Invitarea artiștilor și atleților să predea în școli: Nevoia unor legi paralele

Scrisoarea oficială 5215, emisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale pe 3 septembrie, a deschis ușa pentru ca artizanii, artiștii, antrenorii și sportivii să intre în școli. Acesta este un pas important, care conectează sala de clasă cu viața, ajutând elevii să vadă că cunoștințele nu sunt doar pe hârtie.

În timpul unei conversații, l-am întrebat pe muzicianul Nguyen Van Chung, autorul multor cântece pentru copii cunoscute, ce ar crede dacă ar fi invitat să predea muzică la școală. Mi-a răspuns imediat că este dispus, deoarece anterior predase câteva cursuri de vară, ore extracurriculare sau activități de club de muzică în școli. A considerat că este practic, creând motivație pentru elevi să studieze.

Curs de muzică pentru elevii de liceu din orașul Ho Chi Minh la începutul anului școlar 2025-2026

FOTO: DAO NGOC THACH

Idealul său în muzică este să folosească melodia și versurile pentru a trezi lucrurile bune din sufletul fiecărui copil, al fiecărei persoane. Am auzit și am găsit convingător, deoarece este clar că atunci când aducem practica în sala de clasă, nu numai că aducem cunoștințe elevilor, ci le deschidem și valorile vieții.

LACUNE DE RESPONSABILITATE K

Dar, din punct de vedere juridic, există suficient loc pentru termen lung? Deoarece, pe lângă beneficii, diferența de responsabilitate nu este mică. Dacă un elev se accidentează în timpul unei ore de sport cu un antrenor extern, cine va fi responsabil pentru despăgubiri? Dacă, în timpul unei sesiuni de schimb, un artist face accidental o declarație care nu este potrivită vârstei sale, cum va gestiona școala situația? Nu ne putem baza exclusiv pe etica și reputația profesională menționate în document.

Legislația actuală are unele reglementări dispersate. Regulamentul școlar general (emis prin Circulara 32/2020/TT-BGDDT) identifică profesorii ca fiind principalele persoane responsabile față de școală și părinți. Legea privind copiii din 2016 stabilește obligația de a proteja și de a preveni vătămarea copiilor în mediul educațional . Codul civil din 2015 prevede responsabilitatea de a compensa daunele în afara contractului. Cu toate acestea, nu există niciun document care să reglementeze în mod direct situația profesorilor invitați.

Circulara 5215 este încurajatoare, nu obligatorie și nu specifică responsabilitatea legală în caz de incident. Cu alte cuvinte, ușa este deschisă, dar nu există un covor roșu legal pentru ca artiștii să intre în siguranță în sala de clasă.

Conform legislației actuale, artiștii invitați în școli nu sunt considerați angajați contractuali ai școlii, deci nu sunt acoperiți de asigurare medicală sau asigurare pentru accidente de muncă. De asemenea, nu sunt invitați diplomatici, deci nu sunt scutiți de răspundere civilă. Se află într-un vid juridic, unde, dacă se întâmplă ceva, singura modalitate este... „să vă cereți scuze și să vă ocupați singuri de situație”.

Artiștii Cai Luong au performat și au interacționat cu elevii școlii primare Dinh Tien Hoang, sectorul Tan Dinh, orașul Ho Chi Minh

Foto: D.TH

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII FORMATICE TREBUIE SĂ PROMULGE REGULAMENTE DETALIATE DE COORDONARE

Experiența internațională arată că multe țări au luat în considerare acest aspect cu atenție încă de la început. În Japonia, artiștii care intră în sala de clasă trebuie să urmeze un scurt curs de formare pedagogică și să primească un certificat de educație comunitară. În SUA, școlile care invită instructori externi trebuie să semneze un angajament de responsabilitate, iar elevii sunt acoperiți de asigurarea școlară împotriva accidentelor. Singapore le cere tuturor invitaților să semneze un cod de conduită clar, cu un mecanism de gestionare a încălcărilor.

Scrisoarea oficială 5215 se oprește doar la principiul încurajării și îndrumării plății transparente a remunerațiilor. Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să facă un pas mai departe, și anume să emită regulamente de coordonare mai detaliate. Trebuie să existe cel puțin 3 piloni.

În primul rând, este obligatorie asigurarea unei pregătiri pedagogice de bază pentru toți oaspeții, ajutându-i să înțeleagă psihologia vârstei lor și abilitățile de comunicare în mediul școlar. În al doilea rând, reglementări privind răspunderea pentru asigurări și despăgubiri, evitând situația de „nimeni nu plânge pentru proprietatea publică” atunci când apar riscuri. În al treilea rând, stabilirea unui proces de control al conținutului și limbajului pentru a asigura standarde educaționale.

Când cadrul legal este clar, drepturile și obligațiile sunt transparente, invitații se pot simți în siguranță în contribuțiile lor. Nimeni nu vrea să intre în sala de clasă cu responsabilități incerte.

Ne-a luat 10 ani să aducem computerele în școli din cauza lipsei de electricitate, a lipsei de bani, a lipsei de reglementări. Acum, să nu lăsăm lipsa reglementărilor să-i oblige pe artiști, pe cei care pot aduce viață educației, să stea în fața porților școlii, ținând în mână marionete, instrumente sau seturi de dans, pentru că nimeni nu îndrăznește să-i invite înăuntru.

Sursă: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-can-luat-song-hanh-18525091822115375.htm