5 factori cheie pentru îmbunătățirea statutului educației vietnameze

Acesta este obiectivul stabilit în Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale (Rezoluția 71).

Determinare puternică pentru a ridica statutul educației vietnameze

Dna Tran Thi Huong - directoarea generală a Școlii Internivel Phenikaa - a declarat că acesta este un obiectiv care demonstrează strategia, aspirația și înalta determinare a Partidului, Statului și Guvernului de a ridica poziția educației vietnameze în regiune și în lume .

Rezoluția 71 creează un coridor juridic pentru politici și resurse de investiții de stat în educație, reprezentând o forță motrice cheie pentru dezvoltarea unui sistem de educație național durabil, cuprinzător și competitiv la nivel global.

Aceasta este, de asemenea, o politică pe care școlile și profesorii o așteaptă și se așteaptă să creeze o motivație majoră pentru îmbunătățirea facilităților actuale, investiții în tehnologie și metode de predare, astfel încât școlile să poată îndeplini cerințele de formare a oamenilor pentru noua eră.

„Ca educator, susțin pe deplin și cred că, dacă există un consens din partea întregului sistem, acest obiectiv poate fi atins”, a declarat dna Tran Thi Huong.

Împărtășind unele dificultăți și bariere în procesul de implementare a obiectivelor menționate mai sus, dna Tran Thi Huong a împărtășit câteva opinii personale, după cum urmează:

În primul rând, resursele umane pentru managementul educației și cadrele didactice nu sunt suficient de puternice din punct de vedere al capacității profesionale pentru a îndeplini cerințele de standardizare a activităților de management și formare, cum ar fi: cunoștințele despre program, metodele și capacitatea de a integra tehnologia în management și predare.

În al doilea rând, diferența de calitate dintre regiuni în ceea ce privește personalul educațional, capacitatea elevilor, caracteristicile intelectuale, nivelul de trai al oamenilor... Educarea tinerei generații nu este doar sarcina profesorilor și a școlilor, ci necesită și coordonare, tovărășie și sprijin eficient din partea părinților și a comunității.

Prin urmare, este nevoie de mult efort și timp pentru a echilibra decalajul dintre nivelul de conștientizare al oamenilor și nivelul de dezvoltare socio-economică dintre regiunile țării. În plus, psihologia socială și gândirea în managementul educațional sunt încă puternic administrative în unele locuri.

În al treilea rând, există o lipsă de consecvență în politici, programe de formare și evaluare a calității. Determinarea obiectivelor clasamentelor internaționale în domeniul educației ar trebui să se bazeze pe linii directoare și criterii stabilite de organizațiile internaționale de evaluare.

Până în prezent, unitățile au obținut acreditare/clasificare internațională la nivel universitar, liceal și de programe de formare practică. Prin urmare, sincronizarea acestor standarde în întregul sistem național de învățământ este un obiectiv foarte ambițios.

În cele din urmă, schimbările tehnologice rapide prezintă provocări în actualizarea programelor de învățământ, a metodelor și a competențelor digitale.

5 chei pentru atingerea obiectivelor tale

Pentru a realiza obiectivele stabilite în Rezoluția 71, dna Tran Thi Huong a subliniat 5 factori cheie.

În primul rând, inovarea gândirii în managementul educațional în direcția deschiderii, flexibilității și integrării.

În al doilea rând, dezvoltarea unei echipe de profesori de înaltă calitate, cu spirit de inovație și capacitatea de a aplica tehnologia.

În al treilea rând, creșterea investițiilor și socializarea educației, inclusiv crearea condițiilor pentru ca școlile private să contribuie la obiectivele comune ale Guvernului.

În al patrulea rând, asigurarea accesului echitabil la educație, în special pentru elevii din zonele defavorizate.

În al cincilea rând, aplicarea tehnologiei și a transformării digitale cuprinzătoare în educație.

„Ca școală din sistemul național de învățământ, Școala Internivel Phenikaa susține politicile de dezvoltare educațională ale Partidului și Guvernului și va face tot posibilul să contribuie la obiectivul comun al națiunii.”

„Școala se angajează să construiască un ecosistem educațional cuprinzător, creând o bază solidă de la grădiniță până la liceu, continuând sistemul de învățământ universitar; inovând constant, îmbunătățind calitatea predării și educând elevii pentru o dezvoltare cuprinzătoare, integrându-se la nivel internațional - contribuind la obiectivul de a aduce educația vietnameză la standarde internaționale până în 2045”, a afirmat dna Tran Thi Huong.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/5-yeu-to-then-chot-nang-tam-vi-the-giao-duc-viet-nam-post748460.html