Delegat al Adunării Naționale: Sfâșietor să vezi fețe epuizate din cauza presiunii exercitate de examenul de admitere la clasa a X-a

Delegata Nguyen Thi Tuyet Nga (delegația Quang Tri) a propus ca în anul școlar 2026-2027 să deschidem ușa către liceu, să investim sistematic în liceele vocaționale și să respectăm dreptul de alegere al elevilor.

Pe 4 decembrie, Adunarea Națională a discutat în sală rapoartele de activitate pentru mandatul 2021-2026 ale Președintelui și Guvernului.

Povara examenelor

Comentând domeniul educației și formării profesionale, Nguyen Thi Tuyet Nga, membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, a declarat că în acest mandat s-au înregistrat progrese importante în gândirea strategică privind educația, printr-o serie de decizii importante privind educația, cum ar fi: Rezoluția 71 a Biroului Politic privind inovațiile, dezvoltarea educației și formării profesionale, plasând educația într-o poziție strategică de inovație, direct legată de competitivitatea națională și aspirațiile de dezvoltare națională; politica de legalizare a educației preșcolare universale pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani; gratuitatea școlarizării pentru elevii de grădiniță și școală primară; Guvernul a prezentat Adunării Naționale Programul Național Țintă pentru Educație, creând un mecanism de investiții pe termen mediu și lung, în loc de proiecte fragmentate ca înainte. De asemenea, Guvernul a elaborat Legea privind profesorii pentru ca Adunarea Națională să o examineze și să o aprobe...

Cu toate acestea, potrivit delegatei, povara examenelor, din cauza problemei programării în flux după gimnaziu, este încă insuficientă din punct de vedere al conștientizării, perspectivei și implementării.

Un membru al Comisiei pentru Cultură și Societate a apreciat că examenul de admitere la clasa a X-a devine un examen național în miniatură, cu o presiune mare. Între timp, liceul este de nivel general, ceea ce înseamnă că toți elevii au dreptul la studiu. Cu toate acestea, faptul că rata elevilor care intră în liceu este încă scăzută în unele localități arată că, în trecut, nu am asigurat în mod corespunzător dreptul de acces la 12 ani de învățământ general.

„Să privești fețele epuizate și plictisitoare ale copiilor de 14-15 ani aflați sub presiunea examenelor. Să citești scrisorile disperate ale copiilor care nu au reușit să promoveze examenul de admitere la liceu este sfâșietor” - a exprimat delegatul rus.

Un paradox îngrijorător, semnalat de delegați, este acela că, din cauza presiunii mari din partea examenelor publice, mulți elevi, în ciuda faptului că sunt elevi buni, nu reușesc să promoveze examenele extrem de competitive. Drept urmare, elevii din familii sărace sunt nevoiți să frecventeze școli private cu taxe de școlarizare mari, dincolo de posibilitățile familiei.

Deși școlile private ar trebui să ofere servicii de înaltă calitate familiilor înstărite, acest lucru duce la incapacitatea de a asigura echitatea în educație. Potrivit delegaților, deși Guvernul a identificat această problemă în rapoartele sale de sinteză privind implementarea Legii Educației, aceasta nu a fost enunțată clar în raportul său de sfârșit de mandat.

Nu putem permite ca streamingul să devină o barieră începând cu clasa a IX-a.

Delegația Quang Tri a comentat că, de fapt, Proiectul Guvernamental privind educația profesională și orientarea elevilor de învățământ general în perioada 2018-2025 a atins obiectivul ca cel puțin 40% dintre absolvenții de gimnaziu să își continue studiile la instituții de învățământ profesional, în învățământul primar și gimnazial. Potrivit delegatului, orientarea este înțeleasă greșit și implementată incorect, ceea ce duce la înțelegerea generală că oricine nu promovează examenul de admitere la liceu trebuie să meargă la școala profesională.

Delegații au recomandat ca Guvernul să ia măsuri imediate. Mai exact, în anul școlar 2026-2027, să deschidă ușile către liceu, să investească sistematic în liceele vocaționale și să respecte dreptul elevilor de a alege.

Delegata a subliniat că este necesară îmbunătățirea sistemului de examinare și ajustarea metodei de admitere la clasa a X-a pentru a reduce presiunea și a crea oportunități pentru elevi. Sistemul de învățământ trebuie să se bazeze pe voluntariat și abilitate, nu pe transformarea sistemului într-o barieră începând cu clasa a IX-a. Sistemul de învățământ trebuie construit pe baza dreptului la studiu, asigurând suficient spațiu pentru elevii de liceu din liceele publice, astfel încât elevii să nu fie încadrați... „cu forța”.

Sursă: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-nhoi-long-nhin-nhung-guong-mat-bo-pho-vi-ap-luc-thi-vao-lop-10-238251204175601294.htm