Profesorii sunt îngrijorați de timpul suplimentar limitat de predare din școli.

TPO - Potrivit profesorilor și directorilor de școli, Circulara 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale care limitează orele suplimentare în școli la maximum 2 ore pe săptămână pentru fiecare materie este prea puțină, ceea ce cauzează dificultăți în asigurarea calității materiilor și în avansarea spre examene.

Circulara 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale nu numai că reglementează trei grupuri de persoane cărora li se permite să participe la cursuri suplimentare în școli, dar limitează și timpul alocat cursurilor suplimentare.

Mai exact, există doar 3 grupuri de elevi cărora li se permite să ia cursuri suplimentare la școală: elevi slabi, școli care promovează elevi excelenți și elevi din anul terminal care se pregătesc pentru examene.

Ministerul Educației și Formării Profesionale stipulează în mod clar că școlile își organizează orele în funcție de numărul de elevi care se înscriu la ore suplimentare, asigurând cerințele, fără a depăși 45 de elevi/clasă. Orele suplimentare nu sunt organizate în intervalul orar și nu predau conținut suplimentar față de predarea conform distribuției pe discipline. În special, noua circulară prevede, de asemenea, că disciplinele organizate pentru ore suplimentare în școli nu trebuie să depășească 2 ore/săptămână.

Referitor la această reglementare, directorii și profesorii din școlile secundare și licee au afirmat că revizuirea pentru examenele finale, în vederea consolidării cunoștințelor elevilor, este foarte importantă și necesită timp din partea profesorilor pentru a-i ajuta pe elevi să însușească cunoștințele, să exerseze exerciții și să își exerseze abilitățile de susținere a testelor.

Noua circulară prevede că materiile care pot fi predate suplimentar în școli nu trebuie să depășească 2 ore pe săptămână.

Directorul unei școli secundare din districtul Ba Dinh ( Hanoi ) a declarat că școala organizează în prezent sesiuni gratuite de recapitulare pentru trei materii: Matematică, Literatură și Limbi străine pentru elevii de clasa a IX-a, pentru a-i ajuta să dobândească cunoștințe solide și încredere pentru a intra în clasa a X-a. Cu toate acestea, noua reglementare conform căreia fiecare materie nu poate fi recapitulată mai mult de 2 ore este foarte puțină, insuficientă pentru ca profesorii să predea temeinic și să aprofundeze fiecare tip de lecție.

„Dacă sunt predați cu atenție, atât profesorul, cât și elevii nu pot finaliza o lecție de literatură sau o problemă de matematică în 45 de minute. Pentru matematică și literatură, elevii trebuie să aibă cel puțin 4 ore pe săptămână pentru a se asigura că profesorii și elevii pot atât preda cunoștințe, cât și exersa alte abilități pentru elevi”, a spus acest profesor.

Având în vedere reglementarea limitării numărului de ore de studiu, cum ar fi în acest an, școala este îngrijorată, dar și părinții sunt îngrijorați. În special pentru cei care își propun să susțină examene la școli specializate, școlile de top solicită scoruri mari cu așteptarea promovării. De asemenea, potrivit acestui director, în anii precedenți, școala și-a construit propriul plan de recapitulare pentru elevi, astfel încât, pe lângă orele suplimentare, după orele de școală, profesorii și elevii au continuat să recapituleze pentru examen. Pentru a avea o calitate bună, nu există altceva decât să studiezi, să-ți dobândești cunoștințe și să-i familiarizezi pe elevi cu tipurile de întrebări de examen.

Dna Nguyen Thi Nhiep, directoarea Liceului Chu Van An pentru Elevi Supradotați (Hanoi), a declarat că este incontestabil faptul că scopul Circularei 29 este acela că Ministerul Educației și Formării Profesionale dorește să aibă o educație de calitate reală și, în același timp, să aibă consecvență în managementul calității atunci când implementează programul de Învățământ General din 2018. Cu toate acestea, implementarea noului regulament în apropierea examenului de absolvire a liceului îi îngrijorează pe elevi și părinți, deoarece acest an este primul an de susținere a examenului conform noului program.

Potrivit dnei Nhiep, deși Liceul Chu Van An este o școală specializată cu elevi de bună calitate care admit școala, școala nu poate fi subiectivă în primul an de susținere a examenului conform noului program. Școala a respectat îndeaproape reglementările circularei pentru a construi un plan de recapitulare, permițând elevilor să se înscrie pentru recapitulare, cu excepția materiilor specializate. Cel mai îngrijorător lucru pentru profesori este regulamentul conform căruia recapitularea nu trebuie să depășească 2 perioade/săptămână. În special, recapitularea se face pentru elevii excelenți la nivel de oraș și național.

Evitați organizarea de cursuri suplimentare fără discriminare.

În ceea ce privește preocupările profesorilor și ale directorilor de școli cu privire la regulamentul care permite școlilor să organizeze maximum 2 ore/săptămână per materie, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că este necesar să se consolideze spiritul de studiu individual al elevilor. Pe lângă îmbunătățirea calității orelor de curs obișnuite, profesorii ar trebui să îi îndrume pe elevi spre studiul individual și extinderea cunoștințelor.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a efectuat cercetări amănunțite și s-a consultat cu experți înainte de a emite reglementări prin Circulara 29, inclusiv numărul de ore suplimentare pe săptămână, pentru a evita orele suplimentare pe scară largă. În absența unor reglementări specifice, școlile vor organiza sesiuni de recapitulare în multe locuri, iar în puține locuri, în mod inegal, pentru elevii slabi, elevii buni sau elevii care se pregătesc pentru examenele finale.

Dl. Thuong a afirmat, de asemenea, că Ministerul Educației și Formării Profesionale nu interzice predarea suplimentară, dar nici nu o încurajează. Școlile ar trebui să facă campanii de conștientizare în rândul părinților cu privire la efectele negative ale predării suplimentare pe scară largă asupra elevilor.

Din partea școlii, el a mai spus că sunt necesare soluții drastice pentru ca elevii să nu fie presați de realizări și scoruri.

„Din cauza realizărilor, există încă școli care îi sfătuiesc pe elevi să nu susțină examenul de admitere în clasa a X-a pentru a obține o rată mare de promovabilitate. Datorită acestui fapt, administratorii și profesorii de la acea materie vor avea realizări, iar școala va avea o imagine de ansamblu. Acesta este un lucru care trebuie să se schimbe”, a spus dl Thuong.

Ha Linh