Hai Phong se străduiește să facă din engleza a doua limbă în școli.

O cerință esențială a erei integrării internaționale.

Rezoluția nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind dezvoltarea educației prevede clar: „Consolidarea predării și învățării limbilor străine, transformând treptat limba engleză în a doua limbă în școli”. Pentru a concretiza orientarea predării și învățării către integrarea internațională, Departamentul de Educație din Hai Phong îndrumă școlile să cerceteze predarea limbii engleze prin diverse discipline pentru a avansa către transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli.

Dna Hoang Thi Phuong Thao, directoarea Liceului Tran Nguyen Han, sectorul An Bien, orașul Hai Phong, a declarat: „Școala recunoaște că transformarea limbii engleze în a doua limbă nu este doar o direcție strategică a sectorului educației , ci și o cerință esențială a erei integrării internaționale.”

Definirea clară a obiectivelor și cerințelor predării disciplinelor de științe naturale în limba engleză, în special în matematică, fizică, chimie, biologie și informatică, nu numai că va ajuta elevii să acceseze cunoștințe globale, dar va contribui și la dezvoltarea abilităților lingvistice academice, a gândirii științifice și a capacității de integrare internațională.

În ceea ce privește obiectivele specifice, educația bilingvă își propune să dezvolte abilitățile comprehensive ale elevilor, ajutându-i atât să stăpânească cunoștințele științifice, cât și să utilizeze eficient limba engleză specializată, încurajând gândirea academică modernă și punând bazele unei viitoare orientări profesionale și integrări internaționale. Aceste obiective nu sunt doar în concordanță cu tendințele educaționale moderne, ci constituie și o bază crucială pentru implementarea unor soluții specifice în etapa următoare.

Prin urmare, având în vedere situația actuală, personalul școlii se concentrează pe dezvoltarea a șase soluții cheie, sincronizate și adecvate pentru a implementa eficient modelul de predare a disciplinelor de științe ale naturii în limba engleză. În anul școlar 2025-2026, școala își propune să își consolideze fundația, cu 50% dintre profesori atingând nivelul de competență B1 și o lecție bilingvă per materie pe semestru. Foaia de parcurs pentru anul școlar 2029-2030 se concentrează pe dezvoltarea durabilă, cu 40% dintre profesori atingând nivelul B2 sau superior, și pe predarea bilingvă la nivelul întregii școli.

Dna Pham Thi Thu Trang, profesoară la Liceul Tran Nguyen Han, predă un curs specializat de matematică în limba engleză.

De fapt, prin intermediul proiectului tematic la nivel de oraș „Implementarea predării matematicii în limba engleză – către transformarea limbii engleze în a doua limbă în școli”, Liceul Tran Nguyen Han a semănat semințele ideilor creative privind predarea limbii engleze prin intermediul acestei materii. Pe parcursul întregii lecții, de la formarea cunoștințelor la discuții, practică și activități de grup, totul este condus în întregime în limba engleză, atât de către profesori, cât și de către elevi.

În timpul sesiunii de curs specializat, dna Pham Thi Thu Trang a împărtășit: Predarea în limba engleză prin intermediul materiei dă rezultate clare. Profesorii trebuie să cerceteze, să învețe, să își îmbunătățească abilitățile lingvistice și să își inoveze metodele. Elevii dezvoltă gândirea bilingvă, învață să analizeze critic și să prezinte problemele mai natural.

Depășirea dificultăților pas cu pas.

Dintr-o perspectivă practică, cea mai mare provocare în implementarea predării limbii engleze în școli este competența în limbi străine a personalului didactic, în special a profesorilor de alte materii decât engleza. Deși profesorii de matematică, fizică, chimie și biologie din școli pot avea o vastă experiență și metode bune de predare, le este foarte dificil să predea aceste materii în limba engleză.

Directorul adjunct al Liceului Ly Thuong Kiet din cartierul Thuy Nguyen, orașul Hai Phong, a declarat că, după participarea la atelierele specializate ale orașului, școala va învăța din experiență pentru a o implementa în cadrul grupurilor sale de discipline. Inițial, școala va încuraja profesorii să predea disciplinele de științe naturale în limba engleză prin diverse activități, în loc să predea o lecție întreagă în limba engleză. Simultan, vor organiza cursuri de îmbogățire a cunoștințelor de matematică și științe naturale pentru elevi în limba engleză. Predarea limbii engleze ca a doua limbă se confruntă încă cu multe provocări în ceea ce privește personalul didactic și reprezintă un obiectiv pe termen lung.

Trebuie să formăm o echipă bună pentru a realiza obiectivul de a face din limba engleză a doua limbă în școli.

Dl. Nguyen Van Phong, director adjunct al Liceului Thanh Binh din comuna Thanh Ha, orașul Hai Phong, a comentat că predarea altor materii, în special a științelor naturii, în limba engleză este foarte bună, deoarece atât profesorii, cât și elevii își îmbunătățesc abilitățile de limbi străine, iar lecțiile devin mai interesante. Cu toate acestea, dificultatea constă în faptul că cunoștințele de limbi străine ale profesorilor nu sunt încă suficiente. Dacă Departamentul de Educație al orașului introduce engleza ca a doua limbă în școli, profesorii trebuie să primească instruire în limba engleză specializată.

Pentru a preda eficient limba engleză ca a doua limbă, dna Hoang Thi Phuong Thao, directoarea Liceului Tran Nguyen Han, și-a exprimat dorința. Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hai Phong organizează cursuri specializate de formare în limba engleză pentru profesorii de științe naturale. Acesta implementează politici de încurajare și recompensare a profesorilor care predau bilingv. Are în vedere încorporarea criteriilor de predare a limbii engleze în evaluările calității școlilor. Simultan, investește în săli de clasă inteligente, echipamente și software pentru a sprijini predarea online bilingvă. De asemenea, consolidează organizarea de ateliere și seminarii și construiește o rețea la nivel de oraș de profesori bilingvi pentru a partaja materiale didactice și experiență profesională.

Implementarea predării disciplinelor de științe naturale în limba engleză este un pas inevitabil, care necesită viziune, determinare și eforturi concertate ale întregului sector educațional. Pe lângă sprijinul din partea Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hai Phong, școlile însele trebuie să depășească dificultățile pentru a realiza obiectivul de a face din limba engleză a doua limbă în școli.

O cerință esențială a erei integrării internaționale.

Depășirea dificultăților pas cu pas.

Comentariu (0)