Scorurile la engleză pot scădea, scorurile peste 9 vor fi rare

Dna Trinh Thi Kim Dung, profesoară la Liceul și Școala Gimnazială Ban Mai ( Hanoi ), a comentat: „Examenul de absolvire a liceului din 2025 pentru limba engleză asigură o structură de 40 de întrebări, cunoștințele respectă îndeaproape programa liceală și întrebările ilustrative ale disciplinei emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale.”

Cu toate acestea, examenul este considerat mai dificil decât în anii precedenți, concentrându-se pe evaluarea înțelegerii textului citit de către elevi și a capacității de a aplica limba engleză în situații din viața reală. Întrebările separate de gramatică, pronunție, accentuare și corectare a erorilor au fost complet eliminate.

Điểm môn tiếng Anh có thể giảm, điểm trên 9 sẽ rất hiếm - Ảnh 1. — Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului în acest an

În plus, există multe tipuri noi de întrebări legate de situații reale de comunicare (aranjarea conversațiilor, scrisorilor, pliantelor etc.), completarea propozițiilor și parafrazarea.

Pentru a da răspunsul corect, pe lângă cunoștințe gramaticale solide și un vocabular bogat, elevii trebuie să aibă și capacitatea de a analiza, de a înțelege contextul și de a gândi logic.

Testul este clar diferențiat, ușor diferențiat de întrebările 1 - 24, asigurând că elevii obișnuiți pot obține 4 - 5 puncte. De la întrebările 25 - 40, testul are o diferențiere clară, în special în secțiunea de diferențiere, ajutând la filtrarea eficientă a elevilor buni și excelenți.

Întrebările despre inserarea propozițiilor, parafrazare, pronume și vocabular contextual sunt destul de similare cu cele din testul IELTS Reading, clasa 5.5 - 6.5. Întrebările de la nivelul de recunoaștere se referă în principal la scurtarea propozițiilor relative, aranjarea ordinii cuvintelor, cuantificatori, conjuncții, tipuri de cuvinte etc.

Întrebările de nivel înalt de aplicație se află în secțiunea de completare a spațiilor libere, întrebările de inferență etc.

Subiectele de lectură și vocabularul sunt apropiate de viața modernă, cum ar fi managementul financiar personal, agricultura de înaltă tehnologie, turismul riscant, mediul înconjurător..., contribuind la dezvoltarea abilităților lingvistice în practică, în loc să înveți trucuri.

„În general, examenul din acest an este considerat bun, în concordanță cu obiectivele Programului de Educație Generală din 2018, care solicită elevilor să își dezvolte abilitățile lingvistice și creativitatea”, a declarat dna Kim Dung.

Dna Kim Dung a mai prezis că notele la examenele de engleză din acest an ar putea scădea față de anul școlar trecut; intervalul de note între 6 și 7 este ridicat, iar procentul de note peste 9 va fi mai mic decât anul școlar trecut.

Scorurile de 9 sau mai mari sunt foarte rare, fiind obținute de studenții cu o bază solidă de cunoștințe și abilități, o bună capacitate de studiu individual și o pasiune deosebită pentru limba engleză.

Echipa didactică de limba engleză din cadrul Sistemului Educațional Hoc Mai consideră că examenul de absolvire a liceului la limba engleză din 2025 a demonstrat o convergență clară cu obiectivul dezvoltării competenței în limbi străine din Programul de Învățământ General din 2018.

În loc să testeze cunoștințe discrete, examenul se concentrează pe exploatarea înțelegerii textului citit, a gândirii semantice și a aplicării limbajului în situații apropiate de viața academică și profesională.

Această abordare nu numai că îi încurajează pe elevi să învețe să înțeleagă - să învețe să folosească limba engleză, dar creează și o diferențiere rezonabilă între elevii medii - buni - excelenți și, prin urmare, numărul de scoruri maxime și scoruri mari nu va fi mare.

Sursă: https://thanhnien.vn/diem-mon-tieng-anh-co-the-giam-diem-tren-9-se-rat-hiem-185250627113056485.htm