Sunt necesare politici pentru a atrage elevii să studieze științele naturii încă de la liceu

În contextul schimbărilor zilnice ale științei și tehnologiei, Vietnamul are o mare oportunitate de a atrage investiții și de a dezvolta domenii tehnologice strategice, fundamentul celei de-a patra revoluții industriale, cum ar fi: microcipuri semiconductoare, inteligență artificială, automatizare, biotehnologie, energie nouă și materiale avansate, precum și domenii care aplică aceste tehnologii.

Cu toate acestea, potrivit multor experți, cel mai mare blocaj al Vietnamului în prezent este lipsa resurselor umane calificate în știință, inginerie, tehnologie și matematică (STEM), care să aibă abilitățile și calificările necesare pentru a îndeplini cerințele marilor corporații de tehnologie.

Ca în multe alte țări din lume , cel mai mare blocaj al Vietnamului în prezent este lipsa resurselor umane calificate în știință, inginerie, tehnologie și matematică (STEM), care să aibă abilitățile și calificările necesare pentru a îndeplini cerințele marilor corporații de tehnologie (fotografie ilustrativă)

Această lipsă de resurse umane va reprezenta un risc major care ar putea face ca Vietnamul să rateze oportunitatea de a atrage investiții în domenii de înaltă tehnologie, de a restructura economia , de a îmbunătăți productivitatea muncii și competitivitatea națională.

În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită avize cu privire la proiectul „Formarea resurselor umane în serviciul dezvoltării înalte tehnologice, perioada 2025-2035 și orientarea către 2045”, pentru a pregăti resurse umane STEM din abundență, cu calificări profesionale și tehnice înalte, pentru a satisface nevoile investițiilor în dezvoltarea domeniilor înalte tehnologice, în special o echipă de resurse umane talentate, capabile să participe profund la etapa de cercetare și dezvoltare într-o serie de domenii tehnologice cheie.

Dl. Dang Van Huan - Directorul Proiectului de Îmbunătățire a Calității Învățământului Superior (SAHEP) a declarat că obiectivul Proiectului pentru perioada 2025-2030 este ca proporția persoanelor care studiază specializări STEM să atingă 35% la fiecare nivel de formare, dintre care cel puțin 2,5% vor fi în specializări în științe de bază și 18% în specializări legate de tehnologia digitală.

În ceea ce privește indicele de calitate al admiterilor la universitate, majoritatea specializărilor STEM s-au îmbunătățit și sunt peste medie, cel puțin 40% dintre elevii din liceele de specialitate studiind specializări STEM.

Obiectivul pentru perioada 2030-2035 este ca proporția persoanelor care studiază specializări STEM să atingă 40% la fiecare nivel de formare, dintre care cel puțin 3% vor fi în științe de bază și 20% vor fi în specializări legate de tehnologii digitale.

Costul total estimat pentru implementarea principalelor sarcini și soluții ale proiectului până în 2030 este de aproximativ 20.000 de miliarde VND; din care bugetul de stat este de aproximativ 16.000 de miliarde VND, iar alte surse legale de capital sunt de aproximativ 4.000 de miliarde VND.

Există 25 de universități publice și 3 universități private care sunt prioritizate pentru investiții și implementarea programelor de formare a talentelor.

În ceea ce privește dezvoltarea resurselor umane pentru a deservi industriile de înaltă tehnologie, prof. dr. Nguyen Dinh Duc, președintele Consiliului Universității de Tehnologie din cadrul Universității Naționale din Hanoi, a declarat că, în 2012, proporția studenților cu specializări în inginerie și tehnologie reprezenta doar 8% din ținta de înscriere. Până în 2023, această proporție a crescut la 31%. Aceasta este o realizare remarcabilă în îmbunătățirea calității formării resurselor umane de înaltă calitate.

Cu toate acestea, profesorul Dr. Nguyen Dinh Duc a comentat că echipa de cadre didactice și de cercetare din domeniul înaltei tehnologii este încă limitată cantitativ și calitativ; infrastructura și laboratoarele moderne nu pot ține pasul cu tehnologiile avansate din lume; grupurile de cercetare puternice în domeniul înaltei tehnologii sunt încă foarte puține, finanțarea investițiilor este încă modestă; recrutarea de oameni de știință străini de înaltă calitate este dificilă; strategia nu a pregătit resursele umane pentru noile industrii tehnologice...

Potrivit prof. dr. Nguyen Dinh Duc, pentru a avea resurse umane bune, este necesar să existe experți buni pentru a accesa tehnologia mondială și este necesar să se construiască o orientare pentru formarea experților în acest domeniu. În același timp, promovarea cercetării de vârf în domeniul tehnologiei de înaltă tehnologie; instruirea eficientă a limbilor străine în universități. În special, instituțiile de învățământ superior trebuie să promoveze legăturile cu mediul de afaceri în domeniul cercetării și al formării în domeniul tehnologiei de înaltă tehnologie...

Potrivit prof. dr. Nguyen Quy Thanh, director al Universității de Educație a Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, pentru îmbunătățirea calității resurselor umane este necesară definirea clară a criteriilor de înaltă calitate asociate cu piața muncii, analizarea atentă a structurii economice și a pieței tehnologice până în 2035 și în anii următori pentru a avea o structură adecvată a programului de formare, împreună cu condițiile de implementare, asigurând calitatea prin programe de înaltă calitate.

Dr. Le Truong Tung, președintele consiliului de administrație al Universității FPT, a subliniat că ar trebui să existe politici și mecanisme pentru a atrage studenții să studieze științele naturii încă din liceu, pentru a crește cantitatea și calitatea și a găsi talente pentru a forma resurse umane de înaltă calitate.

Sursă: https://vov.vn/xa-hoi/can-chinh-sach-thu-hut-hoc-sinh-theo-cac-nganh-ve-khoa-hoc-tu-nhien-tu-pho-thong-post1125458.vov