Bun la scris, slab la vorbit: Abilitățile de comunicare sunt… neglijate

Comunicarea și comportamentul civilizat sunt fundamentul dezvoltării comprehensive a elevilor de școală primară.

Elevii de la școala primară Tran Nhan Tong (Dong A, Ninh Binh ) în timpul unei activități extracurriculare - citind cărți în aer liber.

În Ninh Binh, educația în domeniul acestei competențe a primit mai multă atenție, dar necesită în continuare o coordonare sincronă între școli, familii și comunitate.

Copiii sunt predispuși la izolare și la pierderea încrederii în sine.

Programul de Educație Generală din 2018 se concentrează pe dezvoltarea abilităților și abilităților de viață, dar, în realitate, mulți elevi de școală primară sunt încă confuzi în comunicare. Pot învăța bine din cărți, dar sunt confuzi și timizi în situațiile de zi cu zi: nu știu cum să salute corect, se tem să-și exprime gândurile, le lipsesc abilitățile de rezolvare a conflictelor sau nu îndrăznesc să-și ceară scuze atunci când greșesc.

Dna Nguyen Thi Huyen - Școala Primară Ho Tung Mau ( Nam Dinh , Ninh Binh), a împărtășit: „Am predat odată la o clasă cu mulți elevi care erau buni la învățătură, dar foarte timizi și se temeau să comunice. Au fost cazuri în care nu au vorbit cu prietenii lor tot anul școlar. Când interacționau cu adulții, își plecau adesea capetele, vorbeau încet și le lipsea încrederea în sine. Acest lucru arată că abilitățile lor de comunicare erau limitate.”

Dna Phung Thi Thuong - învățătoare la clasa a V-a la Școala Primară Yen Xa (Y Yen, Ninh Binh), a remarcat și ea această realitate atunci când a spus că abilitățile slabe de comunicare ale elevilor nu se datorează neapărat timidității sau lipsei de abilități, ci provin parțial din mediul de învățare care nu le creează condiții pentru a se exprima și a se conecta. „Există clase foarte stricte, profesorii predau - elevii ascultă, elevii rareori au ocazia să facă schimb de informații și să împărtășească, așa că treptat devin frică să vorbească, frică să greșească și își pierd treptat încrederea. Dacă nu există lecții deschise, activități de grup sau activități extracurriculare regulate, copiii nu vor avea ocazia să exerseze comunicarea în situații din viața reală”, a spus dna Thuong.

Din perspectiva părinților, limitarea abilităților de comunicare ale copiilor provine și din concepțiile lor greșite. Mulți părinți încă mai cred că abilitățile de comunicare și comportament „vor fi învățate doar bine, deoarece învățarea de noi cunoștințe este dificilă, dar abilitățile de comunicare și comportament „vor fi învățate când vor ajunge la vârsta adultă”. De fapt, dacă nu sunt îndrumați în mod specific, copiii își pot forma cu ușurință obiceiuri pasive, chiar evitând societatea.

Dna Vu Thuy Quynh, părintele unui elev de clasa a treia din secția Nam Dinh (Ninh Binh), a spus: „Obișnuiam să cred că fiul meu era doar timid, dar mai târziu mi-am dat seama că nu știa cum să salute adulții și nici nu știa cum să spună mulțumesc sau să-și ceară scuze la momentul potrivit. Nici măcar nu știa cum să-și exprime gândurile și sentimentele în cuvinte. Familia nu a acordat atenție învățării acestor lucruri aparent simple încă de când era mic, deoarece adulții au neglijat să-i învețe pe copii abilități de comunicare și comportament.”

Potrivit dnei Huyen, lipsa abilităților de comunicare va îngreuna studiul în grup al copiilor, construirea de prietenii și le poate afecta sănătatea mintală dacă izolarea durează mult timp. Prin urmare, educația privind abilitățile de comunicare și comportamentul civilizat trebuie să fie abordată de timpuriu, ca parte esențială a „învățării copiilor să fie oameni”.

O clasă la școala primară Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh).

Construirea unui mediu de antrenament

Conștientizând importanța abilităților de viață, multe școli primare din Ninh Binh au integrat instruirea în abilități de comunicare în activitățile didactice și experiențiale pentru elevi. În loc să învețe doar teoria, elevii sunt „exersați” prin activități de grup, jocuri de rol sau activități extracurriculare legate de viață.

„Organizăm periodic tema «Comportament civilizat - Acțiuni frumoase», aducând conținut util Clubului «Copiii știu să asculte». Elevii sunt puși în situații: când se ceartă cu prietenii, când întristează pe cineva, când văd un prieten care are nevoie de ajutor... Ei joacă roluri, discută și trag propriile concluzii despre cum să se comporte corect. Acest mod de învățare îi face interesați, își amintesc lucrurile mult timp și îl aplică imediat în viață”, a declarat dna Dang Thi Thanh Minh - șefă de echipă, Școala Primară Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh).

Pe lângă orele de curs, multe școli s-au coordonat cu autoritățile locale pentru a organiza activități experiențiale în satele meșteșugărești tradiționale, cum ar fi sculptura în lemn La Xuyen, lacul Cat Dang, broderia cu dantelă și confecționarea pălăriilor conice Tan Minh. Aici, elevii nu numai că observă procesul de producție manuală, dar exersează și abilități de comunicare prin ascultare, adresarea de întrebări, mulțumirea meșterilor pentru îndrumare și menținerea unei atitudini politicoase în timpul vizitei. Aceste experiențe îi ajută pe copii să înțeleagă mai bine cum să se comporte corect în public, să știe să asculte și să dea dovadă de politețe.

Elevii școlii primare Nguyen Tat Thanh (Nam Dinh, Ninh Binh) în ziua de deschidere a anului școlar 2024-2025.

În plus, se pune accent și pe integrarea educației în domeniul abilităților de comunicare în materiile principale. La limba vietnameză, elevii exersează vorbirea pe teme, exersează povestirea și își împărtășesc gândurile în fața clasei. Materia Etică include lecții despre „Polițenie în comunicare”, „Respect pentru ceilalți”, „Ascultare și împărtășire”, implementate într-o abordare centrată pe elev, încurajând discuțiile și critica civilizată.

Dna Cu Thi Trinh Loan - directoarea școlii primare Yen Chinh (Phong Doanh, Ninh Binh), a declarat: „Educarea elevilor în domeniul abilităților de comunicare nu este o sarcină de o zi, ci necesită perseverență și consecvență din partea profesorilor, părinților și a societății. Copiii învață nu doar prin învățături, ci și din modul în care adulții se comportă în fiecare zi. Școlile trebuie să creeze un mediu prietenos în care fiecare elev este respectat, își spune părerea și este îndrumat cum să-i asculte pe ceilalți.”

Dl. Dao Quang Dien - directorul școlii primare Yen Tri (Yen Dong, Ninh Binh), consideră că, pentru ca elevii să comunice bine, adulții trebuie mai întâi să dea un exemplu. „Copiii sunt ca niște foi goale de hârtie. Dacă profesorii și părinții îi ceartă și îi impun adesea, copiii vor deveni treptat rezervați și nu vor îndrăzni să vorbească.”

„Dimpotrivă, dacă copiii sunt încurajați să-și spună părerea și sunt ascultați întotdeauna cu respect, vor fi mult mai încrezători în comunicare”, și-a exprimat dl. Dien opinia, considerând că mediul școlar trebuie să se schimbe în direcția „mai puține explicații, mai multă practică”, ceea ce înseamnă să-i învățăm pe copii prin situații specifice, să permitem greșelile și să-i ajutăm să le corecteze, în loc să criticăm doar erorile de comportament.

Predarea abilităților de comunicare nu înseamnă lecții mărețe, ci pornirea de la comportamentul zilnic: un salut, o privire ascultătoare, un mulțumesc oportun sau o strângere de mână blândă. Comportamentul civilizat nu poate fi „predat o singură dată”, ci trebuie practicat ca un obicei.

Directorul Școlii Primare Yen Chinh și-a exprimat opinia că, în familie, părinții ar trebui să petreacă mai mult timp vorbind cu copiii lor, aplicând de timpuriu „educația prenatală”, vorbind cu copiii încă din pântecele mamei. Să știe să fie răbdători să-i asculte pe copii, să creeze deschidere în comunicare chiar în casa iubită a copilului. Numai atunci când comunicarea devine un obicei bun de viață, elevii se pot dezvolta cu adevărat pe deplin.

Important este coordonarea dintre școală - familie - societate. Părinții trebuie să dea un exemplu și să-și însoțească copiii; copiii trebuie încurajați să comunice și să fie ascultați în loc să fie impuși. Școlile trebuie să creeze situații reale în care elevii să exerseze, să se adapteze și să le laude prompt, imediat ce au un comportament corect.

Comunicarea nu este doar o abilitate, ci reflectă și personalitatea unei persoane și perspectiva acesteia asupra lumii din jurul ei. Atunci când elevii de școală primară știu să vorbească cu amabilitate, să asculte și să se comporte cu sinceritate, nu este doar un semn de maturitate personală, ci și un semnal pozitiv pentru o generație de cetățeni civilizați, care știu să iubească și să trăiască responsabil.

giaoducthoidai.vn

Sursă: https://baolaocai.vn/gioi-chu-yeu-loi-ky-nang-giao-tiep-bi-bo-quen-post879966.html