- Doamnă, mulți profesori își părăsesc locurile de muncă din cauza veniturilor și a presiunii de la locul de muncă. Se confruntă profesorii cu prea multe provocări?

Profesorii se confruntă astăzi cu numeroase provocări, de la inovarea curriculumului, cerințele posturilor... până la presiunea din partea părinților, în timp ce salariile pot fi considerate inadecvate. Noul program de învățământ general le cere profesorilor să treacă de la metodele de predare la metodele de evaluare, ceea ce face dificilă evitarea presiunii în adaptarea și asigurarea calității predării.

Cerințele posturilor pentru profesori sunt, de asemenea, din ce în ce mai mari. Pe lângă îndeplinirea cerințelor privind metodele inovatoare de predare, profesorii trebuie să facă multă muncă administrativă, să participe la activități extracurriculare... Acest lucru necesită mai mult timp și efort.

z6007517324099_5536ffa2dfef01f88ff23d61411277ef.jpg
Învățătoarea Poporului Nguyen Thi Hien - una dintre primele femei directoare de școli private din țară.

Profesorii sunt, de asemenea, supuși presiunilor din partea părinților. Părinții au așteptări din ce în ce mai mari legate de educația de calitate și le cer adesea profesorilor să-i ajute pe copiii lor să obțină rezultate bune. De asemenea, profesorii trebuie să echilibreze satisfacerea cerințelor părinților cu menținerea unui mediu de învățare sănătos și incluziv pentru toți elevii.

Între timp, numărul de elevi pe clasă este în creștere. Multe școli din Hanoi au 50-60 de elevi pe clasă, ceea ce îi suprasolicită pe profesori să gestioneze clasa și să sprijine fiecare elev.

Presiune de muncă pe termen lung, dar nu toate școlile au un sistem de sprijin psihologic pentru profesori, ceea ce duce la stres, afectând sănătatea mintală.

Pe de altă parte, salariile și beneficiile nu sunt suficiente pentru a-i face pe profesori să se simtă în siguranță la locul de muncă, mai ales în orașele mari cu cheltuieli mari. Acest lucru poate reduce motivația și poate afecta calitatea predării sau îi poate obliga să găsească modalități de a preda ilegal ore suplimentare.

- În opinia dumneavoastră, ce ar trebui să facă profesorii pentru a depăși presiunea și a-și menține dragostea pentru profesie?

Pentru a depăși nenumărate presiuni și provocări, cred că sănătatea fizică și mentală a profesorilor este importantă. În fața dificultăților sau a furtunilor, îmi amintesc adesea motivul pentru care am început să predau și găsesc bucurie în activitățile didactice zilnice. Fiecare mică reușită a elevilor este o sursă de motivație pentru profesori să continue să se străduiască și să-și iubească profesia.

În calitate de director de școală, încurajez adesea profesorii să discute proactiv cu consiliul școlar dacă întâmpină dificultăți în activitatea lor pentru a găsi soluții. Feedback-ul sau sprijinul din partea școlii poate contribui la îmbunătățirea mediului de lucru pentru profesori.

Împărtășirea experiențelor și învățarea de la colegi îi va ajuta, de asemenea, pe profesori să se simtă mai puțin singuri și să aibă mai multe soluții la problemele din sala de clasă.

- Recent, mulți profesori au încălcat etica profesională. Cum ar trebui să se schimbe pregătirea studenților la formarea profesorilor pentru a ține pasul cu tendințele vremurilor, doamnă?

În opinia mea, trebuie să consolidăm pregătirea în domeniul eticii profesionale și al responsabilității sociale. Cursurile de etică profesională ar trebui incluse în programa școlară, ajutând studenții să înțeleagă profund rolurile, responsabilitățile și influența lor asupra elevilor. În special, trebuie să punem accent pe respect, corectitudine și responsabilitate atunci când lucrăm cu copiii.

Studenții pedagogi trebuie, de asemenea, să învețe despre psihologia educației pentru a înțelege mai bine nevoile și caracteristicile psihologice ale elevilor de fiecare vârstă, știind astfel cum să se comporte corespunzător și să minimizeze comportamentele inadecvate.

În plus, abilitățile de gestionare emoțională și inteligența emoțională (EQ) îi vor ajuta pe profesori să își controleze emoțiile, să rămână calmi și să se comporte corespunzător, chiar și în situații stresante.

Școlile pedagogice trebuie, de asemenea, să creeze un mediu cultural pozitiv, încurajând elevii să practice standarde etice și un comportament profesional. Elevii trebuie să se simtă respectați și exemplari din partea lectorilor, orientând și construind astfel o cultură educațională pozitivă.

- În opinia dumneavoastră, cum putem îmbunătăți statutul profesorilor în epoca de astăzi?

În primul rând, trebuie să îmbunătățim sistemul de tratament și salarizare. Un salariu adecvat și un tratament bun nu numai că îi ajută pe profesori să aibă o viață mai stabilă, dar demonstrează și respectul societății pentru munca lor. Acest lucru îi poate ajuta pe profesori să se concentreze și să se dedice mai mult profesiei.

În plus, este necesar să se creeze condiții pentru îmbunătățirea calificărilor profesionale ale cadrelor didactice. Programele intensive de formare, oportunitățile de studiu, cercetare și schimburi internaționale vor ajuta profesorii să își îmbunătățească calificările, să țină pasul cu noile tendințe educaționale, sporindu-le astfel încrederea și prestigiul în societate.

z6007515547136_c404c6c3ec8646e24f62daab27dff4d3.jpg
Profesoara Nguyen Thi Hien consideră că atunci când profesorii mențin o imagine profesională și etică, combinată cu înțelegerea socială, statutul lor va fi îmbunătățit.

Profesorii înșiși trebuie să mențină o imagine profesională și etică. A fi un model în ceea ce privește cunoștințele, comportamentul și etica îi va ajuta pe profesori să câștige respectul elevilor, părinților și societății. Profesorii își pot cultiva abilități non-tehnice, abilități de gestionare emoțională și inteligență emoțională pentru a-și menține calitățile în toate situațiile.

Mai mult, atunci când societatea înțelege contribuțiile, dificultățile și meritele profesorilor, statutul acestora va fi îmbunătățit.

Proiectul științific și tehnologic din 2024, la nivelul Universității Naționale Ho Chi Minh City, intitulat „Cercetare privind viața profesorilor din provinciile Binh Thuan , Tay Ninh și Hau Giang”, realizat de Institutul pentru Dezvoltarea Politicilor al Universității Naționale Ho Chi Minh City (IDP-VNU), a evaluat nivelul de presiune financiară (veniturile din predare nu sunt suficiente pentru a acoperi cheltuielile de trai) asupra profesorilor, cu un scor mediu destul de mare de 3,61/5 (5 înseamnă foarte stresant).

Dintre aceștia, 44% dintre profesori au declarat că se confruntă cu o presiune oarecare sau foarte mare; doar 19% dintre profesori au declarat că se simt confortabil și foarte confortabil, fără nicio presiune financiară.

Pe lângă presiunea financiară, profesorii se confruntă și cu presiuni din activități profesionale, cum ar fi pregătirea cursurilor, ședințele de catedră, alte sarcini administrative și sociale; presiune legată de reglementările privind standardele profesorilor, atitudinile față de studenți etc.

În mod notabil, până la 70,21% dintre profesori au declarat că au fost sub presiune sau foarte presați de părinți. 40,63% dintre profesori au luat în considerare schimbarea carierei din cauza violenței psihice din partea părinților.

Proiectul de Lege privind profesorii deleagă dreptul de a recruta și utiliza profesori sectorului educației.

Proiectul de Lege privind profesorii deleagă dreptul de a recruta și utiliza profesori sectorului educației.

Unul dintre punctele noi notabile propuse de Ministerul Educației și Formării Profesionale în proiectul Legii privind cadrele didactice este delegarea inițiativei către sectorul educației în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice.
Beneficii pentru profesori în proiectul de Lege privind profesorii

Beneficii pentru profesori în proiectul de Lege privind profesorii

În cel de-al 5-lea proiect al Legii privind cadrele didactice, Ministerul Educației și Formării Profesionale a definit mai precis politicile și beneficiile pentru cadrele didactice.
Ministerul Educației și Formării Profesionale explică propunerea de a nu face publice informațiile despre încălcările profesorilor până la o concluzie

Ministerul Educației și Formării Profesionale explică propunerea de a nu face publice informațiile despre încălcările profesorilor până la o concluzie

Nedezvăluirea informațiilor despre încălcările profesorilor fără o concluzie oficială din partea unei autorități competente este unul dintre noile puncte incluse de Ministerul Educației și Formării Profesionale în proiectul Legii privind cadrele didactice.