Formarea profesională după clasa a IX-a: O poartă timpurie către viață

Formarea profesională timpurie: Nu mai este o alegere „reticentă”

„Când am terminat clasa a IX-a, mulți oameni m-au criticat pentru că nu am ales să continui liceul. Dar părinții mei credeau că sunt pricepută și că îmi place să cus, așa că învățarea unei meserie a fost calea cea bună. Privind în urmă acum, a fost o decizie care mi-a schimbat viața”, a spus Ha Minh Hai, o fostă elevă a Colegiului Profesional de Cusut de la Colegiul Da Nang.

După 5 ani de muncă, perfecționare a abilităților sale și învățare aprofundată a managementului, domnul Hai este acum liderul echipei tehnice a unei celebre companii de confecții din Da Nang .

Colegiul Danang organizează consiliere în carieră pentru studenți.

Povestea domnului Hai nu este una izolată. Din 2018, Da Nang a implementat continuu un proiect de orientare a elevilor după gimnaziu, încurajându-i să studieze formarea profesională, gimnaziu și liceu vocațional, în loc să-i concentreze pe toți pe liceu. Multe colegii din zonă au deschis clase gimnaziale care integrează cultura, ajutând elevii să studieze în același timp formarea profesională și cultura, iar ulterior, dacă doresc, se pot transfera la universitate.

Nguyen Huu Tu Phong este unul dintre primii studenți ai programului intermediar de marketing de la Colegiul Da Nang. După ce a terminat liceul, Phong are o pasiune specială pentru afaceri. După doar 3 ani de studiu al programului intermediar de marketing, Phong a devenit specialist în marketing digital pentru o companie startup, cu un salariu de început nu mai mic decât cel al unui absolvent de universitate.

„Prietenii mei au terminat clasa a XII-a și studiau pentru examenele de admitere la universitate, dar eu lucram de 2 ani. Simțeam că nu sunt inferior, aveam chiar mai multă experiență practică. Important este să știu ce vreau și să urmez acel lucru din timp”, a spus Tu Phong.

„O altă cale”, dar necesită direcția corectă

Potrivit domnului Vo Le Anh Huy, responsabilul cu admiterea la Colegiul Da Nang, în fiecare an școala primește sute de cereri de la absolvenți de clasa a IX-a pentru a se înscrie la școli secundare vocaționale. Rata elevilor care au locuri de muncă după absolvire este de peste 85%, în special în domeniile ingineriei mecanice, tehnologiei informației, electricității industriale, modei, serviciilor de restaurație și hoteluri etc.

„În realitate, mulți elevi au capacitatea de a practica și dobândesc abilități profesionale, dar dacă continuă să studieze liceul, le va fi foarte dificil să urmeze programul. Între timp, atunci când studiază liceul vocațional, elevii pot practica continuu, își pot perfecționa abilitățile și, după 2-3 ani, pot merge la muncă și pot avea un venit. Dacă părinții și elevii au orientarea corectă imediat după gimnaziu, formarea profesională este o alegere foarte înțeleaptă”, a afirmat dl Huy.

Totuși, cea mai mare barieră de astăzi, potrivit domnului Ho Viet Ha, directorul Colegiului Da Nang, constă în psihologia socială. „Mulți părinți au încă prejudecăți cu privire la diplome, cred că formarea profesională este inferioară, este pentru studenții slabi. De aceea, mulți studenți, chiar dacă sunt potriviți pentru formarea profesională, sunt nevoiți să aleagă calea continuării liceului, intrând apoi cu reticență la universitate. Este necesar să se comunice cu tărie că: formarea profesională este și învățare - învățarea de a munci, de a avea un loc de muncă stabil, nu mai puțin decât universitatea”, a spus domnul Ha.

Conform statisticilor, în perioada 2020-2024, rata elevilor din orașul Da Nang care se înscriu la cursuri de formare profesională după terminarea gimnaziului a crescut ușor, dar reprezintă încă doar aproximativ 12% din numărul total de elevi care absolvă clasa a IX-a. Acest lucru arată că, deși politica de eficientizare a fost în vigoare, implementarea efectivă se confruntă încă cu numeroase obstacole, în special din cauza mentalității de a prefera studiile universitare.

Pentru a încuraja elevii de liceu să aleagă cu îndrăzneală formarea profesională, este nevoie de un efort coordonat din partea școlilor, familiilor și societății. Potrivit responsabilului de admitere al Colegiului Da Nang: „La sesiunile de consiliere în carieră din școlile secundare, încercăm să invităm absolvenți de succes să împărtășească experiența și să creeze încredere în rândul părinților. În același timp, școlile profesionale trebuie, de asemenea, să se angajeze în ceea ce privește calitatea formării profesionale și să se conecteze cu întreprinderile pentru a asigura angajarea după absolvire.”

Dintr-o altă perspectivă, dl. Ha Minh Hai consideră că este important ca studenții să fie respectați și încurajați să își exploreze punctele forte. „Nu toată lumea este potrivită pentru universitate. Dacă știi că ești priceput și pasionat de tehnologie, atunci alege cu îndrăzneală o carieră. Cu cât începi mai devreme, cu atât mai repede vei avea oportunități. Am experimentat asta și nu regret că am ales o carieră chiar din clasa a IX-a”, a spus dl. Hai.

În contextul în care piața muncii valorizează din ce în ce mai mult abilitățile practice în detrimentul diplomelor, filiera învățământului postliceal nu mai reprezintă un „punct de cotitură”, ci o direcție strategică. Pentru ca acest lucru să fie cu adevărat eficient, este nevoie de o schimbare puternică în gândirea educațională – de la predare la testare la predare la practică.

Poveștile lui Ha Minh Hai, Nguyen Huu Tu Phong… sunt o dovadă vie că: alegerea unei cariere după clasa a IX-a nu înseamnă „a-ți coborî” idealurile, ci a ști cum să alegi devreme pentru a te ridica. Într-o societate în rapidă dezvoltare, alegerea căii corecte cu un pas mai devreme te poate ajuta să ajungi la linia de sosire înaintea celor care se învârt în cerc pe „cărarea bătătorită”.

Sursă: https://baodanang.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-canh-cua-som-vao-doi-3298351.html