Ministerul Educației și Formării Profesionale: Coeficientul salarial special pentru profesori este un tratament demn...

Reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale a subliniat că coeficientul salarial special pentru cadrele didactice nu este o favoare, ci un tratament demn, pentru a recunoaște rolul important al profesiei didactice.

Dl. Vu Minh Duc, Director al Departamentului Profesorilor și Managerilor Educaționali ( Ministerul Educației și Formării Profesionale )

Recent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat un proiect de decret care reglementează politicile salariale și de indemnizații pentru cadrele didactice, pentru a solicita comentarii publice. Conform proiectului, toate cadrele didactice au dreptul la un „coeficient salarial special”. În special, cadrele didactice din învățământul preșcolar au dreptul la un coeficient salarial special de 1,25 față de coeficientul salarial actual; alte posturi didactice au dreptul la un nivel de 1,15 față de coeficientul salarial actual.

Totuși, într-un document transmis Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru a comenta proiectul menționat anterior, Ministerul Afacerilor Interne a precizat că reglementarea unui coeficient salarial special pentru cadrele didactice nu are nicio bază politică sau juridică.

Dl. Vu Minh Duc, directorul Departamentului Profesorilor și Managerilor din Educație (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că „coeficientul salarial special” este o soluție politică specifică, cu bază politică și juridică.

Potrivit acestuia, în ultimii 29 de ani, politica conform căreia „salariile profesorilor au cea mai mare prioritate în sistemul grilei salariale administrative” și, pe lângă salarii, profesorii „au indemnizații suplimentare în funcție de natura muncii și de regiune” a fost întotdeauna identificată ca o sarcină și o soluție consecventă în Rezoluțiile și Concluziile Partidului.

Cel mai recent, Biroul Politic a emis Rezoluția 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației, care prevede clar: „Există politici preferențiale speciale și remarcabile pentru profesori”.

Reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale a afirmat, de asemenea, că reglementarea „coeficientului salarial special” nu perturbă structura actualului sistem de salarizare.

Dl. Duc a declarat că reglementările privind salariile sunt independente de reglementările privind indemnizațiile. În ceea ce privește salariile, Adunarea Națională prevede că „salariile profesorilor sunt clasate pe primul loc în sistemul grilei salariale pentru carierele administrative”. „Această reglementare se referă doar la grila salarială în care sunt încadrați profesorii, nu la tipurile de indemnizații pe care le primesc”, a spus dl. Duc.

Cu toate acestea, potrivit domnului Duc, salariile profesorilor nu sunt în prezent clasate pe primele locuri în sistemul de salarizare a carierei administrative, iar majoritatea salariilor profesorilor sunt chiar clasate pe locuri mai jos.

Mai exact, 12% dintre cadrele didactice sunt clasificate în 3 grupe salariale: A1, A2.1, A3.1, dar aproape 100% dintre funcționarii publici din alte sectoare și domenii (precum sănătate, construcții, transporturi, justiție, cultură - sport, știință și tehnologie, informație și comunicare...) sunt clasificați în aceste 3 grupe.

Dintre aceștia, doar maximum 1,17% dintre cadrele didactice seniori (gradul I) sunt clasate în grila salarială cea mai înaltă (inclusiv A3.1 și A3.2). Alte sectoare au maximum 10% dintre funcționarii publici clasați în grila salarială A3.1.

Astfel, 88% dintre profesori au un salariu inferior celui al funcționarilor publici din alte sectoare și domenii. Acești profesori se pot bucura de cel mai mare coeficient salarial, de 6,78; în timp ce funcționarii publici din alte sectoare se pot bucura de cel mai mare coeficient salarial, de 8,0 (de aproximativ 1,18 ori mai mare). Între timp, cu excepția funcționarilor publici din sectoarele sănătății și științei și tehnologiei, funcționarii publici din alte sectoare necesită doar studii universitare în toate cele 3 grade.

Pe lângă acestea, 100% dintre profesorii de învățământ preșcolar sunt clasați la cel mai mic salariu din sistemul de salarizare a carierei administrative. „Privind realitatea acestei grile salariale, nu am observat că profesia de profesor este cu adevărat o profesie nobilă, onorată de societate. Activitățile profesionale ale profesorilor par mai simple decât activitățile profesionale ale funcționarilor publici din alte sectoare. În realitate, «cariera de educare a oamenilor» necesită ca profesorii să fie dedicați, să iubească profesia, să iubească elevii; să aibă cunoștințe vaste, abilități pedagogice, abilități de comunicare, conștientizare a studiului individual, capacitate de actualizare continuă și să construiască imaginea unui profesor exemplar...”, a spus dl Duc.

Un reprezentant al Ministerului Educației și Formării Profesionale a declarat că plasarea salariilor profesorilor la cel mai înalt nivel din sistemul grilei de salarizare a carierei administrative nu este o favoare, ci un tratament demn.

Dl. Duc a subliniat: „Plata unor salarii mari este o modalitate de a recunoaște valoarea unei anumite profesii. Având în vedere caracteristicile speciale ale muncii, crearea de produse ale cunoașterii și o forță de muncă înalt calificată, asumarea rolului de «a decide viitorul națiunii», așa cum a fost emisă recent de Rezoluția 71 a Biroului Politic, existența unui «coeficient special», astfel încât salariile profesorilor să fie cele mai mari din grila salarială a carierei administrative, este un tratament demn pentru rolul, poziția și responsabilitatea profesorilor”.

Prin urmare, a declarat dl Duc, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să perfecționeze conținutul regulamentelor pentru a demonstra consecvența politicilor și punctelor de vedere ale Partidului și Statului privind salariile profesorilor.

Sursă: https://baoquocte.vn/bo-gddt-he-so-luong-dac-thu-voi-nha-giao-la-dai-ngo-xung-dang-334375.html