În 10 ani, China își dorește să devină o putere educațională mondială.

Devenirea unei puteri în domeniul educației este obiectivul pe care liderii chinezi îl urmăresc într-un plan recent anunțat, cu accent pe „deschidere” pentru a spori cooperarea internațională.

Noul plan educațional, care are ca scop de a deveni un motor al educației, a fost publicat pe site-ul Ministerului Educației din China.

Ce este necesar pentru a deveni o superputere în educație

Comitetul Central al Partidului Comunist Chinez (PCC) și Consiliul de Stat au emis weekendul trecut o nouă viziune pentru educație, numită „Planul de planificare pentru construirea unei puteri în domeniul educației (2024-2035)”. Documentul își propune să realizeze aspirația de a construi o țară lider bazată pe educație, cu socialism cu caracteristici chinezești, care să poată sprijini modernizarea și revitalizarea națională, potrivit Xinhua .

Mai exact, planul abordează diverse probleme educaționale, de la educația personalității și ideologiei, educația generală, învățământul universitar, învățământul profesional, construirea unei societăți bazate pe învățare, digitalizarea educației și aspecte ale cercetării științifice și tehnologice, cu un total de 38 de directive diferite. Planul stabilește, de asemenea, cerințe generale cu obiective anuale și, în același timp, solicită tuturor părților să consolideze organizarea și implementarea.

„Comitetele de partid și autoritățile de la toate nivelurile trebuie să își asume cu seriozitate responsabilitatea politică pentru construirea unei forțe educaționale, să includă acest lucru pe agenda importantă și să implementeze acest proiect în mod practic. Este necesar să se creeze un mediu în care întreaga societate să fie interesată și să sprijine construirea unei forțe educaționale, să se consolideze propaganda și orientarea opiniei publice, să se perfecționeze mecanismul de cooperare educațională dintre școli, familii și societate și să se formeze o forță comună pentru a construi o forță educațională”, se arată în document.

Planul a atras imediat atenția canalelor media internaționale, deoarece a fost lansat cu ocazia preluării mandatului de președinte al SUA de către Donald Trump, un lider dur față de China. Între timp, noul plan al Chinei se concentrează pe „deschiderea” sistemului educațional, cum ar fi încurajarea universităților străine de prestigiu să ofere programe de formare și să înființeze facilități de cercetare în țară.

Noul plan arată, de asemenea, că China intenționează să extindă schimburile academice și cooperarea internațională în domeniul educației și cercetării științifice, precum și să sprijine universitățile sale în inițierea sau participarea la proiecte majore de cercetare internaționale. De asemenea, China va participa activ la guvernanța educației globale, va sprijini școlile naționale în stabilirea de alianțe academice, va crea reviste științifice cu influență internațională etc., conform planului.

Campusul Universității din Peking, una dintre cele mai importante instituții de învățământ superior din China

Motivele emiterii noului plan

Într-un răspuns la The PIE News , dl. Mingze Sang, președintele Asociației Serviciilor de Studii de Străinătate din Beijing (BOSSA), a analizat faptul că obiectivul general al planului este de a consolida și moderniza sistemul educațional din China, un sistem de care mulți oameni sunt în prezent „nemulțumiți”. „Inclusiv din cauza accesului limitat la educația universitară internă, multe familii trebuie să ia în considerare trimiterea copiilor lor la studii în străinătate sau la programe de formare comune”, a declarat dl. Sang.

Pe de altă parte, dl. Hongqing Yang, CEO al Educationist Group (Hong Kong), a comentat că noul plan emis de guvernul chinez este de a „face față provocărilor cu care se confruntă economia”. „Prin urmare, China încearcă să cultive talentele autohtone deschizându-și ușile către universități străine, mai ales atunci când țara se confruntă cu provocări în trimiterea de studenți la studii în străinătate”, a declarat dl. Yang.

„Așa cum SUA au trântit ușa în fața Chinei, China a ales să își deschidă ușa către SUA”, a declarat Simon Marginson, profesor de învățământ superior la Universitatea Oxford (Marea Britanie), pentru Times Higher Education . „China se comportă la fel cum a făcut-o SUA, folosind relații deschise în loc de confruntare și închidere, pentru a-și atinge obiectivele politice.”

Anterior, la sfârșitul anului 2024, Partidul și Guvernul Vietnamului au lansat și aprobat numeroase politici legate de educație și tehnologie, inclusiv Decizia nr. 1600/QD-TTg a Primului Ministru prin care se aprobă Proiectul privind Integrarea Internațională în Educație și Formare Profesională până în 2030; Rezoluția nr. 57-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea științei și tehnologiei, inovarea și transformarea digitală națională; Decizia nr. 1705/QD-TTg a Primului Ministru prin care se aprobă Strategia de Dezvoltare a Educației până în 2030, cu o viziune până în 2045.

Per ansamblu, politicile menționate anterior au unele obiective similare cu noul plan al Chinei, cum ar fi creșterea prezenței unor universități străine prestigioase, creșterea numărului de studenți internaționali, concentrarea pe dezvoltarea științei și tehnologiei, promovarea transformării digitale sau aspirația de a deveni un centru educațional... Există însă și multe diferențe, cum ar fi dorința de a face din limba engleză a doua limbă în școli.

„Rezoluția și noile decizii arată că Guvernul creează condiții favorabile pentru ca universitățile vietnameze să coopereze cu parteneri străini de prestigiu în activități comune de formare, schimburi de studenți, cercetare, recunoaștere a diplomelor, precum și creează condiții pentru ca universitățile străine să înființeze filiale în Vietnam”, a comentat British Council, o organizație internațională pentru cooperare culturală și oportunități educaționale din Regatul Unit, cu sediul la Hanoi și Ho Chi Minh City.

Sursă: https://thanhnien.vn/10-nam-nua-trung-quoc-muon-thanh-cuong-quoc-giao-duc-tren-toan-cau-185250126140322429.htm