Educația vietnameză înainte de o nouă misiune: construirea cetățenilor noii ere

Când „Virtutea - Inteligența - Forma fizică - Frumusețea” sunt combinate, noua generație de cetățeni vietnamezi va fi hrănită, se va maturiza pe deplin și va străluci cu încredere în era integrării internaționale.

Dr. Nguyen Thanh Tam - Centrul de Cercetare a Politicilor Educaționale - Institutul de Științe ale Educației din Vietnam: Implementarea ca ecosistem educațional vibrant

Educația cuprinzătoare de tipul „Virtute - Inteligență - Corp - Frumusețe” nu mai este astăzi un slogan familiar, ci trebuie implementată ca un ecosistem viu, care să pătrundă în fiecare lecție, fiecare activitate și fiecare relație din școală.

În primul rând, educația morală trebuie integrată în toate materiile și activitățile, nu doar limitată la orele de Educație Civică. Profesorii pot include în lecțiile lor situații care cultivă caracterul, responsabilitatea, onestitatea și compasiunea: o problemă practică de matematică care inspiră spiritul de economisire, un text care învață bunătatea. Mai important, profesorii sunt exemple vii pe care elevii să le urmeze.

În plus, studenții trebuie să aibă experiențe practice: lucrul în grupuri, implementarea de proiecte comunitare, participarea la activități de voluntariat... pentru a învăța cum să aleagă, să își înfrunte și să își asume responsabilitatea pentru propriile decizii. Numai atunci când „învață etica prin acțiune” personalitatea lor poate fi cu adevărat și durabil modelată.

Prin „Înțelepciune”, în loc să acumuleze cunoștințe, școlile ar trebui să urmărească să încurajeze abilitățile de gândire independentă, creativă și critică. Lecțiile interdisciplinare, proiectele de cercetare științifică și chiar situațiile de viață aduse în sala de clasă îi vor ajuta pe elevi să vadă că cunoștințele nu sunt o povară, ci cheia pentru a deschide noi uși.

Educația fizică trebuie să depășească limitele orelor de educație fizică fixe. Școlile trebuie să inspire spiritul sportiv , să construiască o „cultură a mișcării” ca obicei de viață, prin sporturi de masă, turnee interne și antrenamentul diverselor abilități motrice. Numai atunci când elevii sunt sănătoși pot avea o bază solidă pentru învățare, creativitate și dăruire.

Pentru educația estetică, aceasta nu ar trebui considerată o parte „secundară”, ci o piesă importantă care formează o personalitate completă. Arta nu este o parte „decorativă”, ci o hrană spirituală. Muzica, artele plastice, teatrul școlar sau cluburile de talente sunt locurile unde elevii învață să simtă, să vibreze și, de acolo, să-și formeze un echilibru în suflet.

Este important ca acești patru piloni să nu poată fi implementați separat, ci să fie împletiți și să se susțină reciproc. Un proiect de învățare poate atât antrena inteligența, cât și hrăni moralitatea, combinând în același timp activitatea fizică și creativitatea artistică. Atunci când Moralitatea - Inteligența - Corpul - Frumusețea sunt combinate, elevii se pot dezvolta cu adevărat în mod cuprinzător și armonios.

În cele din urmă, familia - școala - societatea trebuie văzute ca trei cercuri concentrice. Familia seamănă semințele, școala hrănește, societatea creează mediul necesar pentru ca semințele să germineze. Atunci când toate trei lucrează împreună, elevii nu numai că „învață să cunoască”, ci și „învață să trăiască frumos, sănătos și util”. În acel moment, Moralitatea - Inteligența - Fitness - Frumusețea nu mai este un slogan, ci devine respirația în fiecare pas de maturizare al tinerei generații.

Pentru a realiza obiectivul educației cuprinzătoare, patru factori: programul, metodele de predare, facilitățile și personalul didactic sunt importanți și trebuie inovați în mod sincron. Cu toate acestea, dacă trebuie să stabilim prioritatea principală, personalul didactic este cheia, factorul decisiv pentru ca toate inovațiile să fie puse în practică.

Indiferent cât de avansat este un program, cât de moderne sunt facilitățile, dacă nu există profesori dedicați, cu viziune și aplicabilitate creativă, totul va rămâne pe hârtie. Dimpotrivă, chiar și în condiții limitate, un profesor bun poate inspira, poate transforma cunoștințele seci în experiențe vii și poate insufla elevilor spiritul învățării pe tot parcursul vieții.

Inovația educațională cuprinzătoare nu înseamnă doar schimbarea manualelor sau construirea unor săli de clasă mai inteligente, ci, în esență, schimbarea modului de predare și învățare. Profesorii sunt cei care transformă această inovație în realitate prin fiecare oră de curs, fiecare activitate experiențială, fiecare cuvânt de încurajare pentru elevi. Ei sunt cei care „transferă cunoștințe”, „deschid personalitatea” și, în același timp, „însoțitori” în călătoria dezvoltării elevului.

Dna Dinh Thi Binh - Vicepreședinte al Comitetului Popular al Comunei Long Coc (Phu Tho): Trecerea de la conștientizare la practică

Programul de Educație Generală 2018 își propune dezvoltarea comprehensivă a elevilor în ceea ce privește „Moralitate - Inteligență - Condiție fizică - Estetică”, iar școlile au concretizat acest obiectiv în planuri de dezvoltare educațională pentru fiecare etapă și an școlar. În ultima vreme, multe școli s-au concentrat pe pregătirea facilităților, îmbunătățirea capacității personalului didactic; în același timp, construirea de conținut și metode educaționale pentru dezvoltarea comprehensivă a calităților și abilităților elevilor, adaptate caracteristicilor individuale ale fiecărui elev.

Pentru a atinge obiectivul educației comprehensive, este necesară implementarea sincronă a mai multor soluții: de la definirea clară a obiectivelor, creșterea gradului de conștientizare a poziției și importanței educației comprehensive, până la pregătirea completă a resurselor umane, a resurselor materiale și implementarea eficientă a programelor și planurilor educaționale în școli. În același timp, coordonarea strânsă dintre familie - școală - societate în activitățile extracurriculare, experiențele fizice și estetice joacă, de asemenea, un rol cheie, ajutând elevii să treacă de la conștientizare la practicarea elementelor de Moralitate - Inteligență - Fizicitate - Estetică într-un mod viu.

În acest sistem de soluții, este deosebit de important să se acorde atenție calității personalului didactic și inovării metodelor de predare. Deoarece, indiferent cât de moderne sunt facilitățile, dacă nu există suficienți profesori cu suficiente abilități, calificări și creativitate în organizarea predării, programul va fi cu greu eficient. Dimpotrivă, profesorii buni pot totuși inspira, pot transforma cunoștințele seci în experiențe vii și pot juca un rol important în formarea unei generații de elevi cu o dezvoltare completă.

Dl. Nguyen Huu Nhan - fost șef al Departamentului Politic și Ideologic (Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului Can Tho): Școala, familia și societatea joacă un rol decisiv.

Educația vietnameză își propune să formeze oameni pentru o dezvoltare cuprinzătoare, combinând armonios valorile tradiționale cu chintesența modernă, urmărind să formeze cetățeni care nu sunt doar utili lor înșiși și familiilor lor, ci și să contribuie pozitiv la societate.

Pentru a realiza acest obiectiv, sectorul educației și școlile nu se concentrează doar pe predarea cunoștințelor, ci și pe construirea multor activități extracurriculare și experiențe creative, ajutând elevii să își descopere propriile abilități, talente și puncte forte, orientându-și astfel studiile și alegând o carieră care se potrivește abilităților lor.

Mai exact, pe lângă îmbunătățirea calității predării și învățării, școlile trebuie să creeze un mediu de învățare sănătos, cultivând stilul de viață și etica elevilor. Experiențele practice, cum ar fi vizitarea siturilor istorice, a operelor culturale și a locurilor pitorești, îi ajută pe elevi să înțeleagă mai profund originile și valorile culturale ale națiunii.

Cluburile sportive, culturale și artistice, grupurile de voluntariat pentru tineri sau programele caritabile nu numai că aduc bucurie, ci formează și abilități sociale, solidaritate și sprijin reciproc. Laudarea și prezentarea oamenilor buni și a faptelor bune este, de asemenea, o modalitate prin care elevii învață valori pozitive, formându-și astfel personalitatea și simțul responsabilității.

Cooperarea dintre familie, școală și societate joacă un rol decisiv în educarea și formarea personalității elevilor. În special, școlile joacă un rol cheie: construirea unui mediu de învățare spațios, verde, curat și frumos; stabilirea unor coduri de conduită culturală; consolidarea educației morale și a stilului de viață; și, în același timp, organizarea de activități experiențiale și schimburi cu comunitatea.

Echipa de administratori și profesori trebuie să devină exemple vii de formare în Moralitate - Inteligență - Fitness - Estetică pe care elevii să le poată urma. Profesorii trebuie să aplice metode de predare cuprinzătoare, să aplice cu flexibilitate cunoștințele în situații din viața reală, să integreze cu abilitate valorile vieții în lecții, astfel încât elevii nu numai să „învețe să cunoască”, ci și să „învețe să aprecieze, să iubească și să acționeze corect”. În același timp, profesorii trebuie să fie modele exemplare, inspirându-i pe elevi să-i urmeze în fiecare gest și acțiune.

Profesorii trebuie să aplice metode de predare cuprinzătoare și flexibile, corelând cunoștințele cu situații practice; integrând cu abilitate valorile vieții în lecții, astfel încât elevii să știe să aprecieze, să iubească și să acționeze corect prin activități specifice. În același timp, profesorii trebuie să fie modele exemplare, inspirându-i pe elevi să le urmeze în fiecare gest, cuvânt și acțiune.

Familia este prima temelie pe care părinții își educă copiii să aibă un stil de viață sănătos, să se iubească pe ei înșiși și pe ceilalți, să distingă binele de rău, să își stabilească obiective de învățare, să mențină igiena, să aibă grijă de propria sănătate și să cultive simțul frumuseții. Societatea se alătură construirii unui mediu cultural verde - curat și frumos, promovând solidaritatea, bunătatea, prevenind violența și încălcările legii și lucrând împreună pentru a îngriji și a crește tânăra generație pentru a crește în mod complet.

Dna Phan Thi Xuan Thu - Directoarea Școlii Primare Phuc Dong (Cartierul Phuc Loi, Hanoi): Cultivarea unui stil de viață frumos din comportamente simple

Implementarea unei educații cuprinzătoare de tipul „Virtute - Inteligență - Corp - Frumusețe” nu necesită doar concentrarea pe anumite materii, ci trebuie să se extindă și la toate activitățile educaționale, de la experiențe practice, activități de talente - cluburi de artă, până la o coordonare strânsă între familie, școală și societate. Atunci când mesajele educaționale sunt transmise sincron, obiceiurile bune vor fi repetate în mod regulat, formând treptat cunoștințe, abilități și o personalitate standard pentru elevi.

Pentru a realiza acest lucru, părinții și profesorii trebuie să discute deschis și detaliat încă de la începutul anului școlar, în ședințe sau în situații specifice, pentru a unifica opiniile educaționale. Profesorii joacă rolul de consilieri, orientând metodele și, în același timp, descoperind calitățile, abilitățile și gândirea creativă a elevilor pentru a aplica metode de predare adecvate, combinând proiecte, experiențe și aplicând știința și tehnologia pentru a încuraja elevii să se dezvolte în mod comprehensiv.

Activități experiențiale precum celebrarea Festivalului de la Mijlocul Toamnei, prepararea prăjiturilor Chung, prepararea prăjiturilor plutitoare, vizitarea siturilor istorice, vorbirea în limba engleză și concursul Clopoțelul de Aur nu numai că îi ajută pe elevi să învețe și să exerseze abilități, ci și să promoveze identitatea culturală. În timpul sărbătorilor și al zilei Tet, elevii au ocazia să învețe despre tradiții, să lucreze în grupuri, să exerseze abilități de prezentare și să își demonstreze abilitățile.

În plus, activitățile de voluntariat, cum ar fi ajutarea prietenilor cu dizabilități la mutare, îndrumarea colegilor de clasă, joaca împreună în timpul pauzei, donațiile pentru sprijinirea elevilor defavorizați etc. contribuie la cultivarea unui stil de viață frumos, pornind de la acțiuni simple, semănând semințele bunătății, ajutând copiii să crească și să devină cetățeni responsabili, care știu să iubească și să contribuie la comunitate.

Inovația în curriculum, metode și facilități este indispensabilă, dar toate acestea își pot dezvolta cu adevărat valoarea doar atunci când sunt puse în mâinile, inimile și mințile profesorilor. Prin urmare, investiția în personalul didactic, de la formare, învățământ, până la remunerare și crearea motivației în carieră, este pasul decisiv pentru a face ca educația cuprinzătoare „Virtute - Inteligență - Fitness - Frumusețe” să devină realitate, nu doar sloganuri pe hârtie. - Dr. Nguyen Thanh Tam

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-xay-dung-cong-dan-thoi-dai-moi-post750051.html