A autodeterminação do aluno sobre o que e como aprender é o modelo educacional ideal?

(Dan Tri) - O modelo de educação autodirigida foi o principal tópico de discussão na rodada final da competição internacional multimodal de debate e eloquência - Olympia International Championship 2025, que ocorreu em 26 de outubro em Hanói.

Nos dias 25 e 26 de outubro, na Olympia High School, em Hanói , representantes de quase 80 escolas de todo o país participaram da segunda temporada do Olympia International Championship.

Esta competição de debate e eloquência em inglês tem como objetivo encontrar os melhores candidatos para representar o Vietnã em prestigiosos torneios globais, incluindo o Torneio dos Campeões (TOC) - um prestigiado torneio de debate e eloquência do ensino médio da Universidade de Kentucky (EUA) com aproximadamente 55 anos de história.

A parte mais interessante da competição foi o painel de debate para alunos do ensino médio com uma proposta temática: Devemos aplicar o modelo de educação autodirigida, ou seja, capacitar os alunos a escolher proativamente o conteúdo, os métodos, a velocidade e os objetivos de aprendizagem, em vez de ficarem completamente limitados pelo programa e pelos professores?

Três candidatos, Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, HCMC), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, HCMC) e Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanói) estão no grupo de apoio.

3 concorrentes Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, HCMC), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, HCMC) e Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanói) (Foto: Comitê Organizador).

Os defensores dizem que o sistema educacional atual dá muita importância às notas e ignora o pensamento criativo, a compreensão profunda e o crescimento pessoal. As escolas frequentemente se concentram nos alunos medianos para impulsionar seu desempenho, enquanto os alunos mais fracos ou lentos são deixados para trás.

Além disso, aulas áridas e pouco interativas fazem com que os alunos aprendam apenas de cor para as provas, sem realmente entender o problema.

Em contraste, o modelo de educação autodirigida incentiva os alunos a fazer perguntas, explorar e compreender a natureza do conhecimento. Os professores, nesse modelo, deixam de ser ditadores para os alunos copiarem, tornando-se guias. Como resultado, a educação deixa de criar "máquinas de fazer provas", passando a nutrir pessoas que sabem pensar, ser criativas e se adaptar à vida moderna.

Acreditamos que a educação não pode ser uma solução única para todos. Cada aluno é um indivíduo, e a escola deve respeitar isso.

Portanto, afirmamos que as escolas precisam aplicar com ousadia o modelo de educação autodirigida - a única maneira de tornar a educação mais equitativa, humana e substancial, preparando a geração jovem não apenas para os exames, mas também para viver, aprender e criar", enfatizou o grupo de estudantes de apoio.

No grupo que se opõe à petição, cinco candidatos de Hanói, incluindo Khong Tien Lap (Escola Secundária Chu Van An), Mai Nhat Tung (Escola Secundária Ngo Sao Hanoi), Do Dao Lan Vy e Vu Tuan Kiet (Escola Secundária Archimedes), e Nguyen Son Tung (Escola Secundária Ngoai Ngu) apresentaram argumentos convincentes para refutar.

Os estudantes manifestantes argumentaram que o modelo de educação autodirigida não era realista para a maioria dos estudantes.

O grupo de estudantes venceu o campeonato de debate do Olympia International Championship 2025 (Foto: Comitê Organizador).

Crianças e adolescentes muitas vezes não têm a experiência, a motivação e a disciplina necessárias para planejar a aprendizagem a longo prazo. Se as escolas deixam os alunos completamente à própria sorte, a aprendizagem se torna caótica, desarticulada e ineficaz.

Disciplina não é algo inato, mas deve ser desenvolvida por meio do aprendizado sistemático. Quando os alunos seguem cronogramas, concluem tarefas e recebem feedback dos professores, aprendem a administrar seu tempo e a assumir a responsabilidade por suas próprias ações.

O grupo de alunos também destacou uma realidade: “A maioria das crianças não sabe claramente o que quer ser nos próximos 10 anos”. Mesmo que alguns alunos sejam muito bons, eles ainda precisam de disciplina, base e orientação antes de poderem fazer a escolha certa.

Além disso, quando a educação é determinada por indivíduos, alunos de famílias abastadas com pais com alto nível de escolaridade avançam facilmente, enquanto aqueles em circunstâncias difíceis ficam para trás. Isso, inadvertidamente, aumenta a disparidade educacional entre as classes sociais.

Em vez de criar equidade, o modelo de educação autodirigida facilmente torna o aprendizado um privilégio disponível apenas para aqueles com condições favoráveis.

Outro fator que os estudantes manifestantes apontaram astutamente foi que, no futuro, os empregadores não estão procurando pessoas que “estudem o que gostam”, eles precisam de pessoas que tenham habilidades para aprender, cooperar e trabalhar com outras pessoas.

No final, esse grupo de estudantes venceu o campeonato e a oportunidade de ir aos EUA para participar da arena de debates da Universidade de Kentucky.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tu-quyet-hoc-gi-hoc-the-nao-co-phai-la-mo-hinh-giao-duc-ly-tuong-20251026225735923.htm