Ministrul Educației și Formării Profesionale speră că deputații Adunării Naționale vor clarifica „cine și unde ar trebui să reducă cunoștințele din ore pentru a preda suplimentar”

În cadrul sesiunii de discuții din sala Adunării Naționale din 20 noiembrie privind rezultatele monitorizării recomandărilor alegătorilor, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a subliniat că predarea suplimentară, învățarea suplimentară sau dorința de a studia în afara școlii sunt nevoi practice, care răspund cerințelor elevilor.

Se sugerează clarificarea cine reduce cunoștințele în școală pentru a preda suplimentar

Potrivit ministrului, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis numeroase reglementări, în special Circulara 17 care reglementează controlul predării și învățării suplimentare în cadrul școlii; reglementări privind etica profesorilor, codurile de conduită școlare și cultura școlară. Cu toate acestea, în mediul din afara școlii, există încă o lipsă de temei legal pentru management, reglementare, supraveghere și gestionare.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a explicat în dimineața zilei de 20 noiembrie.

„În timpul procesului de modificare a Legii Investițiilor, am trimis documentul nr. 134 Comitetului Economic al Adunării Naționale și Ministerului Planificării și Investițiilor , iar documentul nr. 2026 prim-ministrului în 2020, solicitând adăugarea meditațiilor și a învățării suplimentare pe lista liniilor de activitate condiționate. Nu este clar de ce acest lucru nu a fost aprobat în perioada 2020-2021”, a declarat dl Son.

Ministrul a fost de acord cu avizele conform cărora este necesară includerea meditațiilor în lista liniilor de activitate condiționate pentru a avea o bază legală pentru desfășurarea activităților în afara școlilor.

Totuși, având în vedere numărul de 53.000 de școli și ceea ce se întâmplă în afara mediului școlar, Ministerul Educației și Formării Profesionale speră că autoritățile locale se vor coordona pentru a controla acest lucru. Ministrul speră, de asemenea, că părinții vor colabora cu școlile și sectorul educațional pentru a organiza activități extracurriculare eficiente.

„Unii oameni își aduc copiii la ea, implorând-o să le învețe și să aibă grijă de ei; există și părinți care simt că nu se simt confortabil ca propriii lor copii să studieze o singură sesiune, așa că atunci când aud de un profesor bun, trebuie să-i aducă imediat acolo, pentru a studia 3, 4 sau 5 sesiuni pe seară. Părinții nu se simt confortabil ca propriii copii să nu fie excelenți. Prin urmare, sperăm că părinții vor coopera cu noi”, a declarat domnul Nguyen Kim Son.

Ca răspuns la reflecția delegatului asupra problemei predării suplimentare, ministrul Educației și Formării Profesionale speră că delegatul va întreba în mod specific despre cazul profesorilor care își reduc cunoștințele pentru a oferi predare suplimentară, va vedea cine sunt și unde se află, astfel încât Ministerul Educației și Formării Profesionale să se poată coordona cu Comitetul Popular Provincial pentru a gestiona corect această problemă.

Pot medicii să deschidă clinici, dar nu și profesorii?

Delegatul Nguyen Van Huy (delegația Thai Binh) a declarat că, în ultima vreme, situația predării suplimentare ilegale a tins să se intensifice, provocând resentimente în rândul oamenilor și creând o presiune mare asupra elevilor, în special asupra elevilor de școală primară.

Predarea și învățarea excesive au fost distorsionate și au devenit o problemă, cauzând consecințe îngrijorătoare, erodând încrederea oamenilor în calitatea lecțiilor și eficacitatea educațională, afectând imaginea adevăraților profesori.

„Formatul corect al testului și întrebările sunt dezvăluite doar în cadrul orelor suplimentare. Diferența de scor dintre cei care participă la ore suplimentare și cei care nu îi enervează pe părinți. Pe lângă asta, banii și efortul de transport sunt cheltuiți pe seama fiecărei familii. Multe familii se confruntă cu dificultăți în ceea ce privește programul de ore suplimentare al copiilor lor”, a subliniat delegatul Nguyen Van Huy, subliniind situația actuală din anumite locuri.

Delegatul Nguyen Van Huy (Delegația Thai Binh) a vorbit în această dimineață.

Prin contactul cu alegătorii, el și-a dat seama că costul orelor suplimentare pentru copii este cea mai mare cheltuială pentru familii, mai ales când copiii sunt la școala primară și gimnazială.

Privind realitatea vieții majorității profesorilor din ziua de azi, meditațiile sunt o soluție pentru îmbunătățirea veniturilor și creșterea nivelului de trai. El susține parțial meditațiile, deoarece medicii pot deschide clinici private după orele de program, iar multe persoane din alte profesii pot lucra în afara orelor de program pentru a-și mări veniturile, așadar meditațiile sunt un drept legitim pentru profesori.

Potrivit delegatului, echilibrul dintre cerere și ofertă în educație este o oportunitate pentru profesori de a câștiga venituri suplimentare pentru viața personală. Atunci când elevii doresc să își recapituleze cunoștințele neacoperite, să își exerseze abilitățile avansate pentru a se pregăti pentru examenele de admitere, examenele de transfer, examenele pentru studenții excelenți etc., cursurile suplimentare sunt o adresă de încredere pe care cursanții o pot căuta.

Șeful adjunct al delegației Thai Binh a propus ca Guvernul să dispună ca Ministerul Planificării și Investițiilor să se consulte în curând și să prezinte autorității competente o decizie privind adăugarea de activități didactice și de învățare suplimentare pe lista liniilor de activitate condiționate. Trebuie abordată problema cursurilor suplimentare care „ascund lecțiile” și sugerează întrebări de test pentru a atrage studenții.

„Solicit Ministerului Educației și Formării Profesionale să îmbunătățească calitatea orelor de școală obișnuite, precum și să schimbe mentalitatea legată de examene și să reducă presiunea studiului”, a declarat dl Huy.

Ha Cuong

Sursă