Asigurarea și evaluarea calității educației în era inteligenței artificiale

Aceasta este o activitate în cadrul celebrării celei de-a 10-a aniversări a Centrului pentru Evaluarea Calității Educației - Asociația Universităților și Colegiilor Vietnameze (CEA-AVU&C).

Nevoia de schimbare de paradigmă

Evaluând modelul tradițional de acreditare, prof. dr. Bang Tien Long, fost ministru adjunct al Educației și Formării Profesionale, a declarat că avantajul acestui model constă în faptul că oferă o evaluare cuprinzătoare și detaliată; bazată pe procesul de revizuire a înregistrărilor și evaluarea efectivă de către experți; asigurând obiectivitatea; oferind o imagine detaliată a activităților școlii.

Totuși, limitele modelului tradițional de inspecție sunt procesele manuale, consumatoare de timp și de muncă; ciclurile lungi de evaluare periodică (5-10 ani); crearea unui „lacune de supraveghere”; lipsa de flexibilitate, care nu reflectă calitatea continuă și dificultatea de a răspunde rapid la schimbările sociale.

Conform Prof. Dr. Bang Tien Long, pornind de la această analiză, este necesară o trecere de la un model static la un model dinamic în asigurarea calității; de la un model bazat pe cicluri intermitente și reguli rigide la un model dinamic, de monitorizare continuă și bazat pe principii. Acesta poate fi numit provizoriu un model constructiv - lider în dezvoltarea calității.

Modificarea proiectului de Lege privind învățământul superior (modificată), cu accent pe rolul asigurării interne a calității; Rezoluția nr. 57-NQ/TW și Rezoluția nr. 71-NQ/TW sunt o dovadă clară a acestei tendințe.

Vorbind despre asigurarea și evaluarea calității educației în era inteligenței artificiale, prof. dr. Bang Tien Long a afirmat: integrarea inteligenței artificiale în evaluarea calității învățământului superior este un factor inevitabil al transformării digitale. Vietnamul trebuie să fie proactiv în acest sens pentru a-și îmbunătăți competitivitatea.

Analizând oportunitățile inteligenței artificiale în audit, Prof. Dr. Bang Tien Long a subliniat 3 factori: automatizarea datelor (procesarea unui volum mare de rapoarte, detectarea anomaliilor); monitorizarea continuă (monitorizare în timp real, avertizare timpurie); transparență (evaluare obiectivă, combinarea blockchain-ului pentru prevenirea contrafacerii). Astfel, modelul de audit poate fi transformat de la periodic la continuu. Cu toate acestea, acesta vine cu dificultăți, riscuri de securitate, prejudecăți algoritmice și cerințe ridicate de competențe operaționale.

Pentru a integra inteligența artificială în sistemul de asigurare a calității, Vietnamul are nevoie de o foaie de parcurs strategică cuprinzătoare, construită pe piloni fundamentali solizi și implementată în faze specifice, cu obiective și indicatori clari. Pilonii fundamentali, potrivit profesorului Dr. Bang Tien Long, sunt: coridoarele juridice și etice; infrastructura și datele digitale naționale; și resursele umane de înaltă calitate.

În același timp, este necesară actualizarea standardelor actuale de evaluare a calității pentru a reflecta impactul IA, adăugarea de noi criterii pentru Vietnam și propunerea acestora către AUN-QA. Integrarea IA nu are scopul de a înlocui standardele AUN-QA, care au fost aplicate cu succes de multe universități vietnameze și sunt recunoscute la nivel internațional, ci de a îmbogăți și îmbunătăți eficacitatea acestui set de standarde.

Studierea abordărilor țărilor avansate și ale instituțiilor de învățământ din lume în integrarea inteligenței artificiale în asigurarea calității și acreditare este extrem de necesară pentru ca Vietnamul să învețe, să evite greșelile și să construiască un model adecvat contextului său.

A vorbit profesorul asociat, Dr. Nguyen Phuong Nga - directorul Centrului pentru Evaluarea Calității Educației - Asociația Universităților și Colegiilor Vietnameze. Foto: Doan Nhan.

Perfecționarea cadrului juridic și stabilirea unor politici clare în domeniul inteligenței artificiale

Pentru a integra IA în evaluarea calității învățământului superior, prof. dr. Bang Tien Long a recomandat ca, în vederea perfecționării cadrului legal, Ministerul Educației și Formării Profesionale să adauge reglementări specifice privind utilizarea IA în Legea privind învățământul superior (modificată); și să elaboreze standarde și ghiduri etice pentru aplicarea IA în educație.

În ceea ce privește aplicarea IA în management, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să elaboreze o foaie de parcurs pentru aplicarea IA în analiza rapoartelor de autoevaluare, detectarea anomaliilor și emiterea de avertizări timpurii; să promoveze proiecte pilot pentru testarea tehnologiilor de monitorizare continuă a calității.

Pentru universități, este necesar să se stabilească politici clare privind inteligența artificială, să se îndrume studenții și profesorii cu privire la modul de utilizare responsabilă a tehnologiei; să se integreze regulile de etică privind inteligența artificială în regulamentele academice ale școlii. De asemenea, universitățile trebuie să acorde atenție investițiilor în infrastructura de date și tehnologie pentru a digitaliza complet reglementările; să se organizeze instruire periodică privind inteligența artificială pentru profesori și personal.

Pentru lectori și studenți, profesorul și doctorul în științe Bang Tien Long consideră că este necesară trecerea de la simple teste de cunoștințe la exerciții care necesită gândire critică, muncă în echipă și creativitate; și creșterea formelor de evaluare practică, întrebări și răspunsuri, precum și proiecte reale.

Profesorii și studenții învață și utilizează în mod proactiv inteligența artificială ca instrument de sprijin pentru muncă și studiu, dar nu se bazează pe...

A vorbit prof. dr. Huynh Van Chuong - directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale). Foto: Doan Nhan.

Prezentând câteva reglementări noi în asigurarea și evaluarea calității învățământului superior, Prof. Dr. Huynh Van Chuong - Directorul Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a declarat că noile reglementări au eliminat cerințele greoaie, concentrându-se pe „criterii condiționate”, cum ar fi standardele de performanță, personalul, asigurarea internă a calității, cerințele de demonstrare a impactului practic, arătând că evaluarea este un proces real de îmbunătățire. În același timp, trebuie să se facă referire la standardele AUN-QA și la organizațiile de evaluare străine; baza de date trebuie unificată; să se sporească autonomia instituțiilor de învățământ superior în asigurarea și evaluarea calității educației pentru a se corela cu dosarele academice, clasamentele, recunoașterea diplomelor, creditele, cooperarea internațională etc.

În perioada 2026-2030, Prof. Dr. Huynh Van Chuong a subliniat importanța restructurarii organizației către profesionalism; fiecare organizație trebuie să aibă o strategie pe termen mediu și lung pentru dezvoltarea capacității organizaționale, a tehnologiei și a resurselor umane.

În același timp, stabiliți un sistem intern de management al calității, faceți publice procesele, rezultatele și recomandările de îmbunătățire; apropiați treptat standardele internaționale, aderați la rețea și semnați un acord de schimb de auditori. Dezvoltați o echipă de auditori specializați în domeniul formării profesionale, cu competențe digitale, capacitate de consultanță în inovare și abilități de evaluare interculturală.

Liderii Asociației Universităților și Colegiilor Vietnameze au acordat Centrului pentru Evaluarea Calității Educației premiul Emulation Flag for Excellence Unit în perioada 2015-2025. Foto: Doan Nhan.

Pe 16 octombrie, la Hanoi, Centrul pentru Acreditarea Calității Educației - Asociația Universităților și Colegiilor Vietnameze (CEA-AVU&C) a organizat cea de-a 10-a aniversare și atelierul „Tendințe în acreditarea calității educației pentru perioada 2026-2030 cu ajutorul inteligenței artificiale”, atelier FIBAA privind Acreditarea - schimb de experiențe internaționale în evaluarea și recunoașterea calității învățământului superior.

Având valorile fundamentale „Echitate-Egalitate-Profesionalism” și misiunea de evaluare a calității educației, CEA-AVU&C a obținut numeroase realizări remarcabile. Până în prezent, Centrul a acordat certificate de evaluare a calității educației la 88 de universități, academii și colegii pedagogice care au îndeplinit standardele de calitate; a acordat certificate de evaluare a calității programelor de formare la 281 de programe de formare la nivel de licență, masterat și doctorat.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-va-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-post752812.html