Acesta este unul dintre conținuturile proiectului de circulară de reglementare a standardelor instituțiilor de învățământ universitar, emis recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a solicita comentarii.
Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, standardele instituțiilor de învățământ universitar reprezintă un set de standarde care stipulează cerințele minime privind condițiile de asigurare a calității sau rezultatele performanței pe care o instituție de formare trebuie să le îndeplinească și sunt evaluate conform criteriilor și indicatorilor corespunzători.
Mai exact, Ministerul Educației și Formării Profesionale stabilește șase standarde, inclusiv organizarea și administrarea, lectorii, condițiile de predare și învățare, finanțele, înscrierea și formarea profesională, precum și cercetarea, inovarea și creativitatea.
Rata absolvenților mulțumiți de lectori și de procesul de învățare este unul dintre criteriile de evaluare a standardelor instituțiilor de învățământ universitar.
În ceea ce privește standardele pentru lectori, Ministerul Educației și Formării Profesionale impune ca raportul dintre lectorii cu doctorat și numărul de lectori cu normă întreagă să depășească 20%, iar începând cu 2025 să depășească 25% pentru instituțiile care nu formează doctoranzi; peste 10% pentru școlile specializate; peste 40%, iar începând cu 2025 să depășească 50% pentru instituțiile care formează doctoranzi; peste 20% pentru școlile specializate în arte sau educație fizică și sport care formează doctoranzi.
Rata lectorilor titulari cu doctorat care își părăsesc locul de muncă sau își schimbă locul de muncă în decurs de un an, calculată pe baza numărului total de lectori titulari, nu depășește 5%, iar rata studenților mulțumiți de lectori în ceea ce privește calitatea și eficacitatea predării este de peste 70%.
În ceea ce privește standardele de înscriere și formare profesională, numărul studenților nou înscriși trebuie să depășească 50% din ținta de înscriere planificată, iar coeficientul mediu de fluctuație a înscrierilor din ultimii 3 ani nu trebuie să fie mai mic de -10%.
În plus, rata elevilor care abandonează școala în fiecare an fără a absolvi nu trebuie să depășească 10% pentru întreaga unitate de formare și 15% pentru elevii după primul an.
Rata de absolvire (într-un interval de timp care nu depășește 1,5 ani, conform planului de studiu standard) nu trebuie să fie mai mică de 70%, din care rata de absolvire la timp nu trebuie să fie mai mică de 50%.
Rata absolvenților care au locuri de muncă, își creează locuri de muncă adecvate nivelului lor de pregătire sau continuă studiile la un nivel superior în termen de 12 luni (18 luni pentru domeniul medical) nu trebuie să fie mai mică de 70%, iar rata absolvenților care sunt mulțumiți de procesul general de învățare și de experiența de la școală trebuie să fie peste 70%.
Comparativ cu Circulara nr. 24/2015 a Ministrului Educației și Formării Profesionale privind reglementarea standardelor naționale pentru instituțiile de învățământ superior, acest proiect a rearanjat și modificat standardele, nemaifiind necesară evaluarea calității educaționale, ierarhizarea rezultatelor și adăugarea de standarde de admitere.
Ca să nu mai vorbim de faptul că standardele pentru lectori nu mai sunt reglementate în mod specific pentru universitățile orientate spre cercetare și universitățile orientate spre practică.
Legătură sursă
Comentariu (0)