Pentru a împiedica elevii să „aleagă la întâmplare” materii pentru clasa a X-a

Studenții sunt confuzi, școala de design își alege materiile în funcție de „combinație”

În teorie, elevii pot alege sute de combinații diferite din 9 materii opționale. Însă, în realitate, din cauza condițiilor legate de facilități și de personalul didactic, numărul de combinații din fiecare școală este încă limitat, fiind împărțit în principal în 2 grupe: științe naturale și științe sociale. Ministerul Educației și Formării Profesionale consideră că există peste 100 de opțiuni pentru alegerea materiilor în liceu, dar, în realitate, majoritatea școlilor vor construi mai puțin de 10 combinații, în principal 4-6 combinații de materii din care elevii pot alege.

Để học sinh không 'chọn bừa' môn học lớp 10 - Ảnh 1. — Părinții și elevii depun cererile de admitere și se înscriu la disciplinele opționale pentru clasa a X-a

Un părinte al cărui copil a absolvit clasa a X-a la Liceul Specializat de Limbi Străine (Universitatea Națională din Hanoi ) a spus că, atunci când vine vorba de materii opționale, părinții și elevii cred că vor putea alege după materie. Cu toate acestea, în realitate, școala alege combinația de materii opționale cu o a doua limbă străină pentru a crea diferite grupuri din care elevii să aleagă. Acest lucru duce la faptul că elevii aleg combinația dorită, dar a doua limbă străină nu este dorința lor, sau invers. Asta înseamnă că elevii trebuie să accepte alegerea în funcție de o „combinație”, ca atunci când merg la restaurant, în acea combinație există preparate pe care restaurantul le-a pregătit în meniu, dacă nu-ți place, tot trebuie să alegi.

Potrivit acestui părinte, școala permite înscrierea online pentru selecția grupelor, dar numărul de elevi din fiecare grupă este limitat. Elevii care sunt rapizi și norocoși vor putea alege grupa cu majoritatea materiilor dorite. „Copilul meu are ghinion, nu mai există cotă pentru grupa de materii pe care o dorește, așa că trebuie să aleagă din grupele rămase. După ce alege și alege, trebuie să accepte alegerea unei opțiuni chiar dacă nu este ceea ce își dorește”, a împărtășit acest părinte.

Alege materii care să îți crească șansele de admitere la universitate

Examenul de absolvire a primului an de liceu, aplicat conform programului de învățământ general din 2018, împreună cu modificările admițării la universitate din 2025, au afectat alegerea a 4 discipline opționale în funcție de orientarea în carieră a elevilor de clasa a X-a care tocmai au promovat anul școlar 2025-2026.

În calitate de persoană responsabilă cu construirea combinațiilor de materii pentru școli, dna Nguyen Boi Quynh, directoarea Liceului Viet Duc (Hanoi), a declarat că primul lucru pe care școlile trebuie să îl facă atunci când construiesc combinații de materii este să se bazeze pe situația personalului școlii. În al doilea rând, este foarte important să se stabilească o legătură cu combinațiile de elevi pentru examenele de admitere la universitate în viitor. Asigurați-vă că, atunci când construiți combinația de opțiuni, elevii vor avea oportunitatea de a susține cel puțin 2 sau 3 examene de admitere, ceea ce înseamnă mai multe oportunități pentru viitorul lor. Consultarea părinților în alegerea acestor combinații este, de asemenea, o problemă importantă.

Potrivit dnei Nguyen Thi Hien, directoarea Liceului Kim Lien (Hanoi), cele 4 combinații de materii opționale pe care le-a construit școala pot fi conectate la majoritatea combinațiilor de admitere ale universităților.

Directorii liceelor din orașul Ho Și Min sunt de acord că, în acest an, deși numărul elevilor care aleg combinații de materii orientate spre științele naturii este încă mai mare decât cel al științelor sociale, diferența nu mai este la fel de clară ca în anii precedenți, prioritate acordându-se creării mai multor combinații pentru admiterea la universitate.

La Liceul Nguyen Tat Thanh (cartierul Binh Phu, vechiul District 6, orașul Ho Și Min), în anul școlar 2025-2026, elevii de clasa a X-a au ales cel mai mult cele două materii, fizică și tehnologia informației. Apoi au urmat materii precum educație economică și juridică, chimie, geografie, tehnologie, biologie și arte plastice. Între timp, numărul elevilor care au ales cele două materii, biologie și chimie, a scăzut.

Anul școlar trecut, cele mai alese combinații pentru examenul de admitere la universitate au fost B00 (fizică, chimie, biologie) cu 119 elevi, urmată de combinația fizică, chimie, educație economică și drept; combinația fizică, chimie, tehnologie... În acest an școlar, cele mai alese combinații au fost fizică, chimie, educație economică și drept (sau informatică); fizică, geografie, educație economică și drept (sau informatică)...

Dl. Tran Quang Vu, director adjunct al Liceului Nguyen Tat Thanh, a comentat: „După recentul examen de absolvire a liceului, combinat cu regulamentul de admitere la universitate, elevii aleg materiile nu doar pe baza abilităților și orientării lor în carieră, ci și cu scopul de a crea mai multe combinații de admitere la universitate, participând la mai multe metode de admitere, creând în mod proactiv cât mai multe oportunități de admitere.”

Dl. To Lam Vien Khoa, director adjunct al Liceului Gia Dinh (cartierul Thanh My Tay, vechiul district Binh Thanh, orașul Ho Chi Minh), a informat că anul acesta, cele două materii pe care le aleg sunt fizica și chimia, deoarece acestea sunt materii care pot forma multe combinații pentru examenele de admitere la universitate.

Statisticile rezultatelor selecției materiilor de către elevii de clasa a X-a în anul școlar 2025-2026 de la Liceul Ernst Thälmann (Sectorul Ben Thanh, vechiul District 1, orașul Ho Chi Minh) arată o tendință a elevilor de a prioritiza materiile de științe ale naturii. În special, peste 60% dintre elevii de clasa a X-a aleg fizica.

Conducătorii școlii au spus că principalul motiv este că această materie poate fi ușor combinată cu alte materii pentru a forma numeroase combinații de examene de admitere la universitate, potrivite pentru orientarea studenților în studiu și carieră.

Dna Truong Thi Bich Thuy, directoarea Liceului Hung Vuong (cartierul Cho Lon, fostul district 5, orașul Ho Și Min), a informat că anul acesta nu există o mare diferență în ceea ce privește materiile alese de elevi între științele naturii și științele sociale, cu excepția biologiei, care este mai mică decât la alte științe ale naturii.

Dna Thuy a spus că în anii precedenți, elevii alegeau adesea materii de artă evaluate prin comentarii, crezând că studiul le va fi mai ușor. Însă anul acesta, numărul elevilor care aleg materii evaluate prin scoruri a crescut. Acest lucru poate indica faptul că părinții și elevii și-au calculat alegerea materiilor astfel încât, pe lângă examenul de absolvire a liceului, să se poată înscrie la mai multe combinații de admitere și la mai multe metode de admitere la universitate.

Để học sinh không 'chọn bừa' môn học lớp 10 - Ảnh 2. — După ce sunt admiși în clasa a X-a, elevii vor fi sfătuiți să aleagă combinații de materii opționale care se potrivesc abilităților și tendințelor lor viitoare în carieră.

Încurajați elevii să nu „evite” materiile de științe naturale și să nu aleagă materii ușoare.

Dna Boi Quynh a subliniat că, în realitate, elevii care intră în clasa a X-a tocmai au trecut printr-un examen foarte stresant și tind să se teamă de științele naturii, căutând în principal materii de memorat și materii sociale pentru combinația lor de alegere. Cu toate acestea, potrivit dnei Quynh, Liceul Viet Duc (Hanoi) are o modalitate de a-i îndruma pe elevi să aleagă cu îndrăzneală științele naturii, deoarece fără științe fundamentale, va fi dificil să se dezvolte economia și, în același timp, construirea unor blocuri de examen pentru elevi mai târziu va fi, de asemenea, mai dificilă. De exemplu, dacă elevii aleg fizica, vor avea oportunitatea de a-și extinde oportunitățile mai târziu, când matematica, literatura și limbile străine vor fi materii obligatorii și vor face parte din blocul tradițional D, dar când se adaugă fizica, vor avea oportunitatea de a adăuga blocul A1, care include matematica, fizica și limbi străine. Iar când se adaugă chimia, aceasta devine blocul D7, care include matematica, chimia și limbi străine. Combinațiile de alegere, cum ar fi matematica, fizica, chimia, biologia și tehnologia informației, vor oferi elevilor oportunitatea de a susține examene pentru mai multe blocuri, inclusiv blocurile D, A și B.

„Prin urmare, este necesar să încurajăm elevii să aleagă materii legate de științele fundamentale, deschizând mai multe oportunități de carieră în viitorul apropiat”, a spus dna Quynh, adăugând că școlile trebuie să fie responsabile și pentru construirea combinațiilor de studii, asigurându-se că există 1-2 materii de științe naturale.

Maestrul Pham Le Thanh, profesor la Liceul Nguyen Hien (cartierul Binh Thoi, vechiul district 11, orașul Ho Chi Minh), a comentat că examenul de absolvire a liceului din 2025 prezintă o anumită diferență de dificultate între materii, ceea ce a determinat elevii și părinții să aleagă o combinație de materii care sunt „mai ușor de notat”.

Cu toate acestea, Maestrul Thanh a subliniat că Ministerul Educației și Formării Profesionale a reglementat prompt echitatea folosind instrumente statistice și metode percentile, astfel încât universitățile au o bază pentru a converti echivalența între combinații, asigurând echitatea în înscrieri.

Prin urmare, dl Thanh a remarcat că atunci când se alege o combinație de discipline opționale, nu trebuie să existe mentalitatea de a alege „materii ușoare”, ci să se investească în abilități reale. Potrivit dlui Thanh, alegerea unei discipline greșite duce la o lipsă de motivație în studiu.

Sfaturi pentru elevi în acest context: potrivit domnului Thanh, elevii trebuie să aleagă o combinație de materii în funcție de abilitățile, punctele forte și cariera visată, nu să urmeze „mulțimea” sau „materiile ușoare”. Construiește o bază solidă pentru învățare, astfel încât, chiar dacă întrebările de examen se schimbă, elevii să poată răspunde cu încredere. „Alegeți-o pe cea potrivită încă de la începutul liceului, nu așteptați până în clasa a XII-a pentru a schimba direcția, este atât o risipă de efort, cât și presiune”, a sfătuit domnul Thanh.

Sursă: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-185250729192137289.htm