Diversificarea modelelor și inovarea abordărilor în domeniul alfabetizării

Multe forțe își unesc forțele

Conform raportului Ministerului Educației și Formării Profesionale , în implementarea activității de eliminare a analfabetismului , unele centre comunitare de învățare și-au promovat rolul în organizarea cursurilor de alfabetizare: organizarea de sondaje, elaborarea de planuri pentru deschiderea cursurilor de alfabetizare, gestionarea cursurilor și stabilirea cheltuielilor. Școlile primare sunt responsabile pentru alocarea profesorilor și stabilirea orarelor pentru predarea analfabetismului.

Unele centre de educație continuă, centre de învățământ profesional - educație continuă au promovat rolul de coordonare cu școlile primare, școlile secundare, centrele comunitare de învățare din zonă pentru a mobiliza persoanele analfabete să participe la cursuri de alfabetizare. Împreună cu acestea, se organizează cursuri de alfabetizare, se desemnează profesori din centru pentru a preda direct alfabetizarea și se semnează contracte cu profesorii din școlile primare și secundare pentru a preda alfabetizarea în cazurile în care nu există suficienți profesori.

Există centre care se coordonează activ cu închisorile și centrele de reabilitare pentru droguri pentru a-i alfabetiza pe deținuți și pe dependenții de droguri.

În plus, multe localități au soluții pentru a îmbunătăți calitatea eradicării analfabetismului și a consolida rezultatele alfabetizării prin integrarea activităților de învățare în festivalurile culturale tradiționale ale minorităților etnice; inovarea managementului și organizării cursurilor de alfabetizare în conformitate cu obiceiurile de viață ale minorităților etnice .

Elevi într-o clasă de alfabetizare din Dien Bien . Fotografie: dienbien.edu.vn

Formă organizațională flexibilă

Pentru a crea cele mai favorabile condiții pentru cursanți, multe localități sunt foarte flexibile în alegerea locațiilor și a formelor de învățare pentru a satisface dorințele cursanților, cum ar fi alegerea bisericilor, pagodelor, caselor elevilor... ca locații pentru sălile de clasă.

Multe departamente de educație și formare profesională cooperează activ cu polițiștii de frontieră staționați în zonă pentru a participa la mobilizarea, promovarea și deschiderea multor clase pentru a elimina analfabetismul în rândul minorităților etnice; mobilizarea resurselor pentru construirea și repararea școlilor și sprijinirea manualelor și a materialelor didactice.

În special, multe cursuri de alfabetizare din comunele de frontieră sunt predate direct de polițiștii de frontieră, cum ar fi Thanh Hoa, Dien Bien, Son La...

Unele Departamente de Educație și Formare Profesională cooperează cu Grupul Economic - de Apărare (profesori în uniforme militare roșii) situat în zonă pentru a mobiliza și organiza cursuri de alfabetizare asociate cu dezvoltarea socio-economică locală, creând o motivație pozitivă pentru ca oamenii să primească sprijin financiar pentru a face afaceri doar după participarea la cursurile de alfabetizare și oferind cadouri elevilor cursurilor de alfabetizare.

Multe departamente de educație și formare profesională se coordonează activ cu închisorile, unitățile de învățământ obligatoriu și școlile de reformare ale Ministerului Securității Publice din zonă pentru a deschide cursuri de alfabetizare pentru deținuți, deținuți și elevi prin intermediul planurilor și programelor de coordonare.

În anul școlar 2024-2025, închisorile, centrele de corecție și unitățile de învățământ obligatoriu ale Ministerului Securității Publice au deschis 242 de clase de alfabetizare pentru 5.987 de elevi, în principal pentru deținuții din penitenciare (reprezentând 95,75%). Unele departamente ale Educației și Formării Profesionale, după mulți ani în care nu au putut deschide cursuri de alfabetizare, au mobilizat oamenii pentru a învăța să citească și să scrie în acest an școlar.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/da-dang-mo-hinh-sang-tao-cach-lam-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752710.html