Pentru ca meditațiile să nu mai fie dureroase

Discutând în sală despre rezultatele monitorizării soluționării și răspunsurilor la petițiile alegătorilor trimise la sesiunile a 4-a și a 5-a ale celei de-a 15-a Adunări Naționale, delegatul Nguyen Van Huy ( Thai Binh ) a declarat că, deși articolul 4 din Circulara 17 a Ministerului Educației și Formării Profesionale conține reglementări foarte specifice privind cazurile în care predarea suplimentară nu este permisă, „în realitate, predarea și învățarea suplimentară (DTHT) a fost distorsionată, provocând consecințe îngrijorătoare, erodând încrederea alegătorilor și a oamenilor în calitatea lecțiilor, eficacitatea educațională, precum și afectând imaginea profesorilor”.

Multe opinii sugerează modificarea reglementărilor relevante pentru a gestiona eficient activitățile suplimentare de predare și învățare.

Delegatul Nguyen Van Huy a declarat: „Când elevii vor să-și recapituleze cunoștințele neacoperite, vor să exerseze abilități mai avansate pentru a se pregăti pentru examenele de admitere, examenele de transfer, examenele pentru studenți excelenți etc., atunci orele suplimentare predate de profesori reputați sunt o adresă de încredere. Dacă orele suplimentare provin din aspirațiile legitime ale elevilor, acestea nu ar trebui condamnate.” Cu toate acestea, dacă ar fi pur și simplu elevi care merg voluntar la centre sau la domiciliul profesorilor după orele de școală pentru a-și completa cunoștințele și a-și îmbunătăți abilitățile, povestea DTHT nu ar fi atât de dureroasă. Problema pe care o doresc alegătorii și oamenii este cum să reglementeze și să organizeze implementarea DTHT într-un mod sănătos și corect?

Dl. Nguyen Van Huy a sugerat că modificarea reglementărilor relevante pentru a gestiona eficient, îndeaproape și practic Programul de Învățământ Superior (DTHT) și pentru a armoniza interesele elevilor, părinților și profesorilor este necesară, însă sectorul educației și formării profesionale trebuie să acorde mai multă atenție consolidării calității orelor oficiale de studiu, precum și schimbării mentalității legate de examene, reducând presiunea studiului care apasă asupra minților și emoțiilor părinților și elevilor într-un mod mai practic și mai eficient.

Delegata Nguyen Thi Thuy ( Bac Kan ) a solicitat, de asemenea, Ministerului Educației și Formării Profesionale să revizuiască programul educațional și să efectueze analize atente și ajustări adecvate pentru a rezolva această problemă. În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale continuă să acorde atenție și să efectueze inspecții și verificări ale activităților DTHT, astfel încât aceste activități să poată satisface nevoile familiilor, dar să nu cauzeze probleme sociale dificile precum cele de astăzi.

La sfârșitul anului 2023, Ministerul Educației și Formării Profesionale a numărat zeci de opinii și recomandări din partea alegătorilor din întreaga țară, legate de sectorul educației , pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale le-a primit, majoritatea fiind despre ÎDTHT. Pe lângă întrebările trimise Comisiei pentru Petiții a Adunării Naționale și pe canalele oficiale, Ministerul Educației și Formării Profesionale a primit, de asemenea, numeroase opinii de la cetățeni și alegători pe această temă. Unii oameni au trimis chiar comentarii în care întrebau: „Ne poate spune domnul ministru când va fi posibilă eliminarea completă a ÎDTHT?”. Ministrul Educației și Formării Profesionale a spus la acea vreme că ÎDTHT este o problemă foarte importantă, deși ministerul a analizat și a răspuns la această problemă, cu siguranță există încă îngrijorări și a spus că Ministerul Educației și Formării Profesionale va face cercetări pentru a modifica reglementările privind ÎDTHT.

Sursă: https://thanhnien.vn/de-day-them-khong-con-nhuc-nhoi-185240825232642845.htm