Elevii din 288 de școli preșcolare și primare din Ca Mau așteaptă să înceapă programul școlar de jumătate de zi.

Pe 4 septembrie, conform informațiilor primite de la Comitetul Popular din provincia Ca Mau, președintele Comitetului Popular a aprobat un plan de organizare a predării și a internatului cu două sesiuni pe zi pentru școlile preșcolare și primare publice și pentru școlile secundare. Acesta este considerat un pas decisiv pentru îmbunătățirea calității generale a educației , abordând în același timp în mod fundamental problemele persistente ale supraaglomerării sălilor de clasă și ale lipsei de profesori.

Cà Mau: 288 trường mầm non và tiểu học chờ dạy học bán trú - Ảnh 1. — În provincia Ca Mau, 512 din 520 de grădinițe și școli primare publice oferă două sesiuni de cursuri pe zi, atingând o rată de aproape 98,5%.

Conform planului, provincia Ca Mau are în prezent 512 din 520 de grădinițe și școli primare publice care oferă cursuri cu două sesiuni pe zi, ajungând la o rată de aproape 98,5% (196/196 grădinițe; 316/324 școli primare). Numărul total de grădinițe și școli primare publice care oferă școlarizare de jumătate de zi este de 232/520, ajungând la o rată de peste 44,6% (189/196 grădinițe; 43/324 școli primare). Rămân 288 de grădinițe și școli primare care nu au implementat încă școlarizarea de jumătate de zi. Numărul total de școli secundare și licee publice care oferă cursuri cu două sesiuni pe zi este de 88/226, ajungând la o rată de aproape 39% (56/174 școli secundare; 32/52 licee).

Planul prevede, de asemenea, că, pentru a organiza predare și internat cu două sesiuni pe zi, sectorul educațional din Ca Mau trebuie să suplimenteze o serie de elemente de infrastructură, de la 126 de săli de clasă noi la nivel preșcolar și primar, la 519 săli de clasă pentru școlile gimnaziale și 462 de săli de clasă pentru licee, ca să nu mai vorbim de sutele de săli de clasă semipermanente și temporare. În plus, sistemul de dormitoare, bucătării și camere de depozitare atât în școlile preșcolare, cât și în cele primare este extrem de deficitar, sute de elemente necesitând investiții.

Potrivit Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ca Mau, pe lângă lipsa facilităților, există o lipsă persistentă de profesori. Numai pentru a implementa un program de predare de două sesiuni pe zi, provincia are nevoie de peste 1.050 de profesori suplimentari pentru preșcolari și școli primare și aproape 930 de profesori pentru învățământul secundar. Această cifră arată că presiunea de a recruta, forma și păstra profesorii în perioada următoare va fi imensă.

Costul total al implementării proiectului se ridică la peste 942 de miliarde VND, proveniți din bugetul de stat, surse legitime de venituri și contribuții sociale. În plus, sectorul educațional local își propune să integreze aceste componente în programele naționale țintă pentru a spori resursele.

Conform planului, construcția de săli de clasă, cămine, bucătării și suplimentarea personalului vor fi implementate în etape, acordând prioritate zonelor îndepărtate unde părinții se confruntă cu multe dificultăți în transportul copiilor lor. Proiectul afirmă, de asemenea, că extinderea programelor de școli cu internat nu este doar o soluție tehnică, ci și o condiție pentru construirea unui model de „școală fericită, prietenoasă și modernă”.

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-288-truong-mam-non-tieu-hoc-o-ca-mau-cho-day-hoc-ban-tru-18525090412084265.htm