Meditații și cursuri suplimentare în SUA

TP - Având în vedere că am lucrat ca profesor în SUA timp de 10 ani, nu am avut niciodată ocazia să-mi ofer meditații copiilor. Am venit în SUA când erau în clasa a II-a și a V-a, dar chiar și după absolvirea liceului, copiii mei nu au participat niciodată la cursuri suplimentare și nu a trebuit niciodată să angajez un meditator pentru ei.

TP - Având în vedere că am lucrat ca profesor în SUA timp de 10 ani, nu am avut niciodată ocazia să-mi ofer meditații copiilor. Am venit în SUA când erau în clasa a II-a și a V-a, dar chiar și după absolvirea liceului, copiii mei nu au participat niciodată la cursuri suplimentare și nu a trebuit niciodată să angajez un meditator pentru ei.

Oare pentru că sunt deștepți copiii mei? Nu, când copiii mei au ajuns prima dată în America, engleza lor era destul de bună, dar doar la nivel conversațional. Limba și științele școlare erau complet noi pentru ei. Dar, în loc să angajez un meditator sau să le predau eu însumi limba engleză acasă, toate școlile din America au programe de sprijinire a elevilor imigrați recent sau a elevilor americani cu dificultăți de învățare a limbilor străine. În timpul zilei, profesorii îi duc într-o clasă separată pentru meditații suplimentare, nu doar la limbă, ci la toate materiile, dacă nu au reușit să se pună la curent cu colegii lor.

Elevii de liceu din SUA nu participă la cursuri suplimentare; în schimb, își dedică de obicei timpul sportului .

Muzică , artă... În fotografie: Un student vietnamez-american (al doilea din dreapta)

Expoziție de artă la școală. Fotografie: Ngo Tam

Acest program se desfășoară în Statele Unite și se extinde de la grădiniță până la clasa a XII-a. Toate școlile au profesori de educație specială dedicați pentru a sprijini elevii care au dificultăți academice, probleme psihologice sau chiar autism ușor sau sindrom Down. Acești elevi participă la cursuri regulate, dar un profesor de educație specială este întotdeauna prezent pentru a oferi sprijin și a redacta rapoarte părinților și școlii cu privire la progresul elevului.

Când am venit prima dată în SUA pentru a studia masteratul în educație și pe tot parcursul studiilor, am dedicat întotdeauna două zile pe săptămână stagiilor de practică la școli. Am văzut studenți care primeau atenție specială din partea școlii și a societății fără ca părinții lor să fie nevoiți să cheltuiască niciun ban.

În SUA, de la școala primară până la liceu, părinții nu trebuie să plătească taxe de școlarizare sau să cumpere cărți pentru copiii lor. Totul este „gratuit” la școală; chiar și familiile cu venituri mici primesc gratuit micul dejun, prânzul și gustările de după-amiază, inclusiv transportul. Este gratuit, dar nu cu adevărat „gratuit”. Părinții plătesc diverse impozite, inclusiv impozite pentru educație, pentru fiecare oră de muncă pe care o câștigă.

Prin urmare, meditațiile și cursurile suplimentare sunt practic inexistente în SUA; angajarea unui meditator pentru copii este un lux pentru părinți. Poate că doar elevii de la unele școli private sau specializate din SUA și un număr semnificativ de elevi din țări asiatice, în special China, care studiază în străinătate angajează meditatori pentru a-i învăța cum să scrie eseuri de admitere la facultate sau să se pregătească pentru examenele SAT.

Niciunul dintre copiii mei, nici vreunul dintre prietenii lor nu au participat la meditații suplimentare. Înainte de a intra la universitate, au avut o echipă de profesori și consilieri la școală care le-au oferit îndrumare și i-au învățat cum să scrie și să susțină examene pentru a intra la universitățile preferate.

O diferență semnificativă între SUA și Vietnam în ultimul an de liceu este că elevii vietnamezi studiază zi și noapte pentru a se pregăti pentru examenele de absolvire și examenele de admitere la universitate, în timp ce în SUA, ultimul an de liceu este cel mai relaxat an pentru elevi.

De ce? Toți elevii de clasa a XII-a aplică la universitate cel mai devreme în noiembrie și cel mai târziu în februarie, în ultimul an de studiu. Și, de obicei, ei și-au scris deja eseurile în prealabil, iar notele lor din toți cei patru ani sunt actualizate de către școală și incluse în aplicația lor online.

Așadar, în SUA, dacă să studieze sau nu este o alegere pe care copiii o fac din momentul în care intră în clasa a IX-a (primul an de liceu). Dacă decid de la început că vor să urmeze o carieră vocațională, pot alege cursuri mai ușoare, fiecare materie având patru niveluri: 1, 2, 3 și 4, iar cu cât nivelul este mai ridicat, cu atât materia devine mai dificilă. Când copilul meu a intrat în clasa a IX-a, studia deja unele materii cu elevi de clasa a XII-a. Fiica mea a urmat chiar și majoritatea materiilor obligatorii pentru clasa a XIII-a în clasa a XI-a, așa că în clasa a XII-a, a urmat în mare parte cursuri opționale și unele cursuri de nivel universitar pentru a economisi bani mai târziu. Pentru că, în timp ce un curs poate costa doar 100 USD în liceu, taxa de școlarizare pentru acel curs poate ajunge la mii de dolari la universitate. Și, de obicei, elevii de clasa a XII-a își petrec cea mai mare parte a timpului liber lucrând pentru a câștiga bani și a se pregăti pentru cea mai scumpă educație universitară din lume.

Atunci când decid ce își doresc pentru viitor, copiii mei aleg singuri această cale încă din anii de liceu. Deși nu participă la cursuri suplimentare, cunoștințele lor sunt incredibil de solide. Îmi compar copiii de acum doar cu zilele mele de liceu din Vietnam, pe vremea când examenele de admitere la universitate erau la fel de dificile ca vechile examene imperiale. Acum, copiii mei au cunoștințe mult mai ample și mai cuprinzătoare decât aveam eu, chiar mai multe decât am eu acum.

Când copiii mei termină universitatea, mă voi întoarce în Vietnam, unde m-am născut și am crescut și unde sunt mereu mândru să-mi am părinții și familia, pentru a face ceva pentru studenții vietnamezi.

Ngo Tam (din New Hampshire, SUA)

Sursă: https://tienphong.vn/day-them-hoc-them-o-my-post1694032.tpo