Insuficiențele în admiterea la universitate îi fac pe părinți „neliniștiți”

Dna Tran Van Anh, o mamă din Loc Hoa, orașul Nam Dinh , este una dintre persoanele care au „dureri de cap” calculând pentru viitorul fiicei sale. Dorința copilului ei este să promoveze examenul de admitere la Universitatea Națională de Economie . Ca elevă care susține examenul A01 (Matematică, Fizică, Engleză), dna Van Anh este încrezătoare că fiica ei are multe oportunități dacă ia în considerare doar același bloc de examene. .

„Testul la fizică a fost ușor, așa că am calculat să obțin peste 9 puncte. Mulți studenți au spus că testul la matematică a fost dificil, dar eu mă așteptam să obțin 8,5-9 puncte”, a spus ea, oarecum liniștită în privința acestor două materii. În special, „testul la engleză a fost foarte dificil, așa că nu am știut cum să-mi calculez scorul după test. Din fericire, am obținut un scor IELTS de 6,0, care s-a transformat în 8,5 puncte.” , acesta este un mare avantaj pentru a-și ajuta copilul să „supraviețuiască” unui examen dificil de engleză.

Dna Van Anh a lamentat: „Cu acest scor, dacă îl comparăm doar cu elevii din aceeași grupă A01, este considerat în regulă, copilul meu are multe oportunități de a promova facultatea pe care o iubește. Cu toate acestea, la fel ca multe alte școli, Universitatea Națională de Economie nu calculează scorul standard pentru fiecare grupă, ci calculează scorul standard general pentru grupe precum D01, A01, A00. Acest lucru cauzează inconveniente și nedreptate pentru candidați. Elevii care susțin grupa A00 (Matematică, Fizică, Chimie) vor avea mai multe avantaje atunci când întrebările de la examenul de Fizică și Chimie nu sunt dificile.” Îngrijorarea dnei Van Anh este pe deplin justificată. Dacă examenul are niveluri de dificultate diferite între materii, în special între grupuri de examene care sunt luate în considerare pentru admitere împreună, acest lucru va crea în mod evident o mare nedreptate pentru candidați. .

Phụ huynh — Candidații sunt îngrijorați pentru că examenele la matematică și engleză din acest an sunt prea dificile.

Nu doar dna Van Anh, tristețea și anxietatea au cuprins-o și pe multe alte familii. Dna Nguyen Thi Hang (cartierul Vi Hoang, orașul Nam Dinh) a împărtășit cu tristețe povestea copilului ei, care la testul de matematică de ieri nu s-a descurcat așa cum se aștepta. În această dimineață, dna Hang spera că engleza - care este punctul forte al copilului ei - îi va readuce emoțiile, dar realitatea a îngrijorat-o și mai mult. .

„Copilul meu a spus că testul la engleză a fost dificil, cu multe cuvinte specializate, așa că nu a putut face mare lucru. Sincer, uitându-mă la el, îmi pare atât de rău pentru el. A studiat atât de mult, a studiat zi și noapte, dar întrebările testului nu au respectat programa pe care a învățat-o. Întrebările din viața reală din test au fost prea departe de vârsta și nivelul lui.” Doamna Hang s-a simțit foarte tristă când a văzut „ochii copilului ei plini de dezamăgire”.

Sentimentul general al multor părinți ai căror copii tocmai au promovat examenul de absolvire a liceului din 2025 este de confuzie și neputință. Aceștia cred că, având în vedere dificultatea întrebărilor de examen ca în acest an, în timp ce Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a emis Circulara 29 care interzice predarea și învățarea suplimentară, acest lucru nu este diferit de un „puzzle” și de îngreunarea activității candidaților. Oftatele și privirile îngrijorate ale părinților sunt cea mai clară dovadă a nesiguranței față de un examen care ar trebui să asigure corectitudinea, dar întrebările de examen sunt mult mai dificile decât programa școlară.

Examenul de absolvire a liceului 2025: Candidații se plâng că „Examenul la engleză este mai dificil decât examenul IELTS”

Sursă: https://phunuvietnam.vn/bat-cap-xet-tuyen-dai-hoc-khien-phu-huynh-dung-ngoi-khong-yen-20250627162954265.htm