Două proiecte de legi ale educației instituționalizate prin Rezoluția 71

Legendă foto — Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită avize cu privire la două proiecte de lege: Legea privind modificarea și completarea unui număr de articole din Legea educației și Legea privind învățământul superior (modificată). Foto: GD

Descentralizare puternică către ministere și localități

La 22 august 2025, Biroul Politic a emis Rezoluția nr. 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale, un document cu importanță strategică, care demonstrează hotărârea de a inova puternic gândirea și instituțiile și de a moderniza sistemul educațional din Vietnam. Pe această bază, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a revizuit și finalizat două proiecte de lege pentru a instituționaliza pe deplin spiritul Rezoluției, creând un coridor juridic pentru a promova dezvoltarea cuprinzătoare a educației și formării profesionale.

Potrivit lui Mai Thi Anh, directoarea Departamentului Juridic din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale, punctul culminant al proiectului de lege care modifică și completează o serie de articole din Legea Educației este descentralizarea puternică și delegarea de competențe către Ministerul Educației și Formării Profesionale, localități și instituții de învățământ. Mai exact, autoritatea de a specifica orientarea și direcționarea în carieră este transferată de la Guvern la Ministrul Educației și Formării Profesionale; Președintele Comitetului Popular Provincial este autorizat să aprobe materialele educaționale locale; Directorul eliberează certificate de absolvire a liceului în locul Directorului Departamentului Educației și Formării Profesionale. Eliminarea eliberării certificatelor de absolvire a gimnaziului și înlocuirea acestora cu un certificat de absolvire a programului de studii va contribui la reducerea procedurilor administrative, în conformitate cu universalizarea învățământului gimnazial și practicile internaționale.

Proiectul adaugă, de asemenea, numeroase elemente noi: reglementări privind educația preșcolară universală pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, învățământul secundar obligatoriu; aplicarea inteligenței artificiale în educație; asigurarea gratuită a unui set de manuale de către stat la nivel național. În același timp, se extind stimulentele pentru terenuri și taxe; se suplimentează fondul național de burse, se inovează modelul școlilor pentru elevi supradotați și se adaugă internate în comunele de frontieră.

Pentru a asigura coerența juridică, proiectul ajustează numeroase reglementări privind streamingul, interconectarea, evaluarea calității și un sistem național de învățământ deschis și flexibil. Se preconizează că aproximativ 55% din procedurile administrative actuale vor fi reduse și simplificate. Pentru a îndeplini cerințele transformării digitale, Legea completează reglementările privind diplomele și certificatele electronice, permițând emiterea, consultarea și autentificarea online; îmbunătățește activitățile științifice și tehnologice, construiește o bază de date națională privind educația, promovează cooperarea și inovarea internațională.

Inovație în guvernanța universitară

În ceea ce privește proiectul de lege privind învățământul superior (modificat), directorul Departamentului de Învățământ Superior, Nguyen Tien Thao, a prezentat patru puncte majore, inclusiv: poziționarea rolului de pionierat al învățământului superior în formarea resurselor umane de înaltă calitate și inovare; afirmarea autonomiei ca drept legal al instituțiilor de învățământ superior, asociată cu responsabilitatea; inovarea metodelor de guvernanță și management de stat într-o direcție profesională, trecerea de la pre-control la post-control, aplicarea tehnologiei digitale în management; extinderea și diversificarea resurselor, crearea unui mediu concurențial egal între sectorul public și cel privat.

Proiectul specifică șase grupuri majore de politici aprobate de Guvern prin Rezoluția 191/NQ-CP, inclusiv: activități în învățământul superior; organizarea și funcționarea instituțiilor de învățământ superior; responsabilitățile statului; mecanisme de asigurare a calității și integrare internațională; dezvoltarea personalului; și mecanisme și condiții financiare pentru asigurarea învățământului superior.

Un punct notabil este faptul că proiectul propune să nu se înființeze consilii școlare în instituțiile publice, promovând în același timp rolul de conducere cuprinzător al organizațiilor de partid în planificarea strategică, munca de personal și alocarea resurselor.

Proiectul de lege prevede, de asemenea, că instituțiile de învățământ superior sunt centre naționale de cercetare, dezvoltare și inovare; corelarea formării profesionale cu cercetarea științifică și transferul de tehnologie; extinderea amplorii și îmbunătățirea calității formării profesionale postuniversitare, în special în domeniile cheie; propunerea de alocare bugetară bazată pe calitate și eficiență operațională; mobilizarea resurselor sociale pentru cercetare și inovare; suplimentarea politicilor de școlarizare și a sprijinului financiar pentru a asigura echitatea în accesul la învățământul superior; perfecționarea politicilor de cooperare externă și investiții...

Sursă: https://baotintuc.vn/giao-duc/hai-du-thao-luat-giao-duc-the-che-hoa-duoc-nghi-quyet-71-20251013120650947.htm