Școală fericită: Unde cunoașterea întâlnește dragostea

Prin inițiative precum „Părinții își însoțesc copiii la ore” sau educație morală, elevii învață într-un mediu fericit, în care cunoașterea se îmbină cu dragostea, respectul și împărtășirea.

Părinții își însoțesc copiii.

Deși este o școală recent înființată, conducerea Școlii Hoang Mai Star (Dinh Cong, Hanoi ) își menține angajamentul de a îmbunătăți calitatea și de a accentua colaborarea dintre școală, familie și societate pentru a crea un mediu școlar fericit, în care fiecare elev să își poată maximiza gândirea, creativitatea și dinamismul. Un exemplu excelent în acest sens este proiectul „Părinți și copii care participă la cursuri împreună”.

Dna Pham Bich Nga, președinta Consiliului de Administrație al Școlii Hoang Mai Star, a declarat că proiectul este o activitate educațională tradițională, bogată în identitate culturală, în care bunicii, părinții și membrii familiei îi însoțesc pe profesori în calitate de „al doilea profesor”, predând direct în sala de clasă, împărtășind informații despre profesii, expertiză și abilități practice de viață.

Această activitate face parte din strategia de construire a modelului „Școală Fericită - Comunitate de Învățare și Dezvoltare”. În anul școlar 2024-2025, școala a implementat 149 de lecții în cadrul proiectului; obiectivul pentru anul școlar 2025-2026 este de 1 lecție/clasă/an, cu scopul de a răspândi modelul în întregul sistem.

Aceste lecții contribuie la consolidarea implicării părinților, creând un mediu de învățare pozitiv, respectuos și colaborativ. Elevii experimentează cunoștințe legate de viața reală, dezvoltându-și abilitățile de gândire, abilitățile și caracterul. Școala devine un loc dinamic, uman și modern, unde fiecare membru este un participant activ în procesul de învățare și dezvoltare durabilă.

„Părinți cu diverse experiențe profesionale, cum ar fi medici, ofițeri de poliție etc., participă la cursuri folosind metode de învățare experiențială, combinând jocuri, interacțiune și discuții, ajutând elevii să absoarbă cunoștințe și să participe activ. Fiecare lecție devine, așadar, o întâlnire memorabilă, în care cunoștințele sunt semănate cu dragoste, mândrie și înțelegere între părinți, profesori și elevi”, a subliniat dna Nga.

Dl. Dao Chi Manh, directorul școlii primare Hoi Hop B (Vinh Yen, Phu Tho ), consideră că o școală fericită are nevoie de patru elemente: principii, oameni, procesul de predare și mediul (facilități), oamenii jucând rolul cel mai important.

Pentru a construi o cultură școlară, această instituție aplică formula 2-3-5: profesorii trebuie să lucreze responsabil și să aibă grijă unii de alții; administrația școlii și directorii de discipline îi îndrumă, facilitează și încurajează pe ceilalți să colaboreze bine; cele cinci elemente ale construirii relațiilor includ: dragostea, respectul, siguranța, înțelegerea și demonstrarea valorilor.

„Aplicarea corectă a formulei de mai sus va crea consens și o coordonare strânsă între administrația școlii, profesori, elevi și părinți. Fiecare persoană se va auto-reflecta, va face îmbunătățiri dacă este necesar, iar cei care excelează vor fi recunoscuți la sfârșitul anului, creând motivația de a tinde spre excelență”, a analizat dl Mạnh.

Profesorii de la școala primară Van Khe stau la poartă pentru a-i întâmpina pe elevi. Fotografie: Dinh Tue.

Învățarea bunelor maniere la copii de la o vârstă fragedă.

Subliniind rolul educației morale, dna Tran Thi Quyen, directoarea școlii primare Van Khe (Ha Dong, Hanoi), a declarat că la începutul fiecărei dimineți, reprezentanții consiliului de administrație al școlii și profesorii stau la poartă pentru a-i întâmpina pe elevi, încurajând bunele maniere și respectul față de profesori.

„Când profesorii îi salută, elevii se înclină politicos în fața părinților și profesorilor, intrând în clasă cu zâmbete strălucitoare. Insuflând motivație și energie pozitivă în fiecare dimineață, copiii pot participa confortabil la activitățile din clasă, obținând aprobarea și sprijinul părinților și contribuind la crearea unui mediu școlar fericit”, a declarat dna Quyen.

Potrivit dnei Le Thi Thu Huong, directoarea școlii primare Sai Dong (Phuc Loi, Hanoi), elevii dintr-un mediu educațional modern, holistic, care dezvoltă abilități, vor percepe „școala fericită” ca pe un ideal uman care aduce cu adevărat beneficii oamenilor.

O școală fericită are nevoie de oameni fericiți: administratori, profesori, personal, părinți și elevi. Mediul și condițiile de lucru sunt prioritizate, creând o școală verde, curată, frumoasă, civilizată și sigură; metodele de predare sunt inovate, iar abilitățile de lucru în echipă și de colaborare sunt îmbunătățite.

„Elevii sunt respectați, înțeleși, iar dificultățile lor sunt împărtășite; nu mai există presiune cu privire la note sau realizări. Sănătatea fizică și mentală a tuturor membrilor este îngrijită. Ne străduim să construim o cultură și un mediu de învățare pozitive și prietenoase, astfel încât toată lumea să se simtă fericită în fiecare zi”, a subliniat dna Huong.

Profesorii aplică în mod flexibil metode centrate pe elev, învățarea experiențială, învățarea bazată pe proiecte și utilizarea tehnologiei informației, făcând lecțiile captivante și ușor de înțeles. Aceste „săli de clasă fericite” vor crea „școli fericite”, în care rolul de susținere al părinților este crucial. - Dl. Nguyen Khac Hop - Directorul Școlii Primare Dai Mo 3 (Tay Mo, Hanoi)

Părinții își însoțesc copiii.

Învățarea bunelor maniere la copii de la o vârstă fragedă.

Comentariu (0)