Către modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale

Concretizarea spiritului Rezoluției 71

Potrivit Emeritului Profesor Nguyen Van Ngai, fost director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, proiectul de Program de Acțiune al Comitetului Central al Partidului pentru implementarea Rezoluției celui de-al 14-lea Congres Național al Delegaților a afirmat că dezvoltarea și implementarea Programului Național Țintă pentru modernizarea și îmbunătățirea cuprinzătoare a calității educației și formării profesionale reprezintă o orientare foarte corectă.

Dezvoltarea și implementarea Programului au concretizat Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic , emisă la 22 august 2025, privind progresele în domeniul educației și formării profesionale (Rezoluția 71).

Rezoluția subliniază schimbări fundamentale în gândirea managerială, politicile și metodele din sectorul educației, cu scopul de a crea o „noi revoluție” pentru a ridica nivelul educației vietnameze.

„Cred că dezvoltarea și implementarea Programului Național Țintă pentru modernizarea și îmbunătățirea cuprinzătoare a calității educației și formării profesionale reprezintă de data aceasta o acțiune de concretizare a spiritului Rezoluției 71, continuând în același timp prețioasa tradiție a Partidului și a Unchiului Ho de a considera educația drept politica națională principală”, a exprimat dl Ngai.

domnule Nguyen Van Ngai. Fotografie: Thuy Linh

Imediat după ce țara și-a câștigat independența, președintele Ho Și Min a scris într-o scrisoare adresată elevilor în ziua de deschidere a anului școlar: „Dacă munții și râurile Vietnamului devin sau nu frumoase, dacă poporul vietnamez poate ajunge la stadiul gloriei pentru a sta umăr la umăr cu puterile mondiale sau nu, depinde în mare măsură de studiile voastre.” „Acesta este un mesaj care reamintește întregului sector educațional responsabilitatea și misiunea sa în dezvoltarea țării”, a subliniat dl Ngai.

Potrivit domnului Nguyen Van Ngai, în ultimii ani, în ciuda numeroaselor dificultăți, sectorul educațional vietnamez a obținut numeroase realizări remarcabile. Calitatea învățământului general a fost îmbunătățită, transformarea digitală și inovarea în metodele de predare și evaluarea elevilor au înregistrat progrese remarcabile, ceea ce reprezintă o premisă importantă pentru realizarea obiectivului de modernizare a educației în noua perioadă.

În mod similar, dl. Dinh Van Trinh, directorul Școlii Gimnaziale Nguyen Hien (sectorul Tan Thuan, orașul Ho Chi Minh), a declarat că dezvoltarea și implementarea acestui program reprezintă o politică strategică a Partidului și a Statului.

„Aceasta nu este doar direcția corectă, ci și o cerință inevitabilă în perioada transformării digitale, integrării și dezvoltării rapide a științei și tehnologiei. Modernizarea educației nu ține doar de echipamente, ci, mai important, de gândire educațională, metode de predare și modele de management școlar”, a declarat dl Trinh.

Orarul de curs al elevilor de la Școala Gimnazială Nguyen Hien.

Echitatea în accesul la educație

Dl. Nguyen Van Ngai a afirmat că, pentru implementarea eficientă a Programului, este necesar să se investească sincron în următoarele domenii: construirea de facilități, dotarea cu echipamente tehnologice, dezvoltarea personalului didactic, îmbunătățirea capacității de management școlar, inovarea metodelor de predare și organizarea învățării. În același timp, este necesar să se asigure echitatea în accesul la educație, evitând decalajele mari dintre zonele urbane și rurale, dintre zonele favorabile și cele dificile; școlile din zonele îndepărtate și izolate trebuie prioritizate.

De asemenea, programul trebuie să pună în centrul atenției dezvoltarea capacității cursanților, ajutându-i să dezvolte gândirea creativă, abilitățile de viață și capacitatea de a se adapta la mediul digital; considerând studenții „subiecți ai învățării” și nu doar recipienți ai cunoștințelor.

Implementarea necesită mecanisme clare de guvernanță și aplicare, cu o foaie de parcurs specifică, criterii de evaluare transparente și o alocare clară a responsabilităților. În plus, este necesară mobilizarea resurselor sociale și consolidarea cooperării internaționale, profitând de participarea întreprinderilor, a organizațiilor internaționale și a tehnologiei pentru a îmbunătăți educația, contribuind la integrarea regională și globală.

Împărtășind aceeași opinie, dl. Dinh Van Trinh a subliniat că învățământul general este fundamentul formării personalității, calităților, capacității de studiu individual și creativității elevilor. Prin urmare, toate politicile de îmbunătățire a calității educației trebuie să înceapă cu investiții și sprijin pentru școlile generale în ceea ce privește facilitățile, personalul și programele. Numai atunci când fundația este solidă putem vorbi despre o modernizare cuprinzătoare.

Formarea, îndrumarea și, în special, capacitarea și încurajarea creativității profesorilor vor reprezenta un pas decisiv, creând o schimbare reală în școli. În plus, transformarea digitală în educație este o tendință inevitabilă.

Cu toate acestea, în realitate, există încă mari disparități între regiuni. În multe școli din zonele îndepărtate și defavorizate, facilitățile și echipamentele tehnologice sunt limitate, ceea ce îngreunează accesul la programele de modernizare.

„Prin urmare, pentru ca Programul Național Țintă să fie eficient, este necesar să se investească cu accent și prioritate în zonele defavorizate, asigurând în același timp echitatea în oportunitățile de învățare pentru toți elevii”, a subliniat dl Trinh.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-hien-dai-hoa-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post754691.html