Mențineți demnitatea în educație: „Profesorii sunt profesori, elevii sunt elevi”

Într-o conversație cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, pe 20 noiembrie, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a discutat cu reporterii ziarului guvernamental electronic despre orientările, politicile și soluțiile pentru îmbunătățirea statutului profesiei didactice, creând în același timp motivație pentru personalul didactic în perioada reformei educaționale.

Ministrul Nguyen Kim Son a declarat că motto-ul „Profesorii sunt profesori, elevii sunt elevi” este principiul călăuzitor în relațiile educaționale .

„Profesorii sunt profesori, elevii sunt elevi”: Fundamentul educației

Ministrul a spus că motto-ul „Profesorul este profesor, elevul este elev” este principiul călăuzitor în relațiile educaționale. El a analizat „Profesorul este profesor” atunci când profesorul nu numai că transmite cunoștințe, ci dă și un exemplu de personalitate, etică și responsabilitate. „Elevul este elev” atunci când elevul știe să-și respecte profesorul, să studieze bine și să se perfecționeze proactiv.

Potrivit ministrului, în era dezvoltării puternice a tehnologiei digitale , respectul și afecțiunea dintre profesori și elevi sunt mai importante pentru a preveni distorsionarea sau pragmatismul educației. Societatea trebuie să mențină cu strictețe spiritul „respectării profesorilor și prețuirii educației”; familiile trebuie să-i învețe pe copii să-i respecte pe profesori; școlile trebuie să creeze un mediu de conexiune reală; profesorii trebuie să practice și să demonstreze întotdeauna adevăratul rol al profesorilor în fiecare lecție și în fiecare acțiune. „Unei educații solide nu îi pot lipsi disciplina și strictețea în relația profesor-elev”, a subliniat ministrul.

Construirea unei echipe de profesori conform Rezoluției 71-NQ/TW

Ministrul a afirmat că, pentru ca profesorii să se simtă în siguranță în munca lor și să își dezvolte cariera, sunt necesare soluții cuprinzătoare: protejarea onoarei și reputației profesiei didactice; crearea unui mediu de lucru democratic și uman; implementarea unor regimuri salariale și de indemnizații, sprijin pentru formare profesională, asistență medicală; și, în același timp, atragerea și angajarea persoanelor cu abilități speciale.

Pe această bază, Rezoluția 71-NQ/TW identifică personalul didactic drept forța centrală, jucând un rol central în inovația educațională, conform motto-ului „Calitatea fiind axă - profesorii fiind cheie - tehnologia fiind pârghie” . Ministrul a declarat că Ministerul Educației și Formării Profesionale perfecționează cadrul și mecanismul legal, în special Legea privind cadrele didactice, pentru a forma o echipă cu suficientă cantitate, calitate solidă, dedicare - viziune - talent.

Activitatea de formare, promovare și dezvoltare a carierelor cadrelor didactice a fost inovată în mod cuprinzător, concentrându-se pe calitățile profesionale, competența profesională, creativitatea și capacitatea de a inspira elevii. Noile programe de învățământ general și preșcolar vizează rolul profesorilor ca organizatori și ghizi pentru ca elevii să exploreze activ cunoștințele, să exerseze abilitățile și să dezvolte atitudini pozitive față de învățare.

Ministerul Educației și Formării Profesionale promovează, de asemenea, transformarea digitală și inovarea în metodele de predare, creând un mediu de învățare inteligent, creativ și uman. Se pune accent pe un mediu de lucru pozitiv și democratic, în timp ce imaginea unui profesor dedicat, creativ și pasionat este onorată prin mișcări, premii și programe de comunicare, contribuind la ridicarea statutului profesiei didactice în societate.

Legea privind profesorii își propune să formeze o echipă cu un număr suficient de mare de cadre, calități puternice, dedicare, viziune și talent - Foto: VGP/Thu Trang

Legea privind profesorii și politicile aferente

Ministrul a declarat că, imediat ce Legea privind cadrele didactice a fost adoptată de Adunarea Națională, Ministerul Educației și Formării Profesionale a elaborat și a prezentat Guvernului 3 decrete și 14 circulare de îndrumare, asigurând că acestea vor intra în vigoare de la 1 ianuarie 2026. Documentele standardizează și sincronizează sistemul, consolidează titlurile profesionale și standardele profesionale într-un sistem asociat cu standardele de competență profesională și se aplică uniform atât instituțiilor publice, cât și celor private, cu scopul de a îmbunătăți transparența și echitatea în selecția, evaluarea și formarea cadrelor didactice.

În plus, recrutarea, mobilizarea și transferul cadrelor didactice sunt inovate, corelate cu practica pedagogică, asigurând un aport de calitate. Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus delegarea dreptului de a prezida recrutarea către Departamentul Educației și Formării Profesionale, în coordonare cu agențiile relevante, pentru a perfecționa mecanismul de rotație și promovare a cadrelor didactice, managerilor și personalului didactic din instituțiile publice.

Inovația în formarea cadrelor didactice este cheia îmbunătățirii calității educației. Ministerul Educației și Formării Profesionale implementează programe de formare în direcția dezvoltării capacității profesionale cuprinzătoare, sporirii practicii, stagiilor pedagogice și cercetării pe baza lecțiilor concrete; îmbunătățirii abilităților de predare activă, a gândirii critice, a abilităților de viață și a capacității de integrare internațională. Forma de formare este flexibilă, deschisă, combinând teoria și practica, conectând colegiile de formare a cadrelor didactice cu școlile generale. De asemenea, sunt implementate programe de formare, evaluare, consolidare a capacităților digitale și transformare digitală, vizând internaționalizarea formării cadrelor didactice.

În ceea ce privește politicile, ministrul a subliniat că profesorii vor beneficia de un coeficient salarial special, alături de indemnizații preferențiale, indemnizații de vechime și alte alocații, cu o foaie de parcurs pentru creșterea indemnizațiilor din 2026 până în 2030, contribuind la îmbunătățirea vieții și creând motivație pentru angajament pe termen lung. Pe lângă salariu, profesorii beneficiază și de indemnizații regionale, asistență medicală periodică, sprijin pentru locuință sau chirie și un mecanism de atragere a persoanelor cu abilități speciale pentru a lucra în domenii dificile sau cheie.

Aceste politici cuprinzătoare, împreună cu reglementările privind standardele profesionale, numirea în funcții, recrutarea, angajarea și onorarea cadrelor didactice, creează o bază solidă pentru ca profesorii să lucreze cu liniște sufletească, să își îmbunătățească capacitățile și să își dezvolte continuu carierele, contribuind la realizarea obiectivului de inovare fundamentală și cuprinzătoare a educației vietnameze.

Inovația educațională începe cu profesorii - Foto: VGP/Thu Trang

Profesorii – pionierii inovației educaționale

Cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, pe 20 noiembrie, ministrul Nguyen Kim Son nu numai că a transmis felicitări și recunoștință corpului didactic, dar, mai important, a subliniat mesajul de inovație și responsabilitate profesională în era transformării. Potrivit ministrului, calitățile fundamentale ale profesorilor de astăzi nu sunt doar dragostea pentru profesie, ci și dorința de a învăța, creativitatea și capacitatea de a se adapta cerințelor inovatoare ale educației moderne. Ministrul a exprimat: „Sper ca fiecare profesor să continue să-și păstreze credința și dragostea pentru profesie, să învețe constant, să creeze și să inoveze metode de predare și management pentru a îndeplini cerințele noii ere de dezvoltare.”

Ministrul a afirmat că toate politicile, de la salarii, indemnizații, formare profesională până la recrutare și mecanisme de onorare pentru profesori, au ca scop crearea unui mediu în care profesorii să se simtă în siguranță în munca lor, să își dezvolte capacitățile și să se dedice cauzei educării oamenilor.

Sursă: https://baolangson.vn/giu-ton-nghiem-trong-giao-duc-thay-ra-thay-tro-ra-tro-5065509.html