Nu lăsați elevii să devină „mașini de învățare”: Alegătorii speră că Ministerul Educației și Formării Profesionale va lua măsuri ferme

Ministerul Educației și Formării Profesionale a primit opiniile alegătorilor cu privire la problemele educaționale înainte de cea de-a 9-a sesiune a celei de-a 15-a Adunări Naționale.

Potrivit alegătorilor, după implementarea Circularei nr. 29 privind activitățile didactice suplimentare ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, aceasta a adus numeroase schimbări importante în managementul educațional , contribuind la reorientarea modului de organizare a predării și învățării într-o direcție mai sănătoasă. Cu toate acestea, implementarea reglementărilor actuale privind activitățile didactice suplimentare prezintă încă numeroase deficiențe, ceea ce cauzează dificultăți părinților și elevilor.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, organizarea a două sesiuni de predare pe zi va reduce excesul de activități de predare și învățare.

Prin urmare, alegătorii recomandă ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să studieze reglementări adecvate situației practice pentru a gestiona eficient predarea și învățarea suplimentară; pentru a readuce educația la adevărata sa esență, nu transformând elevii în „mașini de învățare”, „cursanți-papagali” sau instrumente prin care profesorii pot câștiga venituri suplimentare.

În același timp, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să ia în considerare și să cerceteze reducerea curriculumului, creșterea activităților extracurriculare, a experiențelor și a învățării abilităților de viață pentru a instrui generațiile viitoare în domeniul sănătății fizice, mintale și sociale.

Predare 2 sesiuni/zi, limitând orele suplimentare

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a răspuns alegătorilor că, în ultima vreme, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat numeroase soluții pentru a gestiona activitățile suplimentare de predare și învățare, a îmbunătăți calitatea orelor de școală obișnuite, a crește responsabilitatea pentru calitatea educației în școli și a oferi timp și spațiu elevilor pentru a experimenta, practica și se forma prin activități educaționale, în funcție de nevoile lor individuale pentru o dezvoltare completă.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a sfătuit, de asemenea, Prim-ministrul să emită o Dispeceră Oficială privind consolidarea direcției înscrierilor în școlile secundare și liceale și gestionarea activităților suplimentare de predare și învățare.

Există un document trimis Comitetelor Populare din provincii și orașe pentru a consolida coordonarea în implementarea Circularei nr. 29, prin care se solicită localităților să organizeze surse bugetare, să crească mobilizarea resurselor sociale pentru a construi suficiente școli și clase și să asigure calitatea, astfel încât toți elevii de vârstă școlară universală să poată merge la școală, să reducă presiunea asupra înscrierilor pentru a reduce predarea și învățarea suplimentare.

Instruiți localitățile să îmbunătățească activ calitatea predării și învățării în timpul orelor normale de școală, să diversifice metodele și formele de predare, să intensifice aplicarea tehnologiei informației; să continue inovarea metodelor și formelor de testare și să nu pună presiune pe elevi să studieze suplimentar.

În special, Ministerul Educației și Formării Profesionale a sfătuit Prim-ministrul să emită Directiva nr. 17/2025 privind organizarea a 2 sesiuni/zi de predare și organizarea de activități de vară pentru copii și elevi, în conformitate cu instrucțiunile secretarului general To Lam: „Școlile primare și secundare organizează 2 sesiuni/zi de predare, în funcție de condițiile fiecărei localități în ceea ce privește facilitățile, finanțarea și cadrele didactice; ....”.

De acolo, reducerea activităților suplimentare de predare și învățare pe scară largă și creșterea organizării activităților educaționale pentru a dezvolta calitățile și abilitățile elevilor, respectând în același timp politica partidului de „școlarizare gratuită pentru elevi” și „organizarea a 2 sesiuni/zi”, satisfăcând nevoile de învățare și dezvoltând talentele fiecărui elev.