Disciplina elevilor: Umană și strictă

Kỷ luật học sinh: Nhân văn và nghiêm khắc - Ảnh 1. — Școlile, părinții și elevii trebuie să cadă de acord asupra unui principiu comun: niciun elev nu trebuie abandonat, indiferent cât de greșit ar fi. - Ilustrație: IA

„Am descoperit că fiul meu fura bani de la mine ca să-i dea unui coleg de clasă. Motivul este că colegul l-a lovit de mai multe ori și l-a durut foarte tare.”

Apoi, copilul meu a fost „ordonat” să plătească 200.000 VND în fiecare zi. Dacă nu plătea, era bătut din nou. Îngrozit, copilul meu mi-a luat bani în secret ca să plătească taxa și să fie lăsat în pace. Auzindu-l pe copilul meu povestind în lacrimi, m-am înfuriat. Un elev de clasa a șasea deja atât de agresiv! Dar mă întreb dacă ar trebui să raportez acest lucru la școală.

O știre postată de un părinte într-un grup pentru părinții elevilor de gimnaziu din orașul Ho Și Min a devenit un subiect de discuție privind disciplina elevilor:

„Școlile nu au voie să disciplineze elevii la fel de aspru ca înainte. Nu-i spuneți dirigintelui, s-ar putea întoarce împotriva voastră...”

„Noile reglementări ale Ministerului Educației și Formării Profesionale privind disciplina elevilor nu mai includ exmatricularea, așa că elevii nu se mai tem. Cea mai gravă formă de disciplină pentru elevii de gimnaziu este acum simpla redactare a unui raport de autocritică.”

„Cum putem gestiona o astfel de violență în școli? Elevii sunt indisciplinați, își bat colegii atât de rău încât trebuie să meargă la spital, scriu rapoarte de autocritică, apoi repetă abaterea și scriu un alt raport de autocritică?”...

Recent, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh a emis îndrumări privind procedurile disciplinare pentru elevi în anul școlar 2025-2026, solicitând școlilor să disemineze și să înțeleagă temeinic conținutul Circularei 19/2025 (a Ministerului Educației și Formației Profesionale privind recompensele și disciplinarea elevilor, în vigoare de la 31 octombrie 2025).

Măsurile disciplinare pentru elevii de școală primară includ avertismente și cereri de scuze; pentru ceilalți elevi, acestea includ avertismente, mustrări și cereri de rapoarte de autocritică.

Circulara 19 a eliminat toate măsurile disciplinare care sunt violente, insultă demnitatea și onoarea sau au un impact negativ asupra bunăstării fizice și mentale a elevilor. În schimb, adoptă o abordare foarte progresistă și umană a disciplinei elevilor.

Implică respect, toleranță, obiectivitate și imparțialitate, asigurând dreptul elevilor de a participa și protejându-le interesele în problemele relevante. Disciplina își propune să prevină, să descurajeze și să abordeze abaterile elevilor.

Disciplina își propune să educe și să ajute elevii să devină conștienți de greșelile lor; să își ajusteze în mod conștient comportamentul, să rectifice consecințele și să se cultive și să se îmbunătățească în mod conștient pentru a dezvolta obiceiuri și un stil de viață disciplinat.

Cu toate acestea, opinia publică nu a fost pe deplin de acord cu Circulara 19. Unii experți și educatori au reacționat chiar negativ, argumentând că măsurile disciplinare nu au fost suficient de puternice pentru a descuraja sau avertiza elevii.

Acest lucru este valabil mai ales pentru elevii care au comis abateri grave, cum ar fi asocierea cu colegii de clasă, insultarea profesorilor sau provocarea de impacturi negative în mediul școlar...

„Circulara 19 este considerată umană, dar îi lipsește strictețea, eliminând complet măsura disciplinară a suspendării din școală. În contextul actual, suspendarea elevilor din școală este încă foarte necesară și eficientă în procesul de reformare a elevilor.”

„Dar suspendarea nu înseamnă că elevii pot sta acasă și se pot juca; ei trebuie să meargă în continuare la școală pentru educație specială, activități în folosul comunității, lectură și întâlniri cu consilieri psihologici...”, a sugerat un director de liceu din orașul Ho Chi Minh.

Comentariu (0)