În dimineața zilei de 20 iunie, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a continuat să răspundă la întrebările din cadrul celei de-a 9-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale.
La ședința din după-amiaza zilei de 19 iunie, delegatul Adunării Naționale, Do Thi Viet Ha ( Bac Giang ), a ridicat o întrebare legată de presiunea asupra candidaților atunci când există prea multe teste de aptitudini pentru admiterea la universitate.
Delegata Adunării Naționale , Do Thi Viet Ha, a ridicat întrebări cu privire la presiunea exercitată de examenul de evaluare a competențelor în admiterea la universitate (Foto: NA).
Dna Viet Ha a declarat că, în conformitate cu Circulara 06/2025/TT-BGDDT de modificare și completare a unui număr de articole din Regulamentul privind admiterea la universități și colegii pentru învățământul preșcolar, emis prin Circulara nr. 08/2022/TT-BGDDT, școlile pot utiliza mai multe metode de admitere, inclusiv un test de evaluare a competențelor.
Potrivit dnei Ha, alegătorii sunt de părere că, pe lângă avantaje, organizarea mai multor examene diferite de evaluare a competențelor crește presiunea din spatele examenelor. Candidații care locuiesc departe trebuie să călătorească, ceea ce implică costuri. În același timp, trebuie să revizuiască o multitudine de conținuturi și tipuri diferite de întrebări, reducând timpul necesar pentru a se concentra asupra programului principal de studiu.
Având în vedere situația de mai sus, delegatul l-a întrebat pe ministru care este opinia sa cu privire la această problemă și care sunt soluțiile pentru a o depăși în viitor?
Răspunzând în sesiunea de întrebări și răspunsuri de astăzi dimineață, ministrul Nguyen Kim Son a declarat că unul dintre conținuturile autonomiei universităților este autonomia în înscriere și formare.
Circulara 08 a Ministerului Educației și Formării Profesionale permite instituțiilor de învățământ, dacă sunt capabile, să își aleagă și să își organizeze propriile examene de admitere. Rezultatele acestui examen pot fi partajate cu alte instituții de învățământ pentru utilizare.
În prezent, există 5 instituții de învățământ care au propriile examene cu denumiri diferite, cum ar fi evaluarea capacității, evaluarea gândirii, cu un număr de candidați care participă la aproximativ 10.000 de candidați/sesiune sau mai mult. Cu toate acestea, numărul candidaților care folosesc aceste rezultate pentru a aplica la universități este de doar aproximativ 3%. El a apreciat că această rată nu este mare.
Numai la examenul de evaluare a capacității organizat de Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, au participat 152.792 de candidați, din care 223.179 de participanți (Foto: Huyen Nguyen).
În ceea ce privește problema presiunii și a costurilor de deplasare, ministrul a explicat că aceasta este, de fapt, o alegere voluntară a candidaților, pe lângă rezultatele examenului de liceu. Acest lucru îi ajută pe candidați să își crească șansele de a intra la universități.
Șeful sectorului educație a adăugat că majoritatea examenelor actuale de evaluare a capacității sunt organizate pe computere, ceea ce ajută candidații să primească rezultatele imediat.
„Se poate spune că aceasta este o etapă de testare științifică, de testare și evaluare, care oferă experiență pentru pașii de inovare în examenele de absolvire și admiterea la universitate în anii următori”, a declarat ministrul.
Ministrul Nguyen Kim Son a răspuns la întrebări în timpul sesiunii de întrebări de dimineață, pe 20 iunie (Foto: Pham Thang).
În special, ministrul a informat că, conform planului, începând cu 2027, examenul de absolvire a liceului va fi pilotat în locuri unde condițiile permit, testul urmând să fie susținut pe computer.
„Cu acest pas, în următorii ani, vom viza o unificare ridicată a examenelor de absolvire a liceului și a admiterilor la universitate. O unificare ridicată pe baza unei științe a testării, evaluării și aplicării tehnologiei informației pentru a facilita și reduce presiunea asupra cursanților în perioada următoare”, a subliniat ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son.
Pe lângă îngrijorările legate de presiunea examenelor, opinia publică ridică, de asemenea, multe întrebări cu privire la corectitudinea și transparența examenelor de evaluare a competențelor organizate chiar de instituțiile de învățământ.
Recent, ziarul Dan Tri a publicat și o serie de articole care se concentrează pe problemele lacunelor din examenul de evaluare a capacității „de o sută de miliarde” organizat de Universitatea Națională din Ho Chi Minh City. Cel mai mare examen de evaluare a capacității din țară, în 2025, au participat 152.792 de candidați, cu 223.179 de participații la ambele runde (un candidat poate susține ambele runde).
Pe lângă presiunea asupra studenților, există și deficiențe în organizarea, pregătirea testelor și gestionarea situațiilor care apar pentru a asigura corectitudinea și transparența admiterilor. Prin urmare, opinia publică ridică semne de întrebare și cu privire la rolul Ministerului Educației și Formării Profesionale în monitorizarea și verificarea ulterioară a rezultatelor examenelor organizate chiar de școli.
Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/cu-tri-than-thi-danh-gia-nang-luc-tang-ap-luc-va-ton-kem-bo-truong-noi-gi-20250620112830205.htm
Comentariu (0)