Educația și formarea profesională în zonele muntoase și în cele ale minorităților etnice au obținut rezultate importante.

În dimineața zilei de 26 august, Consiliul Etnic al Adunării Naționale, Comisia pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Minorităților Etnice și Religiilor au organizat un atelier național pe tema „Inovarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în zonele minorităților etnice și montane: situația actuală, provocări și soluții”.

La conferință au participat dl. Vu Hong Thanh, vicepreședinte al Adunării Naționale; dl. Le Thanh Long, viceprim-ministru; lideri ai Consiliului Etnic, Comitetului pentru Cultură și Societate, Ministerului Minorităților Etnice și Religiilor, Ministerului Educației și Formării Profesionale, precum și lideri locali, experți și oameni de știință . Din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale a participat la conferință și ministrul Nguyen Kim Son.

Politica de dezvoltare a educației etnice a primit întotdeauna o atenție deosebită.

În discursul său de deschidere, dl. Vu Hong Thanh, vicepreședintele Adunării Naționale, a afirmat: „Partidul și statul au fost întotdeauna consecvente în politicile și directivele lor etnice, bazate pe principiile egalității, solidarității, respectului, asistenței reciproce și dezvoltării reciproce între grupurile etnice. Dezvoltarea minorităților etnice și a zonelor muntoase este o sarcină politică deosebit de importantă, de natură strategică și pe termen lung.”

Reprezentând voința și aspirațiile poporului, Adunarea Națională, Guvernul și agențiile relevante au emis prompt documente legale în limitele autorității lor pentru a instituționaliza punctele de vedere ale Partidului.

Documentele legale și programele naționale cu obiective au confirmat atenția și grija Partidului și Statului față de minoritățile etnice, creând o bază importantă, o premisă și o forță motrice puternică pentru activitatea și politicile etnice.

Domnul Vu Hong Thanh, vicepreședintele Adunării Naționale, a ținut discursul de deschidere.

În cadrul prezentării atelierului, dl. Lam Van Man, președintele Consiliului Etnic, a afirmat, de asemenea: Dezvoltarea educației și formării profesionale este identificată de partidul nostru ca o politică națională de primă importanță și, în același timp, o bază importantă pentru implementarea politicii de „egalitate, solidaritate, respect și asistență reciprocă pentru dezvoltare între grupurile etnice”.

Pentru a rezolva problema îmbunătățirii vieții oamenilor și a dezvoltării socio-economice durabile pentru minoritățile etnice și zonele muntoase, sunt necesare numeroase soluții sincrone, în care educația și formarea profesională sunt considerate soluții cheie și forțe motrice importante pentru dezvoltare.

În ultima vreme, Partidul și Statul nostru au emis numeroase politici și directive pentru a prioritiza dezvoltarea educației și formării profesionale pentru minoritățile etnice și zonele muntoase.

Adunarea Națională a promulgat prompt legi și rezoluții pentru a instituționaliza politicile și directivele Partidului privind dezvoltarea educației și formării profesionale pentru minoritățile etnice și zonele muntoase, cum ar fi: Legea educației, Legea învățământului superior, Legea învățământului profesional, Legea profesorilor și alte legi relevante. În special, aceasta stipulează o serie de politici de sprijinire și investiții în dezvoltarea educației în zonele minorităților etnice și muntoase cu condiții socio-economice deosebit de dificile...

Pe această bază, Guvernul a emis, de asemenea, numeroase documente pentru a specifica politicile legate de educație și formare profesională în zonele muntoase și în cele aparținând minorităților etnice și organizate, și a implementat-o sincron, obținând rezultate remarcabile. În plus, multe localități au emis, de asemenea, politici specifice suplimentare pentru a sprijini dezvoltarea educațională pentru minoritățile etnice și zonele muntoase din zonă.

Discutarea soluțiilor pentru continuarea dezvoltării educației și formării profesionale în zonele minorităților etnice și în zonele muntoase

Subliniind importanța atelierului, dl. Vu Hong Thanh a declarat că acesta va fi un loc unde liderii, reprezentanții ministerelor, filialelor, delegații Adunării Naționale, oamenii de știință, experții, profesorii etc. vor putea evalua obiectiv promulgarea și implementarea politicilor și legilor privind educația și formarea profesională în zonele minorităților etnice și muntoase.

Pentru a realiza acest lucru, este necesar să se identifice pe deplin cauzele profunde ale blocajelor în mecanismele de politici și în procesul de implementare. Să se schimbe radical gândirea și conștientizarea în elaborarea și implementarea politicilor în general, în special pentru grupurile importante de minorități etnice. Să se depășească rapid modelul de guvernanță și mecanismul financiar învechite; echipa de manageri și profesori este deficitară și inegală din punct de vedere calitativ.

Politica de sprijinire a cursanților a înregistrat progrese semnificative, dar încă nu acoperă toate nevoile practice. Facilitățile, echipamentele și tehnologia educațională sunt încă limitate și nu îndeplinesc cerințele de inovare. Resursele de investiții din bugetul de stat pentru educație și formare profesională în zonele minorităților etnice și montane nu sunt proporționale cu cerințele de dezvoltare.

Atelierul este, de asemenea, o oportunitate pentru partide de a propune inițiative, idei și soluții fezabile și inovatoare pentru a depăși dificultățile și deficiențele actuale. Prin urmare, se fac recomandări Partidului, Adunării Naționale și Guvernului pentru a continua îmbunătățirea mecanismelor și politicilor pentru a asigura eficacitatea, eficiența, caracterul practic și adecvarea, în vederea atingerii obiectivului accesului echitabil la educație pentru minoritățile etnice.

În special, recomandările și soluțiile trebuie să fie legate de contextul în care Adunarea Națională va examina și va decide asupra multor politici importante legate de acest domeniu în cadrul celei de-a 10-a sesiuni care urmează.

În discursul său de deschidere, dl. Vu Hong Thanh a subliniat, de asemenea, două grupuri majore de probleme care trebuie discutate, evaluate și propuse soluții.

În primul rând , evaluarea obiectivă și cuprinzătoare a implementării actuale a politicilor și legilor privind educația și formarea profesională în zonele aparținând minorităților etnice și zonelor muntoase; concentrarea asupra domeniilor învățământului general, recrutării, învățământului universitar și învățământului profesional. În același timp, analizarea instituționalizării politicilor Partidului în asigurarea accesului echitabil la educație și formare profesională pentru cursanții aparținând minorităților etnice, contribuind la dezvoltarea unor resurse umane de calitate, servind dezvoltării socio-economice a regiunii și a întregii țări.

În al doilea rând , pe baza politicilor Partidului, în special a „cvadrupului” de Rezoluții Centrale (Rezoluțiile nr. 57, Rezoluția nr. 59, Rezoluția nr. 66 și Rezoluția nr. 68), vom discuta și propune soluții cuprinzătoare și inovatoare, care să contribuie la perfecționarea instituțiilor, la eliminarea blocajelor, la inovarea mecanismelor, la îmbunătățirea calității educației și formării profesionale, la dezvoltarea unor resurse umane de înaltă calitate pentru zonele cu minorități etnice, la reducerea decalajului de dezvoltare dintre regiuni, la conservarea identității culturale naționale, servind cerințelor dezvoltării naționale în noua eră.

Dl. Lam Van Man, președintele Consiliului Minorităților Etnice, a luat cuvântul la atelier.

Evaluând rezultatele importante obținute în activitatea de educație și formare profesională în zonele muntoase și din rândul minorităților etnice în ultima vreme, dl. Lam Van Man a afirmat că aceste rezultate au contribuit la îmbunătățirea calității resurselor umane, urmărind creșterea oportunităților de angajare pentru minoritățile etnice și zonele muntoase, contribuind la reducerea durabilă a sărăciei multidimensionale în aceste zone dificile.

Printre rezultatele tipice obținute se numără: calitatea activităților de predare și învățare a fost îmbunătățită treptat, contribuind la satisfacerea nevoilor de învățare ale copiilor din minoritățile etnice și din zonele muntoase.

Creșterea ratei de mobilizare a studenților pentru a participa la cursuri; rata elevilor care absolvă gimnaziul și liceul crește semnificativ în fiecare an. Sistemul de învățământ specializat (școlile cu internat pentru minoritățile etnice, școlile semi-internat pentru minoritățile etnice etc.) promovează din ce în ce mai mult efecte pozitive.

Se acordă atenție predării și învățării limbilor minorităților etnice în școlile generale, pentru a păstra și conserva limbile vorbite și scrise ale minorităților etnice. Sistemul de recrutare a contribuit semnificativ la formarea cadrelor calificate ale minorităților etnice din localitate...

Cu toate acestea, pe lângă schimbările pozitive, educația în zonele minorităților etnice și în zonele muntoase se confruntă încă cu numeroase dificultăți și deficiențe. Deși rețeaua de școli, facilități și echipamente didactice a fost extinsă, acestea încă nu îndeplinesc pe deplin cerințele de extindere a amplorii și îmbunătățire a calității educației.

Personalul didactic din zonele aparținând minorităților etnice și zonele muntoase nu a îndeplinit încă pe deplin cerințele în ceea ce privește cantitatea și calitatea la toate nivelurile de învățământ, comparativ cu alte regiuni și zone; proporția cadrelor didactice care sunt persoane locale și minorități etnice este încă scăzută.

Rata de mobilizare a elevilor din minoritățile etnice și din zonele muntoase pentru a frecventa școala la vârsta potrivită, la toate nivelurile, de la preșcolar până la liceu, este încă scăzută în comparație cu media națională.

Învățământul profesional, în special politicile de formare profesională pe termen scurt în localități, nu sunt foarte eficiente; cantitatea și calitatea lucrătorilor din rândul minorităților etnice, atât în sectorul public, cât și în cel privat, sunt încă limitate.

Există încă o lipsă de resurse umane de înaltă calitate în zonele aparținând minorităților etnice și zonelor muntoase. Unele politici privind dezvoltarea educației și sprijinirea profesorilor și elevilor din zonele aparținând minorităților etnice și zonelor muntoase, precum și din zonele cu condiții economice și sociale deosebit de dificile, nu mai sunt adecvate, dar nu au fost ajustate sau completate în timp util...

Pentru a depăși dificultățile și limitările menționate mai sus, sunt necesare numeroase soluții sincrone și cuprinzătoare, în special în ceea ce privește politicile și legislația, pentru a îmbunătăți calitatea și eficacitatea activităților de educație și formare.

În cadrul atelierului, delegații s-au concentrat pe evaluarea stării actuale a politicilor și legilor privind educația și formarea profesională în zonele aparținând minorităților etnice și zonelor muntoase; precum și pe rezultatele implementării politicilor și legilor privind educația și formarea profesională în zonele aparținând minorităților etnice și zonelor muntoase.

În același timp, recomandări și soluții pentru înlăturarea dificultăților și obstacolelor din practică din ultima vreme, în direcția accesului echitabil la educație pentru minoritățile etnice și zonele muntoase; continuarea îmbunătățirii politicilor și legilor pentru a îmbunătăți calitatea educației și a formării profesionale în minoritățile etnice și zonele muntoase...

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dao-tao-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-dat-ket-qua-quan-trong-post745813.html