Nevoia de politici speciale pentru a păstra profesorii în zonele cu minorități etnice

Acest lucru a fost subliniat de viceministrul permanent al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, la conferința de sinteză a Proiectului de îmbunătățire a cunoștințelor de limba vietnameză pentru copiii preșcolari din zonele cu minorități etnice în perioada 2016-2020, cu o viziune până în 2025, care a avut loc pe 6 noiembrie la Ninh Binh.

Consolidarea politicilor și crearea condițiilor pentru dezvoltarea educației preșcolare în zonele minorităților etnice

Proiectul de îmbunătățire a cunoștințelor de limba vietnameză pentru copiii preșcolari și elevii de școală primară aparținând minorităților etnice este implementat de Ministerul Educației și Formării Profesionale încă din 2016, cu scopul de a ajuta copiii aparținând minorităților etnice să fie încrezători în comunicare, pregătiți să învețe, contribuind la reducerea decalajului în calitatea educației dintre regiuni.

După 7 ani de implementare, Proiectul a adus rezultate pozitive: majoritatea localităților au construit un mediu de comunicare vietnamez bogat, au crescut rata de școlarizare a copiilor și au redus rata elevilor din rândul minorităților etnice care abandonează școala.

Vorbind la conferință, viceministrul Pham Ngoc Thuong a apreciat foarte mult spiritul de lucru serios și responsabil al delegaților. Conferința s-a concentrat pe discutarea problemelor esențiale, arătând clar rezultatele obținute, evidențiind dificultățile și obstacolele din procesul de implementare și propunând soluții pentru continuarea consolidării și dezvoltării educației preșcolare în zonele minorităților etnice.

Viceministrul a afirmat că, în perioada următoare, învățământul preșcolar în zonele cu minorități etnice trebuie să implementeze cu seriozitate programele și politicile Guvernului și să înlăture dificultățile din condițiile regionale, în special în zonele de frontieră și insulare.
Ar trebui să existe politici de sprijinire și atragere a cadrelor didactice din învățământul preșcolar să lucreze în zone dificile, inclusiv luarea în considerare a indemnizațiilor speciale, a sprijinului pentru locuințe și aranjarea personalului pentru îngrijirea și gestionarea bibliotecilor școlare.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale va recomanda Guvernului să acorde prioritate investițiilor bugetare în infrastructură, în special drumuri, apă, locuințe pentru profesori și programe de consolidare a preșcolarilor în localitățile deosebit de dificile.

Ministrul adjunct a subliniat necesitatea promovării rezultatelor proiectului de îmbunătățire a limbii vietnameze, a elaborării unui plan de extindere a implementării bazat pe limba maternă a copiilor, asociat cu conservarea culturii naționale, creând un mediu de comunicare vietnamez natural, bogat și apropiat.

La conferință, reprezentanții provinciilor și orașelor au împărtășit numeroase modele și practici bune în menținerea și extinderea rezultatelor proiectului, cum ar fi „Biblioteca Verde”, „Clubul Copiilor Iubitor de Vietnam”, „Auto-Prietenos cu Vietnamul”...

Dl. Le Quang Vinh, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Dien Bien, prezent la conferință.

Reprezentanții Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Dien Bien au subliniat dificultățile legate de facilități, lipsa profesorilor și condițiile de viață din multe școli din zonele muntoase; în același timp, au recomandat ca Guvernul să continue să acorde prioritate investițiilor de capital pentru preșcolari și școli primare din zonele defavorizate, să sprijine cheltuielile de călătorie pentru profesorii care predau în școli izolate, să majoreze salariul de bază cu 50% și să organizeze cursuri de formare pentru îmbunătățirea capacității de management și îmbunătățirea predării limbii vietnameze pentru profesori.

Potrivit domnului Le Quang Vinh, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Dien Bien, existența unor politici suplimentare de sprijin practice și oportune îi va ajuta pe profesori să se simtă în siguranță în munca lor, contribuind la îmbunătățirea calității predării limbii vietnameze copiilor aparținând minorităților etnice.

Coordonare sincronă, îmbunătățirea capacității profesorilor și a calității predării limbii vietnameze

În ceea ce privește învățământul general, ministrul adjunct a solicitat localităților să ofere îndrumare sincronă de la preșcolar până la școala primară și să coordoneze implementarea soluțiilor pentru îmbunătățirea limbii vietnameze pentru elevii din zonele cu minorități etnice.

Este necesară revizuirea și dezvoltarea de politici specifice pentru profesorii din zonele îndepărtate, asigurând atragerea, retenția și îmbunătățirea capacității profesorilor locali.

Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să se coordoneze cu organizații internaționale precum UNICEF, Salvați Copiii, VVOB și institute de cercetare pentru a mobiliza resurse, a oferi asistență tehnică și a îndruma localitățile în extinderea modelelor de predare a limbii vietnameze adaptate la realitate, contribuind la îmbunătățirea calității educației și la implementarea eficientă a Programului de Învățământ General din 2018.

Ministrul adjunct a solicitat continuarea dezvoltării de materiale și instrumente didactice specializate, digitalizarea resurselor de îmbunătățire a cunoștințelor de limba vietnameză și consolidarea testării și evaluării competențelor elevilor în limba vietnameză prin activități de educație lingvistică.

În același timp, este necesară promovarea comunicării, socializarea educației, mobilizarea copiilor pentru a merge la școală, acordând o atenție deosebită copiilor de 6 ani care intră în clasa I, reducerea ratei abandonului școlar și îmbunătățirea calității educației complete.

Viceministrul Pham Ngoc Thuong și-a exprimat convingerea că, datorită atenției comitetelor și autorităților locale de partid și eforturilor cadrelor și profesorilor, sectorul educației va continua să promoveze rezultatele obținute, creând schimbări puternice în activitatea de consolidare a limbii vietnameze și îmbunătățire a calității educației în zonele minorităților etnice în noua perioadă.

„Asigurarea faptului că toți copiii, în special copiii aparținând minorităților etnice, pot studia și se pot juca într-un mediu egal, sigur și bogat din punct de vedere cultural este un obiectiv constant al sectorului educației. Aceasta nu este doar o sarcină profesională, ci și un angajament social și umanitar profund, contribuind la atingerea echității în accesul la educație, spre dezvoltare durabilă și integrare”, a subliniat viceministrul.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/can-chinh-sach-dac-thu-giu-chan-giao-vien-vung-dan-toc-thieu-so-post755563.html