Superar dificuldades e melhorar a qualidade da educação.

Ao longo dos anos, a Escola Secundária de Nam So (comuna de Nam So) tem se esforçado consistentemente para superar dificuldades e aprimorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Como resultado, a escola tornou-se um exemplo brilhante na área da educação.

Ao falar sobre as dificuldades, o Sr. Do Doan Lam, diretor da Escola Secundária Nam So, disse: "As dificuldades da escola decorrem não só do terreno complexo e do clima rigoroso, mas também do facto de a maioria dos alunos pertencer a grupos étnicos minoritários, com competências limitadas e pouco domínio da língua vietnamita; a pobreza das suas famílias torna a manutenção das taxas de frequência escolar um desafio constante. Além disso, alguns costumes ultrapassados, como o casamento infantil e a evasão escolar precoce, ainda persistem, afetando a perceção dos pais."

Entretanto, as instalações de alojamento não são padronizadas, com dormitórios estudantis espalhados por toda a área, o que dificulta a gestão.

O chefe da aldeia, Hua Ca ( primeiro à direita ), está promovendo e incentivando as pessoas a enviarem seus filhos à escola regularmente.

Diante dessa realidade, a escola buscou uma abordagem adequada, começando pela conscientização da comunidade. Para isso, foram implementadas extensas campanhas de conscientização. A escola colaborou com o Comitê Popular da comuna e outras organizações para explicar aos pais a importância da educação para o futuro de seus filhos; essas campanhas foram realizadas por meio de reuniões na comunidade, encontros de pais e professores e até mesmo por meio de peças teatrais curtas encenadas pelos próprios alunos. A escola também se valeu da influência de membros da comunidade para incentivar os alunos a retornarem às aulas e reduzir os casos de faltas não autorizadas.

Uma das abordagens inovadoras e eficazes é a assinatura de um acordo de cooperação entre a escola e as aldeias. De acordo com esse acordo, ambas as partes reportarão diariamente a frequência escolar, e os casos de ausências não justificadas serão tratados imediatamente . Em particular, os critérios de "cooperação educacional " e "taxa de frequência" são incluídos na avaliação de desempenho a nível das aldeias, contribuindo para o aumento da responsabilização das autoridades locais.

Apesar de enfrentarem muitos desafios, os professores e alunos da Escola Secundária Nam So sempre se esforçam em suas atividades de ensino e aprendizagem.

O Sr. Lu A Chua, chefe da aldeia de Hua So, compartilhou: “Antes, os moradores eram complacentes, com muitas famílias deixando seus filhos faltarem à escola devido ao trabalho sazonal, às vezes por vários dias seguidos. Desde que a escola veio à aldeia para conscientizar e coordenou conosco a assinatura de compromissos, os moradores entendem melhor e prestam mais atenção em lembrar seus filhos de frequentarem a escola regularmente. Todos os dias, por meio da escola, monitoramos a frequência e, se alguma criança falta sem motivo, vamos diretamente à sua casa para avaliar a situação e fornecer apoio oportuno. A educação de nossas crianças não é mais apenas uma questão familiar, mas uma responsabilidade compartilhada por toda a aldeia.”

Dadas as difíceis condições de transporte na comuna, especialmente durante a época das chuvas, a escola incentiva o maior número possível de alunos elegíveis a permanecerem no internato e facilita a sua estadia. Simultaneamente, mobiliza recursos sociais para melhorar as refeições e as condições de vida dos alunos internos. Em termos de gestão, foi instalado um sistema de câmaras de vigilância nos dormitórios e professores foram designados para monitorizar cada área, garantindo a segurança e a ordem dos alunos.

A escola organiza atividades extracurriculares para aprimorar as habilidades dos alunos para a vida.

Reconhecendo que o corpo docente é um fator crucial para aprimorar a qualidade do ensino e a gestão dos alunos, a escola implementou diversas soluções abrangentes. Sessões de desenvolvimento profissional são organizadas com foco no estudo de aulas, auxiliando os professores a trocar ideias e a chegar a um consenso sobre métodos e abordagens para lidar com situações pedagógicas. A escola também investe fortemente na formação em tecnologia da informação e em métodos de ensino inovadores para garantir que os professores se mantenham atualizados com as novas exigências. Professores experientes são designados para apoiar e trocar ideias com os professores mais jovens; a observação de aulas também é organizada para fornecer feedback aos docentes. Além disso, uma equipe de tecnologia da informação e um clube de inteligência artificial foram criados para auxiliar os professores no acesso a ferramentas de ensino modernas, contribuindo efetivamente para o processo de ensino.

Como resultado, a qualidade educacional da escola apresentou melhorias significativas. A taxa de frequência aumentou de 83,7% (no ano letivo de 2024-2025) para mais de 90% em meados do primeiro semestre do ano letivo de 2025-2026. Os alunos estão mais confiantes e assertivos; seu desempenho acadêmico e comportamental melhorou. O ambiente do internato – seu lar compartilhado – tornou-se cada vez mais acolhedor e seguro. No ano letivo de 2024-2025, a porcentagem de alunos com bom comportamento atingiu 100% (superando a meta em 0,2%), dos quais 97,19% apresentaram comportamento bom ou excelente (superando a meta em 0,89%). A percentagem de alunos com desempenho acadêmico médio ou acima da média atingiu 97,07% (ultrapassando a meta em 0,7%), e a percentagem de alunos com desempenho acadêmico bom ou excelente atingiu 43,11% (ultrapassando a meta em 1,11%).

A professora Do Doan Lam acrescentou: A Escola Secundária Nam So ainda precisa de mais recursos para continuar se desenvolvendo. A escola espera que o governo local apoie investimentos em infraestrutura, reforma de salas de aula e instalações do internato; ampliação dos pátios para os alunos... O Departamento de Educação deve considerar a alocação de mais professores para a escola, priorizando aqueles com proficiência em línguas étnicas e experiência em ensino em áreas desfavorecidas; apoio ao desenvolvimento profissional e fornecimento de equipamentos didáticos adicionais. Em especial, o apoio de empresas e filantropos por meio de bolsas de estudo, materiais didáticos ou auxílio para alimentação no internato é crucial para que os alunos se sintam mais seguros ao frequentar a escola.

Todas essas aspirações visam construir um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e eficaz para os alunos da região montanhosa. A trajetória de superação das dificuldades na Escola Secundária de Nam So é uma prova da união entre professores, pais e autoridades locais. Acreditamos que, com o esforço conjunto de toda a comunidade, esta escola de altitude continuará a vivenciar muitas mudanças positivas, proporcionando melhores oportunidades de aprendizagem para as crianças dos grupos étnicos da comuna de Nam So.

Fonte: https://baolaichau.vn/xa-hoi/vuot-kho-nang-cao-chat-luong-giao-duc-903374