Conform planului de înscrieri la Universitatea de Cultură din Hanoi pentru 2025, candidații cu scorul IELTS 4.0 vor primi 3 puncte bonus. Acest lucru a cauzat multe controverse.

De fapt, practica acordării de puncte bonus candidaților cu certificate IELTS nu este nouă și a fost aplicată de multe universități. La Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi, candidații cu IELTS 5.0 (sau echivalent) vor primi 1 punct bonus, de la IELTS 7.0, se vor adăuga 5 puncte, scorul fiind calculat pe o scală de la 100. La Universitatea de Farmacie din Hanoi, candidații cu IELTS de la 5.5 (sau echivalent) vor primi puncte bonus. Cel mai mare punct bonus este de 2 puncte pentru IELTS 9.0. Academia de Inginerie Criptografică a acordat, de asemenea, puncte bonus candidaților cu IELTS 5.5 sau mai mare. Punctul bonus variază între 1,5 și 2,5 puncte. Universitatea de Educație din Hanoi acordă 1-3 puncte bonus celor cu IELTS de la 6.5.

Cel mai recent, Universitatea Saigon a anunțat că, în 2025, va adăuga puncte bonus pentru candidații cu IELTS (sau echivalent) în combinația de admitere fără limba engleză, cu IELTS 4.0-5.0 plus 1 punct; 5.5-6.5 plus 1.5 puncte; de ​​la 7.0 și peste plus 2 puncte.

Nu este împotriva regulamentului, dar IELTS 4.0 este echivalent doar cu nivelul de bază al unui student.

Profesorul asociat Dr. To Van Phuong, șeful departamentului de formare profesională (Universitatea Nha Trang), a afirmat că acordarea de puncte bonus candidaților cu certificate de limbi străine, în special engleză, a fost inclusă în regulamentul de admitere revizuit din 2025. Acest lucru încurajează candidații să studieze și să susțină examenul IELTS, îmbunătățindu-și astfel competența în limba engleză, în special în contextul politicii de a face din limba engleză a doua limbă în școli. Cu toate acestea, determinarea nivelului adecvat de puncte bonus este o problemă complicată, care necesită luarea în considerare a mai multor factori.

Potrivit domnului Phuong, cu un scor IELTS de 4.0, conform tabelului de conversie la Cadrul de competență în limbi străine pe 6 niveluri, este echivalent cu nivelul 3/6. Prin urmare, îndeplinește practic „standardele de performanță” ale absolvenților de liceu. Cu toate acestea, din perspectiva managementului formării, domnul Phuong consideră că scorul IELTS de 4.0 este echivalent cu un nivel de bază al studenților, cu capacitatea de a înțelege și utiliza limba engleză în situații familiare. Pentru ca studenții să treacă de la nivelul 4.0 la 6.0, este nevoie de competență independentă în limba engleză, capacitatea de a gestiona situații mai complexe și o îmbunătățire semnificativă a tuturor celor 4 abilități, în special capacitatea de a utiliza limba în mod flexibil și precis. Majoritatea școlilor utilizează IELTS 6.0 pentru a converti limba engleză la 9 puncte.

Dl. Phung Quan - consultant admitere (Universitatea de Științe Naturale din Ho Chi Minh City) a analizat faptul că Circulara 06/2025 a Ministerului Educației și Formării Profesionale permite instituțiilor de formare să convertească certificatele de limbi străine (cum ar fi IELTS) în scoruri de admitere, cu următoarele reglementări: Certificatele de limbi străine sunt convertite în scoruri la disciplinele de limbi străine în combinația de admitere, dar ponderea nu depășește 50% din scorul total al combinației; Totalul punctelor bonus (inclusiv stimulentele) nu depășește 10% din scara de scoruri, adică maximum 3 puncte dacă scara de scoruri este 30. Prin urmare, dacă o școală adaugă 3 puncte stimulente unui candidat cu IELTS 4.0, acest lucru nu este împotriva reglementărilor. Dacă punctele bonus nu depășesc 3 puncte, acestea sunt convertite în mod valid și trebuie convertite public, asigurându-se că scorul total nu depășește scara de scoruri.

Candidații la testul IELTS
Candidații care susțin examenul de certificare IELTS.

Potrivit profesorului asociat Bui Hoai Thang, șeful departamentului de formare profesională (Universitatea de Tehnologie din Ho Chi Minh City), adăugarea de puncte pentru candidații cu IELTS este o măsură de încurajare a îmbunătățirii competențelor de limbi străine în școală și a fost reglementată de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Pe de altă parte, IELTS 4.0 este cerința de performanță pentru liceu, iar după liceu, candidații vor continua studiile la universitate pentru a obține nivelul de performanță 3/6, conform reglementărilor.

„În cazul în care școala are puțini elevi care ating acest prag la admitere, alegerea de a adăuga puncte nu este o problemă. Dacă se ia în considerare în cadrul unei școli, este nedrept pentru candidații care aplică la acea școală (la aceeași specializare), dar dacă școala are un surplus de candidați, candidații nu se tem de pierderea oportunităților și asigură totuși echitatea”, a spus dl Thang.

Adăugarea a 3 puncte la admiterea la universitate este o mare problemă.

Potrivit profesorului asociat To Van Phuong, dacă se adaugă puncte bonus, în ce măsură sau până la maximum 3 puncte (pe o scară de 30 de puncte) conform reglementărilor pentru certificatele internaționale, va fi decisă de către universități, în funcție de caracteristicile și contextul fiecărei școli. Cu toate acestea, stimulentul maxim de 3 puncte pentru candidați ar trebui analizat cu atenție, deoarece poate face o diferență semnificativă în rezultatele admiterii.

„Este necesar să se asigure că această încurajare nu creează inegalitate în admitere între candidații cu și fără certificate IELTS. Mulți studenți care nu au acces la examenele IELTS ar putea fi dezavantajați. Acest lucru va afecta foarte mult principiile de bază ale admiterii, cum ar fi echitatea față de candidați, egalitatea între instituțiile de învățământ și transparența față de societate”, a declarat dl Phuong.

Dl. Phung Quan a spus că adăugarea a 3 puncte pentru candidații care obțin IELTS 4.0 poate fi controversată, deoarece 4.0 este un nivel scăzut, dar se adaugă punctajul maxim, ceea ce poate crea cu ușurință un sentiment de nedreptate în comparație cu niveluri superioare, cum ar fi IELTS 6.0.

„Adăugarea a 3 puncte la IELTS 4.0 este validă din punct de vedere al reglementărilor, dar este necesar să se analizeze cu atenție caracterul rezonabil și transparența acesteia pentru a evita provocarea de neînțelegeri sau reacții negative”, a sugerat dl. Quan.

Între timp, Dr. Tran Dinh Ly - vicepreședinte al Universității de Agricultură și Silvicultură din Ho Chi Minh City, a declarat sincer: „IELTS 4.0 este prea scăzut, nu merită 3 puncte în plus”.

Împărtășind aceeași opinie, potrivit directorului de admitere al unei universități din sud, în cazul în care universitatea ar emite o scală specifică de reglementări, cum ar fi IELTS 4.0-5.5, se adaugă 1 punct; 6.0-7.0 se adaugă 2 puncte; 7.5 până la 8.0 se adaugă 3 puncte.

„Este normal ca toți elevii să obțină un scor IELTS de 3,5-4,0. Știind cum să comunici cu străinii este nevoie de un scor de 6,0 sau mai mare, deoarece limba engleză, conform standardelor IELTS, este mai axată pe Academie - cercetare. Între timp, 3 puncte la admiterea la universitate reprezintă o mare problemă. Dacă luăm în considerare doar Matematica, acest scor reprezintă 1/3 din răspunsurile corecte la examen. Candidații cu o bună capacitate de învățare s-ar putea să nu poată completa toate întrebările de Matematică pentru a obține o treime din acest scor. Dacă luăm în considerare transcrierea notelor, întregul proces de învățare din liceu trebuie să depună mult mai mult efort pentru a obține un scor mare. Prin urmare, școala încurajează candidații, dar trebuie să fie științifică, evitând să afecteze calitatea admiterilor la universitate”, a spus el.