Aspirația de a reuși în noul an școlar

Anul școlar 2024-2025 este considerat o punte către o întreagă perioadă de inovare. Acesta este anul în care Programul de Învățământ General 2018 își încheie ciclul de implementare la toate clasele; Legea privind cadrele didactice este adoptată de Adunarea Națională, stabilind oficial statutul juridic complet, drepturile și responsabilitățile cadrelor didactice la nivel național.

Acesta este și anul în care întreaga industrie a „declarat război” hotărât predării și învățării suplimentare necontrolate prin Circulara nr. 29/2024/TT-BGDDT.

Rezultatele educației universale au continuat să fie consolidate; realizările elevilor vietnamezi pe scena internațională au atins noi culmi; transformarea digitală a înregistrat inițial rezultate clare. Examenul de absolvire a liceului, cu multe inovații, s-a desfășurat în siguranță și cu succes, chiar și în contextul special al combinării și restructurării administrațiilor locale.

În același timp, acest an școlar a fost martorul unor eforturi remarcabile în îmbunătățirea calității personalului didactic și al investițiilor în facilități, contribuind la construirea unei baze solide pentru următorii pași.

Pe lângă avantaje și realizări, există încă lacune și provocări. După cum a comentat ministrul Nguyen Kim Son, provocarea de astăzi nu mai este sărăcia, ci provocarea dezvoltării - cum să te depășești pe tine însuți, demn de așteptările tot mai mari ale societății.

În acest spirit, întreaga industrie intră în anul școlar 2025-2026 cu tema „Disciplină - Creativitate - Descoperire - Dezvoltare”. Aceste patru cuvinte cheie nu sunt doar sloganuri, ci o cerință pentru acțiune în vederea îndeplinirii unei responsabilități grele, dar glorioase.

Noul an școlar are loc într-un context special, când, pentru prima dată, sectorul educației este gestionat conform unui model local pe două niveluri, implementându-se simultan Rezoluția celui de-al XIV-lea Congres al Partidului și o serie de politici inovatoare: Rezoluția Biroului Politic privind dezvoltarea educației și formării profesionale; patru legi cheie privind educația; două Rezoluții ale Adunării Naționale privind scutirea de taxele de școlarizare și sprijinirea preșcolarilor și elevilor și universalizarea educației preșcolare pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani.

Instituțiile și resursele sunt cu adevărat semnificative doar atunci când sunt utilizate eficient în practică. Ministrul Nguyen Kim Son a subliniat că acesta trebuie să fie „anul implementării” - acționarea responsabilă pentru a transforma politicile în rezultate și așteptările în realitate. Acest lucru necesită participarea nu doar a sectorului educațional, ci și a întregului sistem politic și a societății.

Educația înseamnă „a planta un copac pentru o sută de ani”. Dacă nu semănăm astăzi, mâine nu va mai exista niciodată o pădure verde. Noul an școlar, cu toate oportunitățile și provocările sale, este anotimpul pentru semănatul de semințe noi.

Provocările dezvoltării există încă, dar ele reprezintă și un test pentru dorința de a reuși, pentru curajul „semănătorilor” în călătoria de a construi o nouă generație de vietnamezi - patrioți, mândri de națiune, cu suficient curaj, inteligență, capacitate, calificări și sănătate pentru a îndeplini cerințele dezvoltării naționale și protejării Patriei în noua perioadă.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/khat-vong-but-pha-trong-nam-hoc-moi-post747126.html