Ministrul Educației și Formării Profesionale răspunde la propunerea de ajustare a predării disciplinelor integrate

Ministrul Educației și Formării Profesionale tocmai a răspuns petiției trimise de alegătorii din provincia Thanh Hoa către cea de-a 8-a sesiune a celei de-a 15-a Adunări Naționale privind problema predării integrate la nivelul învățământului secundar.

Mai exact, alegătorii din provincia Thanh Hoa au solicitat Ministerului Educației și Formării Profesionale să ia în considerare ajustarea predării disciplinelor integrate la nivelul învățământului secundar pentru a asigura eficacitatea activităților de predare și învățare și consecvența cu programul de învățământ liceal.

Predarea materiilor integrate la nivel de învățământ secundar continuă să provoace îngrijorare și îngrijorare în rândul alegătorilor.

FOTO: DAO NGOC THACH

Ca răspuns la această problemă, ministrul Educației și Formării Profesionale a menționat Rezoluția nr. 88 a Adunării Naționale privind inovarea programelor și manualelor de învățământ general a definit clar conținutul inovării, în cadrul căreia, la nivel primar și secundar, conținuturi conexe ale mai multor domenii educaționale și materii din programul actual sunt integrate pentru a forma materii integrate. Se implementează eficientizarea și evitarea suprapunerii conținuturilor educaționale, precum și reducerea rezonabilă a numărului de materii.

Pentru a specifica implementarea rezoluției menționate anterior, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Circulara nr. 32 privind Programul de Învățământ General, în cadrul căruia nivelul liceal include discipline de științe ale naturii integrate din fizică, chimie și biologie; discipline de istorie și geografie integrate din discipline de istorie și geografie pentru a facilita valorificarea cuprinzătoare a conținuturilor didactice specifice din mai multe puncte de vedere.

Identificând acestea ca materii noi, Ministerul Educației și Formării Profesionale a instruit școlile să intensifice inovația în metodele de predare, testare și evaluare, în conformitate cu orientarea dezvoltării capacităților elevilor, care a fost îndrumată și instruită de Minister timp de mulți ani și care continuă să fie aplicată în predarea conform noului program.

Din programul actual, exploatarea conținutului lecțiilor din mai multe aspecte într-o direcție integrată (cunoștințe geografice în lecțiile de istorie și invers, cunoștințe de chimie și biologie în lecțiile de fizică și invers) a fost implementată de mulți ani.

Nu este nevoie să predai integrarea dacă nu ești pregătit

În plus, la 10 octombrie 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis o dispeceră oficială pentru îndrumarea și instruirea tuturor cadrelor didactice care predau aceste două discipline la nivel național. În special, repartizarea cadrelor didactice la predarea științelor naturii și a istoriei și geografiei trebuie să asigure caracterul adecvat al pregătirii profesionale a cadrelor didactice și al conținutului didactic atribuit.

De exemplu, la științele naturii, profesorii vor fi repartizați în funcție de fluxurile de conținut, iar un profesor care nu este încă pregătit profesional nu va fi obligat să predea întreaga programă a disciplinei.

Numirea profesorilor care au fost instruiți și dezvoltați profesional pentru a preda două fluxuri de conținut sau întregul program de studiu trebuie realizată pas cu pas, asigurându-se cerințele privind capacitatea profesională a profesorilor pentru a asigura calitatea predării. Testarea și evaluarea regulată se efectuează în timpul procesului de predare; profesorii care predau un anumit conținut trebuie să efectueze testarea și evaluarea conținutului respectiv.

În răspunsul Ministerului Educației și Formării Profesionale s-a afirmat doar că a oferit îndrumări și instruire privind predarea disciplinelor integrate, fără a aborda direct recomandările alegătorilor cu privire la ajustarea sau nu a disciplinelor integrate. Între timp, predarea integrată la nivelul învățământului secundar a fost întotdeauna cea mai îngrijorătoare și presantă problemă în implementarea noului program de învățământ general, în condițiile în care nu a existat nicio pregătire a profesorilor pentru această materie.

Ministrul Nguyen Kim Son, într-o întâlnire cu profesorii de învățământ general din august 2023, a recunoscut, de asemenea: „Predarea disciplinelor integrate și interdisciplinare este unul dintre cele mai dificile lucruri atunci când se implementează noul program de învățământ general, un «punct blocat, blocat și dificil».

Potrivit ministrului, ministerul va face ajustări la predarea disciplinelor integrate la nivelul învățământului secundar.

Sursă: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm