Cadrele la nivel de comună care lucrează în educație: Pregătite să facă față noilor cerințe și sarcini

GD&TĐ - Atunci când se aplică o administrație locală pe două niveluri, echipa de cadre care desfășoară activități educaționale la nivel de comună trebuie să își îmbunătățească abilitățile profesionale pentru a face față noilor cerințe și sarcini.

Eforturi de însoțire și sprijinire

Situat într-o zonă departe de centrul orașului Hanoi, dl. Nguyen Danh Cuong - care lucrează la Departamentul de Cultură - Societate din cadrul Comitetului Popular al comunei Yen Bai - a declarat că, după fuzionarea și perfecționarea noului aparat la nivel de comună, departamentul este format din 9 angajați.

Anterior adjunctul șefului Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Ba Vi, dl. Cuong este singura persoană cu experiență și expertiză în educație . Acest lucru pune provocări care necesită solidaritate și unanimitate din partea colectivului nou înființat.

În consecință, Departamentul de Cultură și Societate va consilia Comitetul Popular al comunei cu privire la planurile, programele și politicile de dezvoltare educațională în zonă; va gestiona și supraveghea activitățile a 12 școli preșcolare, primare și secundare din comună.

Coordonarea cu școlile, părinții și comunitatea pentru îmbunătățirea calității educației; realizarea de statistici și rapoarte privind situația educației locale...

„În noua fază de fuziune, trebuie să îndrumăm activ alți membri în ceea ce privește expertiza legată de domeniile educației și afacerilor interne, astfel încât toată lumea să se poată obișnui treptat cu munca. Vom urma instrucțiunile de dinainte de 1 iulie pentru sarcini precum educația universală, înscrierea în școala primară etc. În perioada următoare, departamentul va depăși dificultățile și va continua să urmeze îndeaproape instrucțiunile Comitetului Popular al Comunei pentru a îndeplini sarcina cu succes”, a declarat dl Cuong.

Având o experiență de peste 30 de ani în sectorul educației, profesorul asociat Le Thi Ha - directoarea școlii primare Yen Thuong (Phu Dong, Hanoi ) a afirmat că, pentru o funcționare fără probleme, important acum este ca descentralizarea și delegarea autorității Comitetului Popular la nivel de comună să fie clare, astfel încât școlile să își poată îndeplini cu ușurință sarcinile. În consecință, școlile vor ști ce departamente să contacteze pentru instrucțiuni specifice.

Profesorul asociat Le Thi Ha a mai spus că, în domeniul educației, cadrele la nivel de comună trebuie să aibă cunoștințe cuprinzătoare despre managementul educației, să stăpânească noile reglementări și politici educaționale și, în același timp, să aibă capacitatea de a se coordona cu agențiile și unitățile relevante pentru a implementa activități educaționale în domeniul de responsabilitate. Schimbările în structura organizațională necesită adaptarea rapidă a cadrelor la mediul de lucru, la metodele de coordonare și la noile proceduri de procesare a muncii.

Cartierul Thanh Sen (Ha Tinh) a fost înființat prin fuzionarea a 8 cartiere: Bac Ha, Thach Quy, Tan Giang, Thach Hung, Nam Ha, Tran Phu, Ha Huy Tap, Van Yen și o parte din zona și populația cartierului Dai Nai din vechiul oraș Ha Tinh. Imediat după înființare, guvernul cartierului a ținut o ședință și a desemnat funcționari responsabili de diverse domenii, inclusiv educație.

Potrivit dnei Tran Thi Thuy Nga - vicepreședinte al Comitetului Popular al Secției Thanh Sen (fosta șefă a Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ha Tinh), secția gestionează 39 de unități educaționale, de la grădiniță până la gimnaziu. Departamentul de educație este format din 5 ofițeri, specialiști din vechiul Departament de Educație al orașului, ceea ce reprezintă un mare avantaj pentru a ajuta secția să își desfășoare activitatea eficient, fără a întâmpina dificultăți semnificative.

Majoritatea noilor unități administrative ale districtului aparțineau vechiului oraș Ha Tinh - unde au fost implementate numeroase modele educaționale avansate, cum ar fi: săli de clasă inteligente, săli de clasă de înaltă calitate, dezvoltarea culturii lecturii în școli, construirea unui ecosistem educațional... În noul mandat, districtul Thanh Sen continuă să identifice obiectivul cheie de promovare a transformării digitale și de construire a școlilor inteligente. Localitatea studiază o foaie de parcurs pentru dezvoltarea modelului „Secție Educațională Inteligentă” în perioada următoare.

„Se așteaptă ca la sfârșitul lunii iulie să organizăm o întâlnire cu directorii școlilor pentru a finaliza documentele și procedurile de predare din oraș către secție. Secția analizează condițiile fizice și efectuează studii de teren la școli, pe baza cărora să se construiască un plan specific și metodic de pregătire pentru noul an școlar”, a informat vicepreședinta Comitetului Popular al Secției Thanh Sen, Tran Thi Thuy Nga.

Cu toate acestea, potrivit dnei Nga, există încă unele probleme în procesul de implementare. Mai exact, documentele de orientare actuale ale sectorului educației nu sunt în concordanță cu Legea privind organizarea administrației publice locale, ceea ce creează unele lacune juridice.

De exemplu, conform vechilor reglementări, directorii care au lucrat continuu timp de 10 ani la o școală trebuie transferați. Anterior, autoritățile locale erau responsabile de echilibrare și ajustare, dar conform noilor directive, procesul este gestionat de Departamentul de Educație și Formare Profesională. Acest lucru face dificilă implementarea și așteptarea de către sectoare și comune a unor instrucțiuni mai specifice pentru a asigura respectarea reglementărilor legale și a practicilor locale.

Meritabila profesoară Le Thi Ha (centru). Fotografie: Dinh Tue

Valorificarea resurselor disponibile

După reorganizare, orașul Ho Și Min are 168 de unități administrative la nivel de comună, inclusiv 113 sectoare, 54 de comune și 1 zonă specială; dintre care 112 sectoare, 50 de comune și 1 zonă specială au fost formate după reorganizare, iar 5 unități administrative la nivel de comună nu au fost reorganizate. În organizarea sectoarelor și comunelor, există un Departament de Cultură și Societate, fiecare departament responsabil de un domeniu separat.

Dl. Duong Van Dan - vicepreședinte al Comitetului Popular al districtului Chanh Hung (HCMC) a declarat că districtul are un Departament de Cultură - Societate, care include departamente specializate precum: Cultură, Sănătate, Educație... care consiliază departamentul în îndeplinirea sarcinilor, inclusiv în domeniul educației. În prezent, departamentul responsabil cu activitatea educațională a districtului are 6 ofițeri, aceștia fiind din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională al Districtului 8 (vechi) și din partea celor care lucrau în sectoare înainte de comasare.

Cu toate acestea, sectoarele au un Departament de Cultură și Societate, cu un departament specializat în educație care consiliază departamentul și Comitetul Popular al secției în desfășurarea activității de conducere. Dacă înainte exista un Departament de Educație și Formare, secția/comuna era încă responsabilă de educația universală și eradicarea analfabetismului.

Profesori și elevi de la Școala Gimnazială Vinh Hai (Vinh Hai, Can Tho). Fotografie: Quoc Ngu

Model de clasă inteligentă la școala primară Bac Ha (Thanh Sen, Ha Tinh). Fotografie: Ho Phuong

Înființarea unei administrații locale pe două niveluri va reduce numărul de puncte de contact. Secțiile care doresc să funcționeze mai bine trebuie să promoveze rolul consiliilor profesionale și al comitetelor directoare pentru educație universală și alfabetizare pentru a atrage mai multe resurse. În prezent, resursele umane din secții/comune sunt limitate, așadar toate activitățile profesionale ale Departamentului de Educație și Formare Profesională și ale școlilor trebuie să fie proactive și active pentru a îndeplini această sarcină.

„Conducătorul unei instituții de învățământ trebuie să înțeleagă politicile transmise de superiori pentru a le concretiza și a consilia localitatea cu privire la implementare. La început, școlile pot să nu fie familiarizate cu noul model de guvernare, dar pas cu pas se vor obișnui cu el și vor funcționa mai ușor și mai eficient”, a declarat dl. Duong Van Dan - vicepreședinte al Comitetului Popular al districtului Chanh Hung (HCMC).

Confruntat cu noile cerințe, Departamentul de Educație al provinciei Dong Thap a stabilit că este necesară o abordare mai cuprinzătoare și mai flexibilă în gestionarea și implementarea sarcinilor. Potrivit domnului Nguyen Nhu Hao - directorul școlii primare Phong Thanh Tay (Phong Thanh Tay, Ca Mau), acest lucru este convenabil deoarece gestionarea la nivel de comună este adecvată.

Comuna va monitoriza îndeaproape activitățile școlii. Școlile vor reduce, de asemenea, presiunea participării la numeroase concursuri și spectacole în timpul anului școlar și se vor concentra în schimb pe munca profesională.

Totuși, atribuirea conducerii la nivelul comunei, responsabilitatea școlii în activitățile educaționale, îmbunătățirea calității predării și învățării... vor fi mai mari, deoarece școala primește mai puțin sprijin și partajare a expertizei de la nivelul comunei, comparativ cu înainte, când se afla sub conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională.

Dna Pham Thi Quyen, directoarea Școlii Primare nr. 2 din comuna Vien An (An Vien, Ca Mau), a declarat: „Școala are 3 locații separate, facilitățile se deteriorează, personalul didactic este insuficient, este dificil să se predea 2 sesiuni pe zi. Sperăm că, după fuziunea provinciei și implementarea unei guvernări pe două niveluri, avantajele acestui model vor ajuta școala să primească investiții la timp pentru a intra în noul an școlar cu un spirit nou și pentru a asigura calitatea predării și învățării.”

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html