Construindo um “escudo digital” para os alunos na era digital.

Na era digital, o ciberespaço é simultaneamente uma sala de aula aberta e uma “área sombria” com muitos riscos potenciais para as crianças. Por isso, conscientizar e equipar as crianças com habilidades digitais torna-se uma necessidade cada vez mais urgente. A delegada da Assembleia Nacional, Ha Anh Phuong, compartilhou com o Jornal do Representante do Povo sua experiência na criação de um “escudo digital” para ajudar os alunos a se desenvolverem de forma segura e saudável no ciberespaço.

- Recentemente, o número de crianças e estudantes vítimas de golpes, aliciamentos e até mesmo sequestros por meio de redes sociais tem aumentado. Como você avalia essa situação, especialmente o nível atual de conscientização e habilidades de autoproteção das crianças no ciberespaço?

De fato, os casos de fraude, sedução e até mesmo sequestro de crianças e estudantes por meio de redes sociais estão aumentando, com truques cada vez mais sofisticados. Os criminosos frequentemente se aproveitam da curiosidade, da inexperiência e da vontade de se impor dos estudantes para abordá-los, apropriar-se de informações pessoais, bens e até mesmo abusá-los física e psicologicamente.

A maioria dos estudantes hoje em dia ainda carece de uma “proteção digital” e do conhecimento e das habilidades necessárias para identificar e evitar riscos. Eles usam a internet diariamente, mas têm habilidades limitadas de autoproteção, acreditando facilmente em convites atraentes, jogos com prêmios ou relacionamentos virtuais. Enquanto isso, embora o Ministério da Educação e Formação tenha emitido diversas diretrizes sobre segurança na internet e educação em ética digital, a implementação em muitas localidades ainda é pontual, carecendo de padronização e profundidade. Isso demonstra que a educação em segurança digital para estudantes precisa ser levada a sério e implementada de forma mais integrada nas escolas e em toda a sociedade.

- Como delegada da Assembleia Nacional e educadora , como você avalia a institucionalização das políticas de proteção à criança no ambiente digital?

Na 10ª Sessão, a 15ª Assembleia Nacional debateu o projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação e o projeto de lei sobre Segurança Cibernética, juntamente com muitas outras leis, visando atualizar as políticas jurídicas, especialmente a construção de um importante arcabouço legal para elaborar e complementar políticas abrangentes de proteção à criança no ciberespaço, em consonância com as novas políticas e diretrizes sobre educação e transformação digital, os requisitos de integração e as práticas atuais.

As regulamentações legais devem visar a criação de um ambiente seguro para crianças no estudo e na comunicação online, definindo claramente as responsabilidades de órgãos de gestão, escolas, empresas de tecnologia e famílias na proteção dos alunos contra comportamentos online prejudiciais. Isso porque, quando as políticas são elaboradas e implementadas de forma sincronizada, cada aluno não só estará mais bem protegido, como também terá as condições para se desenvolver integralmente, tornando-se cidadãos digitais com conhecimento, ética e coragem.

- Que iniciativas e soluções vocês têm que foram aplicadas com eficácia na prática, delegados ?

Acredito que a educação não se resume apenas aos livros, mas deve estar ligada a ações concretas. No meu local de trabalho, a Escola Secundária Huong Can (província de Phu Tho) – onde mais de 80% dos alunos pertencem a minorias étnicas – iniciamos o "Projeto de Prevenção da Violência Cibernética", inspirados pelas histórias comoventes vivenciadas por alunos tanto do país quanto do exterior.

Os professores orientam os alunos a reconhecer informações ruins e tóxicas e oferecem apoio psicológico quando enfrentam riscos online.

Durante a pandemia de Covid-19, muitos estudantes em países da ASEAN, como Tailândia, Filipinas, Bangladesh, etc., tiveram suas contas invadidas, foram difamados e sofreram assédio online. A partir disso, esperamos ajudá-los a aumentar a conscientização, praticar habilidades de autodefesa e fornecer apoio psicológico quando enfrentarem riscos online.

Vale ressaltar que o projeto não se limita ao Vietnã, mas se estende à comunidade jovem em diversos países da ASEAN, atraindo professores, alunos e administradores de 21 países ao redor do mundo e conectando mais de 50 escolas de ensino médio no país. Dessa forma, forma-se uma rede para compartilhar experiências e apoiar jovens do mundo todo em diversas questões relacionadas à conscientização sobre segurança cibernética. Por meio desses intercâmbios, os alunos são treinados em habilidades de resposta positiva, aprendendo a denunciar e bloquear contas maliciosas, a manter a confidencialidade das informações pessoais e a disseminar o espírito de "dizer não à violência cibernética".

Em particular, os alunos desenvolveram um chatbot – uma ferramenta automática para receber e aconselhar vítimas de violência cibernética. Em pouco tempo, o chatbot já recebeu mais de 2.500 casos, incluindo de estudantes de países da ASEAN.

O projeto conquistou o primeiro prêmio em nível nacional no Fórum de Inovação para o Ensino e Aprendizagem em Plataformas de Tecnologia da Informação, organizado pela Microsoft e pelo Ministério da Educação e Formação.

Obrigado, delegados da Assembleia Nacional !

Fonte: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-so-10394578.html