Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son: Ministerul nu se amestecă profesional în formarea medicală.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat că ministerul nu a avut niciodată ideea de a uni universitățile medicale din cadrul Ministerului Sănătății sub propria conducere. Formarea medicilor rezidenți și specialiști este încă reglementată de Ministerul Sănătății.

Aceasta este informația subliniată de ministrul Nguyen Kim Son atunci când a vorbit pentru a primi și explica opiniile delegaților Adunării Naționale în sesiunea de discuții din după-amiaza zilei de 20 noiembrie.

Vorbește delegata Tran Thi Nhi Ha. (Sursa: quochoi.vn)

Propunere de completare a sistemului de diplome

Anterior, în sesiunea de discuții, mai mulți delegați și-au exprimat opiniile cu privire la proiectul de lege care modifică o serie de articole din Legea învățământului superior, care menționează formarea postuniversitară în sectorul sănătății. Conținutul care i-a interesat pe delegați și care a propus a fost adăugarea la sistemul de diplome a unei formări aprofundate pentru medicii rezidenți, medicii specialiști 1 și medicii specialiști 2; și adăugarea unui regulament prin care Ministrul Sănătății să prescrie programul și regulamentul pentru formarea postuniversitară.

Delegata Tran Thi Nhi Ha (delegația Hanoi) a declarat că pregătirea medicilor specialiști nu este doar o pregătire academică, ci trebuie să fie strâns legată de practica clinică în cadrul unităților de examinare și tratament medical. Pregătirea specializată nu poate fi înlocuită de programe de masterat sau doctorat.

Prin urmare, delegatul Nhi Ha a propus ca comitetul de redactare a proiectului de Lege privind educația (modificată) să suplimenteze formarea postuniversitară pentru a include formare specializată și profesională pentru persoanele cu diplome universitare sau superioare într-o serie de domenii din sectorul sănătății.

În ceea ce privește proiectul de Lege privind învățământul superior (modificată), delegații au propus adăugarea conținutului conform căruia Ministerul Sănătății este responsabil față de Guvern pentru implementarea managementului de stat al formării specializate și a formării avansate în sectorul sănătății, iar Ministrul Sănătății va promulga reglementări privind formarea specializată la nivel postuniversitar în sectorul sănătății.

De asemenea, îngrijorat de această problemă, delegatul Tran Khanh Thu (delegația Hung Yen) a propus adăugarea formării postuniversitare în sectorul sănătății în sistemul național de educație și formare profesională, subliniind că „aceasta este o problemă de mare preocupare pentru întregul personal din sectorul sănătății în prezent”.

Delegatul Thu a declarat că formarea specializată în domeniul sănătății este următoarea etapă după formarea universitară, care este aplicată în mod obișnuit profesioniștilor din domeniul medical în aproape toate țările. În Vietnam, se implementează formarea postuniversitară specializată în domeniul sănătății; pe lângă masterat și doctorat, există și trei niveluri: specialist de nivel 1, specialist de nivel 2 și medic rezident. Acest model este moștenit din sistemul francez și este menținut de peste 50 de ani, gestionat de Ministerul Sănătății și implementat de universitățile de medicină. În prezent, există peste 40.000 de membri ai personalului medical cu calificări de specialist postuniversitar și medic rezident.

„Sectorul sănătății recomandă cu insistență adăugarea formării postuniversitare în acest domeniu în sistemul național de învățământ, astfel încât peste 40.000 de lucrători din domeniul sănătății să aibă o bază juridică suficientă pentru recunoașterea diplomelor lor de calificare, astfel încât sistemul să îndeplinească standardele internaționale”, a declarat delegatul Tran Khanh Thu.

Delegatul Khanh Thu a declarat că, în ceea ce privește structura programelor de formare postuniversitară, specializările actuale în domeniul sănătății au fost standardizate conform sistemului de credite, cu discipline preliminare complete, discipline de bază și abilități de cercetare. Medicii rezidenți și medicii specialiști de nivel 2 trebuie să efectueze cercetări și să scrie o teză de absolvire.

„Astfel, în ceea ce privește structura programelor de formare postuniversitară, specializările în domeniul sănătății sunt complet în concordanță cu programele de formare academică și respectă pe deplin reglementările de formare actuale”, a subliniat delegatul Tran Khanh Thu.

Prin urmare, delegatul Thu a propus un proiect de modificare și completare a unui număr de articole din Legea educației privind formarea specializată pentru studenții cu studii universitare sau superioare într-o serie de domenii din sectorul sănătății; a propus adăugarea de reglementări pe care Ministrul Sănătății le stabilește privind formarea postuniversitară, instituțiile de învățământ superior și specializările în domeniul sănătății.

Aceasta este și problema ridicată de delegata Le Thi Thanh Lam (delegația Can Tho) în cadrul parlamentului. Potrivit delegatei Le Thi Thanh Lam, sectorul sănătății este foarte specific, deoarece este direct legat de viața umană. Acest sector necesită standarde profesionale stricte și trebuie să respecte reglementări legale specifice în exercitarea profesiei. Prin urmare, delegata a sugerat ca comitetul de redactare să completeze reglementările privind programele de formare pentru sectoarele sănătății aprobate de Ministrul Educației și Formării Profesionale pe baza coordonării și evaluării profesionale de către Ministerul Sănătății.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a ținut un discurs în care a explicat anumite aspecte ale conținutului. (Sursa: Adunarea Națională)

Ministrul Nguyen Kim Son: Ministerul nu „îmbrățișează” formarea specializată în sectorul medical.

În ceea ce privește structura sistemului juridic, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că, în procesul de elaborare a trei proiecte de lege (Legea educației, Legea învățământului superior, Legea învățământului profesional), comitetul de redactare a avut o direcție unificată pentru a asigura exhaustivitatea, a minimiza suprapunerile și conflictele și a crea conectivitate.

În special, Legea Educației este considerată fundamentul care reglementează cele mai generale standarde, în timp ce alte legi vor rezolva problemele specifice fiecărui domeniu. „Un profesor dintr-o instituție de învățământ profesional trebuie să fie diferit de un profesor dintr-o instituție de învățământ general sau universitate. Deși diferiți, ei se află totuși într-un întreg compatibil”, a subliniat ministrul.

Ministrul a comunicat că toate opiniile delegaților Adunării Naționale vor fi primite și explicate.

În ceea ce privește modelul universitar regional, în cazul Universității Thai Nguyen, ministrul Nguyen Kim Son a afirmat rolul și contribuția acestui model în domeniul formării și cercetării din ultima vreme. Rezoluțiile partidului au pledat în mod constant pentru dezvoltarea universităților naționale și regionale în entități puternice, jucând rolul de „locomotive” care conduc sistemul național de învățământ.

Cu toate acestea, ministrul a recunoscut că, dacă modelul prezintă în continuare deficiențe sau etape intermediare greoaie, sectorul educației îl va analiza și evalua cu atenție pentru a-l eficientiza în spiritul Rezoluției 18.

„Faptul că universitățile regionale sunt dispersate în zeci de unități va merge împotriva Rezoluției 71 a Biroului Politic privind reducerea punctelor focale și a facilităților dispersate. Dacă universitățile regionale sunt «împrăștiate», vor deveni bucăți mici, chiar mai dispersate, ceea ce trebuie analizat cu atenție. Dacă structura internă este laxă și managementul este greoi, acest lucru trebuie depășit și trebuie găsită o cale de mijloc pentru a rezolva problema. De asemenea, vom analiza cu atenție”, a analizat ministrul.

În ceea ce privește formarea specializată în domeniul medical, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că această formare s-a desfășurat normal până în prezent. Legea privind învățământul superior nu interferează cu managementul și formarea în specialitățile medicale, ci doar stipulează principii generale pentru diplomele aflate în sfera de gestionare de stat atribuită Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Programele de formare specializată, cum ar fi rezidențiatul, specialistul 1, specialistul 2, sunt în continuare gestionate de Ministerul Sănătății în ceea ce privește conținutul profesional, standardele de competență și condițiile de practică, precum și programele de formare bazate pe diplomă.

Această Lege revizuită privind învățământul superior a completat și reglementat în mod clar programul de formare specializată în domeniile științei și sănătății, acordând diplome de rezidențiat și de specialist sub conducerea Ministerului Sănătății.

„Ministerul Educației și Formării Profesionale nu «îmbrățișează» acest lucru. Ministerul Educației și Formării Profesionale nu a avut niciodată ideea de a aduce universitățile din Ministerul Sănătății sub controlul său. În ceea ce privește formarea medicilor rezidenți, specialiștii 1, 2 și 3 sunt încă reglementați de Ministerul Sănătății”, a afirmat ministrul Educației și Formării Profesionale.

Pentru alte programe normale de formare, standardele programului de formare sunt elaborate și organizate de Departamentul de Știință, Tehnologie și Formare Profesională din cadrul Ministerului Sănătății. Un astfel de conținut specializat este gestionat de Ministerul Sănătății, nu de Ministerul Educației și Formarii Profesionale.

Dl. Nguyen Kim Son a afirmat că este necesar să se facă o distincție clară între managementul de stat în domeniul educației și managementul profesional. Ministerul Educației și Formării Profesionale gestionează statul prin documente juridice, în timp ce managementul profesional specializat este realizat de ministere specializate.

Sursă: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-bo-khong-can-thiep-chuyen-mon-trong-dao-tao-nganh-y-335076.html