Regimul de indemnizații pentru profesori și personalul școlar nu este unificat.

Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că implementarea alocațiilor preferențiale pentru cadrele didactice nu este încă consecventă între localități din cauza suprapunerilor din documentele de reglementare.

Unanimitate cu privire la subiectele și nivelurile plății indemnizațiilor

Recent, Departamentul pentru Profesori și Manageri Educaționali (Ministerul Educației și Formării Profesionale) a organizat o conferință de consultări privind indemnizațiile preferențiale pentru funcționarii publici din instituțiile publice de învățământ și regimurile de lucru pentru profesorii din învățământul general și cei pregătitori pentru studii universitare.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus elaborarea de reglementări privind noi regimuri de indemnizații preferențiale pentru funcționarii publici din instituțiile de învățământ.

Conform raportului acestei unități, în prezent, implementarea alocațiilor preferențiale pentru profesori nu este încă consecventă între localități din cauza suprapunerilor din documentele care reglementează zonarea pentru determinarea beneficiarilor și a nivelurilor de plată; din cauza fuziunilor și ajustărilor tipurilor de unități administrative care duc la ajustări premature ale nivelurilor de plată; din cauza faptului că reglementările din documente nu sunt cu adevărat stricte, ceea ce duce la modalități diferite de determinare a beneficiarilor...

În plus, personalul școlar primește doar salariul de bază bazat pe coeficient, neprimind indemnizații și beneficii precum profesorii, așa că viața lor materială este în continuare dificilă. Acest lucru duce la situația în care multe posturi nu pot fi recrutate, mulți angajați solicită să demisioneze pentru a-și schimba cariera...

Departamentul Profesorilor a propus elaborarea unui decret care reglementează acordarea de alocații preferențiale funcționarilor publici din instituțiile publice de învățământ, pentru a înlocui reglementările actuale. În special, se propune ajustarea alocațiilor preferențiale vocaționale pentru unele discipline, astfel încât să se potrivească mai bine complexității muncii lor; divizarea unităților administrative este ajustată pentru a fi în concordanță cu reglementările legale actuale; se vor stabili reglementări mai clare privind disciplinele care au dreptul și care nu au dreptul la alocații preferențiale...

Vor exista reglementări mai clare privind regimul de angajare a cadrelor didactice.

În cadrul conferinței, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat și o consultare privind proiectul Circularei care reglementează regimul de lucru al profesorilor din învățământul general și al celor din învățământul pregătitor universitar. Proiectul conține o serie de reglementări și ajustări noi față de circularele actuale.

De exemplu, timpul de lucru al profesorilor se efectuează în funcție de anul școlar, convertit în perioade de predare într-un an școlar sau în perioade medii de predare într-o săptămână, pentru a permite școlilor să fie flexibile în alocarea și aranjarea cadrelor didactice pentru implementarea Programului de Învățământ General din 2018 și pentru a facilita calcularea plății orelor suplimentare.

În cazul în care un cadru didactic trebuie să fie repartizat la un număr mai mare de ore didactice decât media de ore didactice pe săptămână (inclusiv orele didactice convertite pentru sarcini concomitente), numărul de ore didactice nu trebuie să depășească 25% din media de ore didactice pe săptămână pentru a asigura eficiența muncii cadrului didactic și a asigura respectarea reglementărilor privind orele suplimentare din Codul Muncii.

Regulamentul unificat privind numărul de săptămâni efective de predare a conținutului educațional în programul de învățământ general este de 35 de săptămâni, pentru a asigura respectarea reglementărilor din Programul de învățământ general din 2018 și a îndrumărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale privind intervalul orar al anului școlar.

De asemenea, se așteaptă ca proiectul să stipuleze că fiecare profesor nu poate deține mai mult de două funcții concomitente (inclusiv activități profesionale concomitente; deținerea concomitentă de funcții în partid, sindicate și alte organizații; deținerea concomitentă a altor funcții de muncă). Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, acest lucru are scopul de a se asigura că profesorii se concentrează pe sarcinile didactice și educaționale.

Printre cazurile suplimentare care nu trebuie recuperate și sunt considerate ca având predare numărul total de ore alocate se numără cazurile în care profesorii sunt absenți pentru examen medical sau tratament; proiectul prevede, de asemenea, creșterea numărului de ore reduse pentru diriginții de la nivel primar la 4 ore/săptămână, ca la nivelurile gimnazial și liceal; reglementări suplimentare pentru cazurile în care profesorii predau în activități interșcolare...

Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că, dacă proiectul de circulară va fi emis, va depăși dificultățile și obstacolele întâmpinate în implementarea reglementărilor privind regimurile de lucru pentru profesorii de învățământ general din trecut, creând condiții favorabile pentru instituțiile de învățământ în ceea ce privește repartizarea, aranjarea și utilizarea cadrelor didactice.

Sursă: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm