Educație și formare profesională: piloni strategici pentru dezvoltarea națională și construirea unei armate moderne

Având o viziune strategică, Vietnamul inovează treptat și puternic educația și formarea profesională, îmbunătățind calitatea resurselor umane, concentrându-se pe descoperirea, cultivarea și utilizarea talentelor și construind o societate bazată pe învățare. În special, școlile militare continuă să-și afirme rolul de pionier.

Forța motrice pentru ca țara să se dezvolte rapid și durabil

Când a discutat despre educația modernă, Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (UNESCO) a identificat patru piloni fundamentali ai educației: a învăța să cunoști, a învăța să faci, a învăța să trăiești împreună și a învăța să fii. Recent, UNESCO a adăugat un al cincilea pilon - a învăța să te schimbi pe tine însuți și a contribui la schimbarea lumii în bine. În timpul vieții sale, președintele Ho Și Min a afirmat, de asemenea: „A învăța să muncești,... a fi o ființă umană, a fi un cadru... A învăța să servești comunitatea, clasa și poporul, Patria și umanitatea”...

Aceasta este considerată filosofia și motto-ul educațional pentru fiecare țară din secolul XXI; în același timp, este busola pentru Partidul nostru în determinarea corectă a obiectivelor și conținutului construirii unui educație vietnameză modernă în noua eră.

Pentru a realiza punctele de vedere menționate mai sus, în perioada 2020-2025, Partidul nostru a emis numeroase rezoluții, directive și concluzii privind educația și formarea profesională. În special, Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale a afirmat: „... educația și formarea profesională reprezintă politica națională principală, care decide viitorul națiunii”. Secretarul general To Lam, în discursul său de închidere la cea de-a 11-a Conferință a celui de-al 13-lea Comitetul Central al Partidului, a subliniat: „Construirea unui sistem național de învățământ modern, la egalitate cu regiunea și cu restul lumii, este una dintre soluțiile fundamentale pentru a depăși riscul de a rămâne în urmă”.

În practică, Vietnamul cheltuiește aproximativ 20% din bugetul său anual total pentru educație și formare profesională în fiecare an, printre cele mai mari din lume (SUA 13%, Indonezia 17,5%, Singapore 19,9%)... Calitatea educației din Vietnam s-a dezvoltat în mod cuprinzător la toate nivelurile, în special în învățământul universitar.

La data de 31 august 2025, Vietnamul avea 16 instituții de învățământ superior și 694 de programe de formare recunoscute de organizații străine de acreditare educațională. Prin participarea la clasamente prestigioase, învățământul superior vietnamez are o prezență clară pe harta lumii.

În 2025, Vietnamul a atins cea mai remarcabilă realizare a sa din istorie, cu 9 instituții de învățământ superior clasate în top 1.000 de universități din lume (conform Times Higher Education - THE Global University Rankings).

Conform datelor publicate pe 6 noiembrie 2024 de QS, țara are 6 instituții de învățământ superior în clasamentul QS World (clasamentul universităților din lume), o creștere cu 1 instituție de învățământ superior față de 2024 și 17 școli în lista QS Asia University Ranking (clasamentul universităților din Asia), o creștere cu 2 școli față de 2024.

Generalul-locotenent, profesorul Dr. Phan Tung Son - directorul Academiei de Logistică, a prezidat Conferința de aprobare a raportului de evaluare a programului de instruire.

Calitatea formării resurselor umane este în continuă îmbunătățire. În prezent, avem aproximativ 15,2 milioane de lucrători calificați, o rată relativ mare în comparație cu alte țări din lume. Indicele (HCI) și (HDI) al Vietnamului au crescut de la an la an; este una dintre țările din regiunea Asia-Pacific cu cel mai mare scor în ceea ce privește indicele capitalului uman și una dintre țările cu un indice ridicat de dezvoltare umană din regiune și din lume...

Partidul, statul, ministerele și ramurile centrale și locale au implementat întotdeauna cu hotărâre atragerea și utilizarea talentelor, obținând numeroase rezultate pozitive. Până în 2023, 3.128 de persoane au fost recrutate în cadrul politicii de atragere și utilizare a talentelor; suplimentând la timp resursele umane de înaltă calitate pentru cauza industrializării și modernizării țării.

Cifrele de mai sus sunt o dovadă clară a dezvoltării educației în Vietnam; în același timp, ele reprezintă o forță motrice importantă care contribuie la promovarea dezvoltării rapide și durabile a țării.

Cu toate acestea, pe lângă realizări, educația și formarea profesională vietnameze prezintă încă deficiențe și limitări. Aceste deficiențe au fost evidențiate în mod cuprinzător, complet, obiectiv și reflectă cu acuratețe realitatea în Rezoluția nr. 71-NQ/TW.

Sincronizarea soluțiilor pentru noua fază

Construirea unui sistem național de învățământ modern, la nivel regional și mondial, se îndreaptă către un model centrat pe elev, concentrându-se pe dezvoltarea umană cuprinzătoare în ceea ce privește cunoștințele, abilitățile, atitudinile și personalitatea; încurajând gândirea independentă, creativitatea și capacitatea de rezolvare a problemelor, ajutând elevii să se adapteze flexibil la schimbările vremurilor.

Educația și formarea profesională trebuie să fie cu adevărat politica națională primordială, forța motrice decisivă pentru dezvoltarea durabilă a țării, contribuind direct la îmbunătățirea cunoștințelor oamenilor, la formarea și dezvoltarea resurselor umane de înaltă calitate, concentrându-se pe descoperirea, cultivarea și valorificarea talentelor pentru a răspunde cerințelor, sarcinilor și exigențelor realității din perioada actuală.

Câteva soluții cheie pe care trebuie să ne concentrăm implementarea în următorul trimestru sunt următoarele:

În primul rând, privind construirea unui sistem educațional modern, la nivel regional și mondial: este necesară o inovare puternică a programului de formare în direcția eficientizării, integrării și transformării digitale; combinarea strânsă a furnizării de cunoștințe cu dezvoltarea calităților, culturii și sănătății cursanților; conectarea familiei - școlii - societății în întregul proces educațional. Identificarea cursanților ca centru, subiect al procesului educațional; școlilor ca fundament; profesorilor ca forță motrice, care determină calitatea formării.

Promovarea aplicării tehnologiei informației, a tehnologiei de simulare și a inteligenței artificiale în managementul, operarea și supravegherea activităților de predare și învățare; construirea treptată a „școlilor digitale”, a „sălilor de clasă inteligente”, a „profesorilor digitali” și a „cursanților digitali”. Împreună cu aceasta, este necesară construirea și implementarea unui cadru de competențe digitale pentru disciplinele din sistemul educațional; cooperarea proactivă și legătura internațională în domeniul formării și cercetării; avansarea către înființarea de unități comune de formare și institute de cercetare ale instituțiilor de învățământ vietnameze.

În al doilea rând, în ceea ce privește îmbunătățirea cunoștințelor oamenilor și calitatea formării resurselor umane, concentrându-se pe descoperirea, cultivarea și utilizarea talentelor: este necesară finalizarea rapidă a sistemului juridic și eliminarea promptă a blocajelor și blocajelor din instituții, mecanisme și politici. Promovarea inovației și crearea dezvoltării în educație și formare.

Elaborați o strategie sincronă de dezvoltare a resurselor umane pentru țară, pentru fiecare industrie și fiecare domeniu. În special, concentrați-vă pe formare și recalificare pentru a îmbunătăți resursele umane, concentrându-vă pe îmbunătățirea profesionalismului și a abilităților practice. Continuați să îmbunătățiți politicile de formare, promovare, recompensare și recompensare a talentelor... astfel încât talentele să se poată dezvolta prin intermediul talentelor lor și să se bucure de beneficii pe măsura valorii muncii lor creative.

Generalul-locotenent, profesorul Dr. Phan Tung Son - directorul Academiei de Logistică, susține examenul de absolvire al specializării de medicină generală specializată.

În al treilea rând, privind construirea unui model de societate a învățării și promovarea învățării pe tot parcursul vieții: Este necesară continuarea cercetării și perfecționării sistemului național de învățământ în direcția unei educații deschise și flexibile, a învățării pe tot parcursul vieții și a construirii unei societăți a învățării reale. Replanificarea rețelei de instituții de învățământ profesional și de învățământ superior, în corelare cu planificarea dezvoltării socio-economice și cu strategia națională de dezvoltare a resurselor umane.

Promovarea modelului de educație și formare profesională, corelând învățarea cu practica, teoria cu practica încă din liceu; asigurarea faptului că elevii primesc o orientare profesională timpurie și au capacitatea de a lucra în mod practic. În același timp, dezvoltarea rezonabilă și eficientă a școlilor private, în special a învățământului profesional și a învățământului superior.

Pentru școlile militare, este necesar să se continue realizarea de progrese și inovații pentru a îmbunătăți calitatea educației, instruirii și cercetării științifice în direcția conectării școlilor cu unitățile; implementând eficient motto-ul „Calitatea instruirii școlii este pregătirea de luptă a unității”.

Până în 2030, ne străduim să devenim centre de prestigiu de educație, formare și cercetare științifică de top din țară și regiune în domeniile militar, logistică, inginerie, finanțe, asistență medicală, științe sociale și științe umaniste militare.

În același timp, străduiți-vă să îndepliniți standardele de bază ale unei școli inteligente și moderne, asociate cu transformarea digitală; construiți o armată revoluționară, disciplinată, de elită și modernă. Împreună cu întreaga țară, construiți o nouă generație de vietnamezi cu patriotism și mândrie națională; cu suficient curaj, inteligență, capacitate, calificări, sănătate; cu voința și aspirația de a contribui, dedica, construi și proteja cu fermitate Patria Vietnameză în noua etapă de dezvoltare;

Cu politicile și directivele corecte ale Partidului și Statului, credem că în viitor, sectorul educației și formării profesionale va cunoaște evoluții și progrese puternice, creând o bază solidă pentru ca țara să se dezvolte puternic, construind o Armată „Revoluționară”, „Regulată”, „De Elită”, „Modernă” în noua eră, era forței și prosperității naționale.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/gd-dt-tru-cot-chien-luoc-phat-trien-dat-nuoc-va-xay-dung-quan-doi-hien-dai-post751839.html