„Portretul” unui profesor al unei școli fericite

Cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, pe 20 noiembrie, aș dori să împărtășesc câteva gânduri despre profesia didactică în noua eră și despre parcursul propus de sectorul educației pentru a construi școli fericite.

Visează mereu

Profesorii trebuie să aibă întotdeauna vise pentru ei înșiși, ambiții pentru copiii și familia lor și să prețuiască o carieră de o sută de ani. Acest lucru îi ajută pe profesori să asculte cu o inimă sinceră, să creeze lecții și experiențe utile și să ajute elevii să progreseze în fiecare activitate educațională. După școală, când se întorc acasă, profesorii ar trebui să-și lase grijile deoparte și să fie împăcați cu cei dragi.

Studiu individual, studiu individual, studiu individual!

Viața este mereu în mișcare, iar o transformare digitală puternică le cere profesorilor să învețe oricând și oriunde. Profesorii trebuie să își perfecționeze abilitățile profesionale pentru a îndeplini cerințele programului, ajutând elevii să se perfecționeze treptat. Profesorii trebuie să fie sârguincioși în studiul individual pentru a da un exemplu elevilor.

De exemplu, profesorii de fizică, dacă sunt buni la matematică, vor preda mult mai bine; profesorii de fizică care stăpânesc bine limba engleză vor avea prelegeri interesante; profesorii de fizică care studiază chimia vor avea prelegeri mai integrate, care vor fi mai profunde; profesorii de fizică care au „puțină” poezie și literatură, vor introduce și vor ridica probleme, atrăgând elevii chiar din „parcare”... Dacă este așa, elevii care participă la ore vor fi mai fericiți, iar procesul de studiu individual va fi călătoria unei școli fericite.

Trường học hạnh phúc từ người thầy tự lực - Ảnh 1. — Școlile fericite încep cu profesori fericiți

Inovație în prelegere

Profesorii nu ar trebui să se mulțumească cu prelegeri vechi, să nu se oprească la cunoștințele din manuale; trebuie să stăpânească programa disciplinei, să reînnoiască prelegerile.

Fiecare lecție nu poate fi atractivă de la A la Z. Totuși, ar trebui să existe unul sau două detalii (în cadrul cursului) care să fie „sufletul” cooperării dintre profesori și elevi. De exemplu, profesorii pot inova modul de a pune probleme, pot adăuga întrebări interesante la probleme vechi de matematică, o poveste, un joc, un cântec popular, o poezie de dragoste pentru elevi, un exemplu filial, o situație neașteptată... O școală fericită este la îndemâna profesorilor!

Înțelegerea elevilor

Înțelegând circumstanțele și temperamentele elevilor din clasa lor, profesorii pot lua măsurile corecte și adecvate pentru fiecare elev. Pornind de acolo, profesorii pot atribui sarcini, pot pune întrebări și pot oferi laude și critici, astfel încât elevii să se simtă întotdeauna atenți și respectați de către profesor.

Pentru a face elevii mereu activi, dinamici și auto-motivați în învățare este nevoie de un efort considerabil din partea profesorilor. Prin urmare, profesorii trebuie să fie aproape de elevi și să-i asculte ca pe propriii lor copii, astfel încât sala de clasă să devină o a doua casă, un colț fericit într-o școală fericită.

Cooperare, partajare

În timpul activităților (grupuri profesionale, echipe, consilii pedagogice) de la școală, profesorii „se așează aici” și împărtășesc avantajele și dezavantajele colegilor lor de echipă... Profesorii pot discuta cu sinceritate și abilitate problemele prin intermediul activităților profesionale, al activităților de grup și chiar în timpul „pauzelor de ceai și vin”.

Să cultivăm profesorii, să începem cu o viață colectivă de altruism, onestitate și solidaritate. Schimbați-vă în fiecare zi, doar puțin, pur și simplu, precum inima care se clatină pe un lac liniștit, răspândind valuri de fericire profesorilor, elevilor și părinților.

Exercita

Predarea este o muncă grea, care necesită ca profesorii să fie sănătoși și bine dispuși. În funcție de condiții, circumstanțe și interese, profesorii aleg metoda și regimul de instruire și le practică cu perseverență în fiecare zi. Sănătatea este o condiție necesară pentru ca profesorii să fie fericiți, participând astfel activ la activitățile școlare, controlându-și emoțiile atunci când întâlnesc elevi obraznici, fiind sociabili cu colegii și prietenoși cu părinții. O școală fericită începe cu profesorii care practică o sănătate bună!

Trường học hạnh phúc từ người thầy tự lực - Ảnh 2. — Profesorii joacă un rol central în construirea unor școli fericite

Mândru de profesia de profesor

În ciuda suișurilor și coborâșurilor, a poveștilor „amare” despre taxe ilegale, predarea și învățarea suplimentare rampante..., mulți profesori sunt încă devotați elevilor lor. Ca să nu mai vorbim de faptul că există mulți părinți dedicați, multe exemple strălucitoare de elevi studioși... continuând nobila tradiție de a respecta profesorii. Adevărul este că țara este plină de bucurie atunci când fiecare profesor este capabil, responsabil, își iubește profesia și iubește oamenii.

Misiunea educației este nobilă, noi, profesorii, avem dreptul să fim mândri, acest lucru este întotdeauna adevărat. Mândria îi ajută pe profesori să fie statornici în călătoria lor de a construi școli fericite.

Profesorii se auto-educează, educația se schimbă, toată lumea este de acord, întreaga țară se preocupă de educație, atunci vor exista școli fericite.

Legătură sursă