Ajustarea curriculumului și a manualelor școlare legate de fuziunea provinciilor și orașelor

Pe 14 iunie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a informat despre revizuirea și ajustarea unor conținuturi din Programul de Învățământ General pentru a asigura adecvarea la realitate și la noul context de dezvoltare.

Anul școlar 2024-2025 este anul în care Programul de Învățământ General 2018 este organizat pentru a completa un ciclu de la clasa I la clasa a XII-a, conform foii de parcurs.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat pași pentru revizuirea și evaluarea implementării Programului.

Aceasta este o sarcină regulată, periodică, menită să asigure că programul este implementat în conformitate cu realitatea și îndeplinește cerințele dezvoltării educaționale în fiecare etapă.

În timpul procesului de evaluare, o serie de materii și conținuturi educaționale au fost propuse pentru a fi actualizate și ajustate pentru a răspunde mai bine cerințelor de inovare și dezvoltării socio -economice a țării.

În 2025, revizuirea programei școlare și a manualelor școlare se va realiza în contextul implementării la nivel național a organizării unităților administrative la nivel provincial, conform Rezoluției Adunării Naționale nr. 202/2025/QH15 din 12 iunie 2025 privind organizarea unităților administrative la nivel provincial.

Pe baza analizei, Ministerul a identificat o serie de materii afectate direct de modificarea granițelor administrative, inclusiv: Istorie și Geografie pentru clasele a IV-a, a V-a și a IX-a; Geografie pentru clasa a XII-a; Istorie și Educație Economică și Juridică pentru clasa a X-a.

Aceste materii vor lua măsuri conform reglementărilor pentru a edita programa disciplinei ca bază pentru editarea manualelor, cum ar fi actualizarea cerințelor, conținutului cunoștințelor, toponimiei, datelor, hărților, graficelor și informațiilor socio-economice...

Revizuirea programului de discipline se realizează pe principiul minimizării modificărilor manualelor și consolidării îndrumărilor, astfel încât profesorii și școlile să poată implementa proactiv programul în limitele autorității lor, pentru a-l adapta realității.

Programul de învățământ general din 2018 reflectă obiectivele învățământului general, asigurând o orientare unificată și un conținut educațional de bază, obligatoriu pentru elevi.

Manualele specifică conținutul Programului și sunt identificate ca materiale și documente de învățare importante pe care școlile le pot alege pentru organizarea predării.

Profesorilor și școlilor li se oferă inițiativa de a organiza teme de învățare, de a actualiza și completa conținutul pentru a se potrivi elevilor, condițiilor de predare și învățare și condițiilor practice.

Prin urmare, în anul școlar 2025-2026, profesorii și școlile vor continua să utilizeze programa și manualele actuale și, în același timp, au responsabilitatea de a selecta și ajusta în mod proactiv materialele didactice, lecțiile și subiectele pentru a se potrivi realităților locale și modelului de guvernare pe două niveluri.

În perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite documente care vor îndruma și direcționa localitățile și școlile pentru a asigura implementarea continuă, neîntreruptă, în conformitate cu realitatea.

Ministerul finalizează urgent revizuirea și evaluarea implementării Programului de Învățământ General 2018 pentru a actualiza și ajusta o serie de discipline, astfel încât programul să fie implementat în conformitate cu realitatea, răspunzând mai bine cerințelor de inovare și dezvoltării socio-economice a țării în fiecare perioadă; inclusiv disciplinele afectate de ajustări ale limitelor administrative.

Ministerul va îndruma editurile, organizațiile și persoanele care dețin manuale aprobate să facă ajustările necesare pentru actualizarea noilor informații administrative, în vederea asigurării stabilității manualelor și a eficienței în predare și învățare.

În ceea ce privește conținutul educației locale, în baza Rezoluției nr. 202/2025/QH15 a Adunării Naționale privind organizarea unităților administrative la nivel provincial, pe baza programului-cadru și a documentelor emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale, localitățile selectează și dezvoltă în mod proactiv conținutul educației locale, asigurându-se că acesta este în concordanță cu caracteristicile noii unități administrative și cu modelul de organizare a administrației locale pe două niveluri, promovând inițiativa localităților în organizarea implementării programelor, asigurând în același timp actualizarea promptă a conținutului educației în funcție de noile schimbări administrativ-sociale.

Sursă: VNP

Sursă: https://phunuvietnam.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-20250614230810718.htm