Transformarea digitală în școlile din Quang Ninh

Pas cu pas pentru a atinge obiectivul

Realizarea obiectivelor programului național de transformare digitală și a Rezoluției nr. 57 a Biroului Politic privind progresele în știință, tehnologie, inovare și transformare digitală națională.

Sectorul educațional din Quang Ninh a depus și continuă să depună eforturi pentru a aplica tehnologia modernă în vederea inovării și îmbunătățirii calității managementului, predării și învățării.

Transformarea digitală devine treptat un factor cheie care promovează inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare în era digitală.

Școala Gimnazială Trong Diem (secția Ha Long) este în prezent una dintre instituțiile de învățământ de top în aplicarea IT și a software-ului, precum și a utilităților digitale în activitățile de predare și învățare.

Astfel, nu numai că se ajută personalul și profesorii să implementeze managementul școlar și predarea într-o direcție modernă și extrem de eficientă, dar și elevii, beneficiarii activităților educaționale, să aibă o gândire mai deschisă și flexibilă în procesul de învățare.

Dna Nguyen Thi Thanh Loan, directoarea adjunctă a Școlii Gimnaziale Trong Diem, a declarat că, continuând eforturile de transformare digitală, în acest an școlar, școala a implementat un sistem automat de prezență folosind tehnologia de recunoaștere a prezenței, o soluție eficientă „prezență 4.0”.

Sistemul include camere instalate la poarta școlii și în zonele sălilor de clasă, ajutând la înregistrarea rapidă și precisă a prezenței chiar de la începutul orelor.

Această activitate a adus rezultate clare. Pentru școli și profesori, prezența automată ajută la reducerea sarcinilor administrative și facilitează gestionarea numărului de elevi. Pentru elevi, sistemul creează un obicei de a merge la școală la timp și de a practica disciplina. În special, părinții se vor simți în siguranță atunci când primesc mesaje text care îi anunță că copiii lor au ajuns la școală.

Elevii de la Liceul Trong Diem fac apelul folosind un sistem de camere video.

Potrivit dnei Loan, școala nu se concentrează doar pe facilități, ci și pe îmbunătățirea capacității personalului didactic.

La sfârșitul anului școlar 2024-2025, ca răspuns la programul de nominalizare Microsoft Innovative Educator (MIE), consiliul școlar a lansat și a încurajat toți profesorii să participe.

După studierea activă și finalizarea testelor, pe 15 septembrie 2025, școala a avut 27 de profesori, inclusiv administratori și profesori ai școlii, onorați să primească scrisori de felicitare din partea Microsoft, recunoscuți oficial ca experți în educație inovatoare ai Microsoft.

Aceasta este o veste minunată și un motiv de mândrie pentru școală, nu doar recunoscând eforturile individuale ale fiecărui profesor, ci și deschizând numeroase oportunități. Profesorii și elevii pot participa la comunitatea globală de educație creativă, participând la ateliere în numeroase domenii, cum ar fi: protecția mediului, combaterea deșeurilor din plastic, festivaluri internaționale de film științific ...

Aceasta este o oportunitate deosebit de importantă de a te conecta și de a învăța de la prieteni internaționali, aplicând astfel flexibil această experiență în activitățile de predare și învățare ale profesorilor și elevilor din școală.

Utilizarea eficientă a inteligenței artificiale

În plus, școala identifică inteligența artificială (IA) nu ca un instrument de înlocuire, ci ca un asistent puternic în procesul de predare și învățare.

Profesorii aplică în mod flexibil instrumentele de inteligență artificială într-un mod țintit, urmărind să maximizeze potențialul tehnologiei fără a fi dependenți.

Aplicarea inteligenței artificiale i-a ajutat pe profesori să conceapă prelegeri mai captivante, să creeze materiale de învățare diverse și să personalizeze traseele de învățare pentru fiecare elev.

Din partea studenților, aceștia folosesc inteligența artificială pentru a crea produse de învățare unice, cum ar fi videoclipuri, postere, prezentări multimedia etc., care servesc direct proiectelor și lecțiilor din clasă.

„Această abordare nu numai că face ca prelegerile să fie mai vii și mai intuitive, dar îi și instruiește pe studenți în abilitățile de utilizare inteligentă și eficientă a tehnologiei, pregătindu-i pentru viitor”, a spus dna Loan.

Dna Loan a adăugat că, în activitatea sa de învățătoare, școala promovează și utilizarea de software pentru gestionarea elevilor și interacțiunea cu părinții, inclusiv ClassDojo, Google Classroom etc.

Aplicarea acestui software a creat un mediu educațional deschis, ajutând la conectarea online a familiilor și școlilor, ajutând profesorii și părinții să monitorizeze cu ușurință procesul de învățare și instruire al copiilor lor în clasă.

Nu doar oprindu-se la câteva modele pilot, eforturile sectorului educațional Quang Ninh în aplicarea IT-ului și a transformării digitale sunt, de asemenea, demonstrate în cifre impresionante, având în vedere că în prezent, întreaga provincie are 253/627 de instituții de învățământ, de la preșcolar la liceu (reprezentând aproape 40,4%) recunoscute de Ministerul Educației și Formării Profesionale ca atingând nivelul 3 (cel mai înalt nivel) în transformarea digitală.

100% dintre instituțiile de învățământ din provincie au elaborat planuri și au organizat predarea online pe platforma LMS; au construit materiale digitale de învățare și baze de întrebări online pentru a satisface cerințele de studiu individual și auto-instruire ale elevilor...

Cu determinarea echipei manageriale, spiritul inovator al profesorilor și inițiativa elevilor, sectorul educațional Quang Ninh construiește treptat un mediu de învățare modern, creativ și cuprinzător.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-trong-truong-hoc-o-quang-ninh-post751772.html