Educație fizică în facultate: „Doar privim florile”?

„A învăța de dragul de a cunoaște” din cauza lipsei de timp pentru instruire

După ce a studiat fotbalul, Luu Nhat Nam (specializare engleză la Universitatea de Științe Sociale și Umaniste din Ho Chi Minh City) a exersat doar două abilități principale: driblingul și șutul mingii în poartă. Potrivit lui Nam, programa era ca „a călări un cal ca să vezi flori”.

Pentru studenții de sex masculin care știau să joace fotbal înainte, cum ar fi Bui Le Hoang Nguyen (student la inginerie auto, Universitatea de Transport din Ho Chi Minh City), abilitățile de bază precum lovirea cu piciorul, pasa, jonglarea cu mingea... îl făceau uneori să-și piardă interesul pentru studiul educației fizice.

Activitățile de educație fizică îi ajută în principal pe elevi să facă mișcare în afara orelor de specialitate.

ILUSTRAȚIE: FACULTATEA DE DREPT - UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ HANOI

Cât despre Ho Phuong Truc (specializată în marketing, Universitatea de Economie , Ho Chi Minh City), ea studiază tenis de masă la școală de mai puțin de 2 luni (1 sesiune/săptămână), așa că îi este dificil să exerseze eficient.

În plus, potrivit lui Nguyen Pham Duy (student în anul IV, Universitatea de Drept - Universitatea Națională Hanoi), lectorii de educație fizică creează adesea condiții pentru ca studenții să finalizeze cursul, astfel încât să nu aibă cerințe stricte, astfel încât mulți studenți au mentalitatea de a „învăța pentru a termina”.

Din perspectiva lectorului, maestrul Phung Anh Quan, directorul Centrului pentru Educație Fizică și Apărare Națională de la Universitatea Duy Tan, a declarat că abilitățile materiilor sunt la un nivel de bază pentru ca studenții să le învețe „de dragul cunoașterii”, dar în realitate este dificil să se specializeze deoarece nu există suficient timp de pregătire.

În plus, potrivit domnului Quan, activitățile de educație fizică îi ajută în principal pe elevi să se relaxeze după orele de specialitate, astfel încât aceștia să nu se concentreze pe note sau expertiză. Cu toate acestea, în fiecare an, centrul selectează în continuare elevi talentați pentru formare profesională ulterioară.

Dimpotrivă, cursul de educație fizică va solicita mai mult din partea studenților specializați în acest domeniu, precum Mai Nhat Truong (anul I, Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City). În prezent, Truong participă la 3 discipline cu intensitate ridicată de antrenament: atletism, baschet și gimnastică (formare în echipă).

Postare prin care se solicită o revizuire a cursului de educație fizică

CAPTURĂ DE ECRAN DE PE FACEBOOK

„Și râzând, și plângând” la înscrierea la curs

În general, cursurile de educație fizică includ atât discipline obligatorii, cât și opționale. La Universitatea Duy Tan, studenții din primul an vor participa la discipline obligatorii, inclusiv educație fizică și atletism; studenții din al doilea an aleg fotbal, volei sau badminton... Între timp, Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City nu are discipline obligatorii, ci doar 9 discipline opționale.

Totuși, înscrierea pentru credite opționale are și o poveste „pe jumătate amuzantă, pe jumătate tristă”. Nguyen Duy Tan (student la specializarea relații publice și comunicare la Universitatea Van Lang) a întâmpinat odată o „aglomerare” pe pagina de înscriere la curs. Până a reușit să o acceseze, cursul de baschet pe care plănuia să-l aleagă nu avea „locuri” disponibile, deoarece clasa avea un număr limitat de studenți. „M-am simțit inconfortabil că nu am putut urma materia pe care o așteptam cel mai mult”, a împărtășit Tan.

Uneori, materiile care se ocupă repede se datorează factorului „garantat de promovare” sau pentru că nu necesită activități în aer liber. De exemplu, șahul este una dintre acele materii la școala lui Tan, așa că mulți elevi aleg să-l studieze cu speranța de a „promova materia”. Sau Nguyen Minh Khoa (studentă la inginerie software la Universitatea din Saigon) a observat că elevele aleg adesea materii ușoare, cum ar fi tenisul de masă, în funcție de forța lor fizică.

Studenții de la Universitatea de Științe Sociale și Umaniste din Ho Chi Minh City joacă volei

Profesorul asociat Dr. Nguyen Quang Son, directorul Centrului de Educație Fizică al Universității de Economie din Ho Chi Minh City, a declarat: „Studenții se «frică» acum de soare, așa că tind să aleagă activități în interior în loc de activități în aer liber.”

Pe Facebook, recenziile despre materiile opționale de educație fizică sunt întotdeauna de interes pentru studenți. De exemplu, YG (un fost student al Universității Naționale din Hanoi) a spus odată: „Nu este nevoie să vorbim despre «extremitatea» artelor marțiale, deoarece această materie este plină de «sloturi» încă din primele secunde, cu o probabilitate de «trecere» de 99%”.

„Studenții consultă adesea recenziile lectorilor înainte de a se înscrie, ceea ce face ca unele cursuri cu lectori «excelenți» să rămână rapid fără locuri”, a declarat Ho Phuong Truc (Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City).

Materii noi: Golf, tenis, dans, sporturi mentale

Pe lângă materiile familiare de educație fizică, unele școli introduc în predare materii noi sau sporturi intelectuale.

Începând cu 2022, tenisul, golful și dansul vor fi trei materii opționale de educație fizică la Universitatea de Economie din Ho Chi Minh City. „Studenții la economie trebuie să aibă abilități diplomatice pentru a construi relații după absolvire. Învățarea mai multor abilități în golf, tenis sau dans vă va ajuta în cariera voastră viitoare”, a declarat profesorul asociat, dr. Nguyen Quang Son, directorul Centrului de Educație Fizică al Universității de Economie din Ho Chi Minh City.

Între timp, Universitatea de Învățământ Tehnic din Ho Chi Minh City a adăugat și un sport intelectual. Datorită acestui fapt, Phan Thanh Luan (student în anul IV, specializarea IT) poate alege șahul pentru a exersa câteva abilități necesare specializării sale.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/giao-duc-the-chat-o-truong-dai-hoc-cuoi-ngua-xem-hoa-185231011221951971.htm