„Ar fi ciudat dacă nu ai plânge așa când înveți matematică”: De ce să dai vina pe elevi pentru tot?

Bucurie și tristețe, zâmbete și lacrimi după examenul de matematică pentru clasa a X-a în orașul Ho Chi Minh

De ce au plâns mulți elevi după ce au terminat examenul la matematică la recentul examen de admitere pentru clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh, pentru că nu au putut susține testul?

Într-un interviu acordat publicației Tuoi Tre Online , Dr. Phan Tat Hien - fondatorul Hoa Trang Nguyen Maths & Science, fost șef al Departamentului de Matematică Economică de la Universitatea din Saigon - a declarat că majoritatea elevilor de liceu învață matematica în direcția învățării și memorării, astfel încât elevii pot face doar forme familiare, neștiind cum să analizeze.

Alarmă matematică pasivă

Dl. Hien a adăugat: „Mulți elevi învață matematica pasiv. Calculează pasiv, nu pot distinge între o ipoteză și o concluzie atunci când analizează o problemă și nu există nicio legătură între cunoștințele din matematică...”

Cu această modalitate de învățare a matematicii, chiar dacă elevii pot rezolva probleme, nu pot concepe probleme noi și uneori nici măcar nu pot înțelege cauza principală.

Mulți cititori consideră că aceasta este o situație alarmantă în învățarea matematicii.

- În zilele noastre, elevii învață matematica ca niște mașini, memorează, dar le lipsește gândirea. Mai ales în manualele pentru elevii de școală primară, există o carte numită caiet de lucru cu soluții, elevii trebuie doar să completeze numerele și calculele și apoi să calculeze.

Studiind așa, clasele a 5-a și a 6-a sunt echivalente cu clasele a 2-a, deoarece necesită doar abilitățile de a efectua patru operații. Frumusețea matematicii elementare constă în găsirea soluției, care acum este deja făcută în caietul de lucru, ceea ce este cu adevărat periculos.

Cititorul Tran Quoc Viet

- Elevii pur și simplu „urmează calea și merg”. Cunosc și un profesor care îi învață pe elevi să scrie răspunsul pe baza „cuvintele cheie” ale întrebării. Aceeași idee, dar fără a folosi cuvintele cheie, elevii renunță imediat.

Cititorii Vieroad

- Problema este că a studia înseamnă a urmări examenele. Desigur, examenele de aici sunt examene la școală, adică rezultatele bune ale elevilor. La școală, elevii sunt obișnuiți cu notele de 9 și 10 date de profesorii lor.

Toate problemele de matematică de la examenele intermediare și semestriale au fost ușoare ca gura pentru că le-am memorat de la profesorul meu de la școală. Dar când am dat examenul pe baza întrebărilor de la departamentul sau biroul meu, am plâns imediat.

Cititorul Vinh Quang

Înaintea fiecărui test sau examen semestrial, elevii sunt instruiți de către profesori cu privire la tipul de test, iar apoi profesorii schimbă doar numerele în timpul testului sau examenului. Prin urmare, chiar și o mică abatere de la test va strica totul, recentul examen de admitere pentru clasa a X-a fiind cea mai clară dovadă.

Am un nepot care este cel mai bun elev în clasa a XI-a, dar felul în care își face testele nu arată nicio gândire de elev bun. Am luat o problemă simplă de trigonometrie din 1995, când eram la școală, și i-am dat-o să încerce, dar a spus că este dificilă și că nu a înțeles problema.

Cititorul Tran Nam

Nu dați toată vina pe elevi.

Totuși, mulți cititori cred că nu putem pune toată vina pentru învățarea pasivă a matematicii pe seama elevilor.

- Dacă spui că asta e nedrept față de elevi, nu pune toată responsabilitatea pe ei. Ar trebui să scriem „ar fi ciudat să predăm și să învățăm matematica așa, dacă nu am plânge”. Nu dați vina pe învățare, deși predarea a avut loc înainte.

Cititorii Curățeniei Grădinii

- De ce se gândesc elevii la matematică atunci când merg la ore suplimentare, în timp ce atunci când studiază în programa școlară principală, sunt în mare parte pasivi? Se întâmplă oare pentru că predarea din școli nu oferă suficiente îndrumări pentru ca elevii să se gândească la matematică? Este ceva suspect aici?

În zilele noastre, aproape toți elevii de toate nivelurile merg la școală obișnuită toată ziua, dacă vor rezultate mai bune, trebuie să ia cursuri suplimentare. Cine a creat această situație pentru copiii noștri?

Cititorul Thien

- Trebuie să avem o perspectivă mai obiectivă asupra acestei chestiuni și, în același timp, să avem argumente, metode sau opinii din sondaje de la subiecții afectați (elevii de clasa a IX-a) și să nu facem comentarii prea subiective asupra fenomenului recent al examenelor la matematică.

Trebuie să avem o perspectivă mai multidimensională pentru a contribui cu idei care să contribuie la îmbunătățirea învățării și practicării matematicii la toate nivelurile.

Cititor HT

Întrebările de matematică din orașul Ho Chi Minh îndeplinesc criteriile de clasificare a candidaților la examenul de admitere, dar nu este sigur că vor fi considerate bune.

Aspectul care necesită îmbunătățiri este modul în care sunt formulate întrebările, care este confuz și lung, provocând confuzie candidaților. Stilul de scriere al întrebărilor de matematică trebuie să fie concis și succint și să nu provoace neînțelegeri, altfel această întrebare nu va avea succes.

Cititorul Mai

- Elevii sunt învățați într-un mod stereotip, prin învățare mecanică, așa că întrebările sunt dificile, nu-i învinovățiți că nu gândesc sau că sunt leneși.

Câți elevi au plâns și au fost dezamăgiți din cauza acestui test, deoarece persoana care a făcut testul a vrut ca elevii să gândească, în timp ce majoritatea profesorilor îi învață acum să învețe mecanic și să rezolve problemele mecanic. A cui este vina?

Cititorul Hong

- Sunt profesor de matematică, copilul meu tocmai a susținut examenul de admitere la clasa a X-a în orașul Ho Chi Minh anul acesta, performanța lui academică este destul de bună. De asemenea, îmi doresc ca copilul meu să-și dezvolte gândirea, dar ca să fiu sincer, sunt multe teme la școală.

Nu dorm suficient tot anul, așa că de unde găsesc timp să mă gândesc profund? În ultima lună de pregătire pentru examene, chiar dacă am avut o pauză de la alte materii, trebuie să studiez doar matematică, literatură și engleză, dar tot trebuie să răspund la multe dintre tipurile de întrebări date de profesor.

Cred că programa școlară actuală este supraîncărcată pentru majoritatea elevilor. În această situație, unde este timpul să reflectăm și să cercetăm frumusețea matematicii?

Cititorul Minh Toan

Sursă: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm