Școlile americane se confruntă cu reacții negative față de dispozitivele digitale.

Districtul școlar unificat din Los Angeles (LAUSD) a devenit recent primul sistem școlar important din SUA care a anunțat că va înceta să ofere dispozitive electronice celor mai tineri elevi. Noua politică va intra în vigoare în această toamnă în al doilea sistem educațional ca mărime din țară.

O sală de clasă din districtul școlar unificat din Los Angeles. Sursa: X

În urmă cu doar câțiva ani, școlile publice americane se întreceau în a dota fiecare elev cu un computer, dar acum, după ce au cheltuit miliarde de dolari pe laptopuri, tablete și aplicații de învățare, multe școli încep să se confrunte cu o „reacțiune digitală”, deoarece tot mai mulți părinți, profesori și districte școlare consideră că este timpul să limiteze dispozitivele electronice.

Prima mutare din Los Angeles.

Conform unei rezoluții adoptate luna trecută de Consiliul de Educație din Los Angeles, districtul școlar va elimina dispozitivele electronice de la elevi până la clasa a doua; va implementa limite zilnice și săptămânale pentru timpul petrecut în fața ecranelor pentru clasele superioare; va bloca YouTube pe dispozitivele de învățare; și va interzice utilizarea dispozitivelor electronice în timpul pauzelor de prânz și al recreației în școlile elementare și gimnaziale. De asemenea, districtul va revizui contracte de tehnologie educațională în valoare de aproximativ 1,6 miliarde de dolari.

Decizia luată de Los Angeles alimentează un val de reforme în Statele Unite. Anterior, mulți părinți pledau pentru interzicerea telefoanelor în școli, iar acum aceasta a devenit o tendință comună. Dar, realizând că telefoanele nu sunt singura sursă de distragere a atenției, încep să își mute atenția către dispozitivele furnizate de școli.

Cel puțin 14 state din SUA au propus proiecte de lege care vizează limitarea timpului petrecut în fața ecranelor în școli. Săptămâna trecută, guvernul federal a avertizat, de asemenea, că timpul excesiv petrecut de copii în fața ecranelor devine o problemă îngrijorătoare de sănătate publică.

Copiii devin din ce în ce mai dependenți de ecrane și dispozitive electronice.

În Los Angeles, anul trecut s-a format un grup de părinți numit „Școli dincolo de ecrane” pentru a face presiuni asupra districtului școlar. Mulți au spus că s-au străduit să limiteze timpul petrecut acasă în fața ecranelor, în timp ce școlile îi obligau pe elevi să folosească ecranele în mod constant pentru învățare.

Katie Pace, mamă a trei copii, spune că familia ei are doar un iPad și un televizor, nu le permite copiilor să stea în fața ecranelor în timpul săptămânii și interzice dispozitivele electronice în dormitoarele lor. Fiica ei, Clementine, este în clasa a opta, dar nu are propriul telefon.

Totul s-a schimbat însă în momentul în care Clementine s-a urcat în autobuzul școlar cu Wi-Fi. În drum spre școală, s-a uitat la YouTube pe Chromebook-ul pus la dispoziție de școală. La ora de spaniolă, temele au fost date prin Duolingo, dar mulți elevi au folosit Google Translate. Majoritatea temelor au fost făcute și online.

Mama a spus că fiica ei obișnuia să citească cărți după școală, dar acum petrece ore întregi ascultând muzică, creând playlisturi pe Spotify și vizionând videoclipuri cu machiaj sau clipuri cu pisici pe YouTube. „Asta mă înfurie foarte tare. Fiica mea este la liceu și a adus acasă o dependență de ecrane”, a spus ea.

Pandemia de Covid-19 a accelerat valul digitalizării școlilor.

Tendința de a oferi dispozitive digitale tuturor elevilor a început în urmă cu mai bine de un deceniu pentru a reduce „decalajul digital”, dar s-a accelerat brusc în timpul pandemiei de Covid-19. Pe măsură ce învățământul s-a mutat complet online în 2020, școlile americane s-au grăbit să ofere dispozitive elevilor. Până în anul școlar 2021-2022, până la 96% dintre școlile publice americane au raportat că au furnizat dispozitive digitale elevilor care aveau nevoie de ele.

Multe școli își mută bugetele de la manuale și materiale pe hârtie la platforme digitale, ceea ce face ca domeniul tehnologiei educaționale să explodeze și să se transforme într-o industrie de miliarde de dolari.

Nick Melvoin, membru al consiliului de educație al LAUSD și autorul noii rezoluții, recunoaște că, în timpul pandemiei, dispozitivele electronice au fost o „salvare”. Dar acum, el consideră că este timpul să se „reseteze”. El susține că multe săli de clasă folosesc ecranele în mod ineficient, chiar înlocuind predarea cu aplicații online.

Multe școli încep să înăsprească managementul.

Educatorii susțin că cea mai mare provocare este că tehnologia a devenit atât de profund interconectată cu învățarea, în special la niveluri superioare, încât reducerea timpului petrecut în fața ecranelor nu este deloc simplă.

În Fresno, al treilea district școlar ca mărime din California, se cheltuiesc aproximativ 4 milioane de dolari anual pentru repararea și înlocuirea laptopurilor. Prin urmare, districtul a decis să le ceară celor 40.000 de elevi de școală primară să își returneze laptopurile și să le ia acasă, iar începând din această toamnă, aceștia vor avea voie să folosească computerele doar în sala de clasă.

Districtul școlar Simi Valley de lângă Los Angeles a încetat, de asemenea, să le mai permită elevilor mai tineri să ia dispozitivele acasă din cauza costurilor ridicate de reparații și a problemei elevilor care folosesc dispozitivele pentru a căuta conținut neadecvat sau pentru a juca jocuri.

În Arlington, Virginia, mulți părinți s-au adunat recent pentru a împărtăși dificultățile cu care se confruntă copiii lor din cauza dependenței de ecrane. O mamă a spus că fiul ei, aflat în clasa a șasea, vizitează frecvent site-uri de jocuri în timpul orelor de școală. O alta și-a exprimat îngrijorarea cu privire la greșelile de ortografie ale copilului ei, care nu sunt corectate din cauza faptului că există prea puțină practică a scrisului de mână.

După o întâlnire de trei ore, grupul de părinți a fost de acord să solicite școlii să le permită elevilor să „renunțe la tehnologie și să se întoarcă la manuale, hârtie și pix”.

O părinte pe nume Kristina Jackson a comentat: „Peste zece ani, nu cred că vom privi înapoi la asta cu altă reacție decât: Cum am putut fi atât de naivi încât să le dăm atât de ușor aceste dispozitive copiilor?”

Sursă: https://daibieunhandan.vn/cac-truong-hoc-my-truc-lan-song-phan-doi-thiet-bi-so-10418161.html