Legea trebuie să fie detaliată pentru a evita „abuzul de putere” atunci când universitățile sunt autonome.

Rezoluția 71 a Biroului Politic prevede clar: asigurarea autonomiei depline și cuprinzătoare pentru instituțiile de învățământ superior, indiferent de nivelul de autonomie financiară.

Dr. Pham Do Nhat Tien discută despre autonomia universitară atunci când nu va mai exista un consiliu școlar - Foto: MG

În dimineața zilei de 24 octombrie, Comisia Centrală pentru Propagandă și Mobilizare în Masă din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale , în colaborare cu Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, a organizat o conferință științifică pe tema „Modernizarea și modernizarea învățământului superior din Vietnam, realizarea de progrese în dezvoltarea resurselor umane înalt calificate și talentate, conducerea cercetării și inovării”. Autonomia universitară în noul context a fost subiectul menționat în numeroase prezentări.

Universitatea Autonomă

Potrivit Dr. Pham Do Nhat Tien, Legea privind învățământul superior din 2012 (modificată și completată în 2018) reprezintă o inovație puternică în gândirea managementului învățământului superior.

Cu toate acestea, tranziția către autonomie pentru instituțiile de învățământ superior vietnameze a fost până acum ezitantă, anevoioasă și plină de obstacole. Dl. Tien consideră că Rezoluția 71 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației a reprezentat cu adevărat un progres în rezolvarea problemei autonomiei universitare, atunci când stipulează: „Asigurarea autonomiei depline și cuprinzătoare pentru instituțiile de învățământ superior, indiferent de nivelul de autonomie financiară”.

Împreună cu aceasta, există politica de „Neorganizare a consiliilor școlare în instituțiile publice de învățământ. Implementarea concomitentă a secretarului de partid ca șef al instituției de învățământ”. Desființarea consiliului școlar înseamnă eliminarea nivelului intermediar pentru a concentra punctul central, transferând funcția administrativă către organizația de partid din școală.

În mod similar, profesorul asociat Dr. Do Phu Tran Tinh - directorul Institutului pentru Dezvoltarea Politicilor din cadrul Universității Naționale din Ho Chi Minh City - a afirmat, de asemenea, că Rezoluția 71 demonstrează clar politica de promovare a descentralizării și delegării puterii asociate cu alocarea resurselor, sporirea autonomiei și a responsabilității sociale a instituțiilor de învățământ, asigurând în același timp mecanisme transparente și eficiente de inspecție și supraveghere.

Profesor asociat Dr. Tran Mai Uoc - Universitatea Bancară din Ho Chi Minh City - a declarat că Rezoluția 71 este o orientare strategică. Dar dacă se oprește doar la politică, rezoluția poate ușor să cadă în „cald sus - rece jos” sau „politică pe hârtie”.

Acest lucru duce cu ușurință la riscul comun în practică: „politica este foarte corectă și foarte bună, dar odată implementată, este ineficientă”, din cauza problemelor instituționale, de coordonare sau a lipsei de resurse. În cazul învățământului superior, acesta este un risc și mai mare de „autonomie fără prea multă convingere”.

Legea privind învățământul superior trebuie detaliată.

Universități cu peste 200 de profesori și conferențiari - Grafică: MINH GIANG

Dr. Pham Do Nhat Tien este, de asemenea, îngrijorat de potențialele riscuri. Potrivit acestuia, cel mai mare risc este acela că concentrarea puterii poate duce la lipsa democrației, abuz de putere și autoritarism, afectând negativ promovarea autonomiei școlare.

Pornind de acolo, dl. Tien a propus ca elaborarea unei noi Legi privind învățământul superior, decretele și circularele de îndrumare să stipuleze în mod clar autonomia deplină și cuprinzătoare; să delimiteze autoritatea între secretarul partidului, care este și șeful instituției de învățământ superior, și director; și să prescrie mecanisme de control al puterii, împreună cu promovarea democrației la nivel local.

Între timp, profesorul asociat Dr. Do Phu Tran Tinh a declarat că reglementările anterioare au avut numeroase deficiențe, ceea ce a dus la limitări ale autonomiei universităților. Pe această bază, el a propus adăugarea unui număr de mecanisme pentru a asigura autonomia universitară.

Prin urmare, dl Tinh a propus permiterea unui mecanism pilot autonom la o serie de universități cheie pentru reglementarea structurii organizaționale și a personalului. Pilotarea unui mecanism special permite unui număr de universități cheie cu prestigiu și potențial științific puternic să își recunoască titlurile de profesor universitar și profesor asociat pe baza respectării standardelor comune.

Dl. Tinh a propus, de asemenea, delegarea sau autorizarea unor universități cheie aprobate pentru implementarea unor programe de formare pentru formarea cadrelor didactice, în domeniul sănătății, dreptului și doctoratului.

Recunoașterea inadecvată a titlurilor de profesor universitar și conferențiar universitar

Profesorul asociat Dr. Do Phu Tran Tinh a declarat că standardele pentru titlurile de profesor universitar și profesor asociat au încă multe puncte slabe, lipsă de uniformitate și nu sunt în conformitate cu practicile internaționale. De exemplu, reglementarea privind durata minimă de 10 ani consecutivi de predare este prea rigidă.

Cerința privind numărul de articole științifice este mai degrabă cantitativă decât calitativă, ceea ce nu reflectă cu acuratețe valoarea academică și impactul practic al cercetării. Între timp, în țările dezvoltate, luarea în considerare a titlurilor se bazează în principal pe calitate, influență academică și contribuții științifice.

Lipsa unei clasificări clare a tipurilor de articole științifice în reglementările actuale duce la „calcularea mediei” valorii publicațiilor, atunci când articolele de sinteză, rapoartele de caz sau comentariile sunt considerate la fel, ceea ce cauzează o nedreptate oamenilor de știință cu lucrări de cercetare originale.

Standardele actuale sunt încă rigide și inconsistente între consiliile profesorilor din diferite industrii și domenii, ceea ce face ca procesul de evaluare să fie inerent subiectiv, reducând transparența și încrederea în mediul academic.

Supraaccentuarea numărului de publicații internaționale contribuie, de asemenea, la creșterea comercializării mediului academic și la apariția revistelor prădătoare, afectând reputația și calitatea cercetării lectorilor și oamenilor de știință autohtoni.

Înapoi la subiect

CURS

Sursă: https://tuoitre.vn/luat-phai-chi-tiet-tranh-lam-quyen-khi-dai-hoc-tu-chu-202510241216523.htm