Un set unificat de manuale școlare la nivel național începând cu 2026: Ca răspuns la aspirațiile oamenilor

(Dan Tri) - În anul școlar 2026-2027, elevii vor folosi un set unificat de manuale școlare la nivel național. Acesta este un obiectiv important al Programului de acțiune emis recent de Guvern pentru implementarea Rezoluției 71.

Rezoluția 71 a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale continuă să sublinieze faptul că educația este principala politică națională și forța motrice cheie pentru dezvoltarea națională.

La Conferința Națională de diseminare a Rezoluțiilor Biroului Politic de ieri (15 septembrie), secretarul general To Lam a afirmat încă o dată că investițiile în educație înseamnă investiții în viitorul națiunii, promovând „vitalitatea națională”.

Una dintre politicile considerate un progres pentru educație și formare profesională, stabilite în Rezoluția 71, este crearea unui set unificat de manuale școlare la nivel național.

Guvernul a emis Rezoluția 281/NQ-CP privind Programul de acțiune pentru implementarea Rezoluției 71, prin care Ministerul Educației și Formării Profesionale este însărcinat cu revizuirea și finalizarea Programului de învățământ general, creșterea duratei disciplinelor de științe, tehnologie, tehnologia informației și arte; asigurarea furnizării unui set unificat de manuale școlare la nivel național, pentru utilizare începând cu anul școlar 2026-2027; și implementarea unei foi de parcurs pentru furnizarea gratuită de manuale tuturor elevilor până în 2030.

Implementarea unui set național de manuale școlare este așteptată de mulți experți, profesori și părinți pentru a crea echitate, unitate și uniformitate în calitatea educației la nivel național, reducând risipa de manuale. Acesta este un pas important, care răspunde aspirațiilor legitime ale oamenilor.

Demonstrați responsabilitatea statului pentru îngrijirea educației generale

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, a subliniat: „Asigurarea furnizării unui set unificat de manuale la nivel național confirmă responsabilitatea statului pentru îngrijirea educației generale.”

Potrivit ei, aceasta este o politică care demonstrează superioritatea regimului, este în conformitate cu dorințele poporului și răspunde aspirațiilor majorității părinților și elevilor.

De asemenea, potrivit Dr. Mai Hoa, inovațiile anterioare în materie de programe și manuale școlare în învățământul general au urmat spiritul Rezoluției nr. 88/2014/QH13 a Adunării Naționale.

Drept urmare, trei seturi de manuale compilate sub formă de socializare au fost predate pe scară largă la nivel național, satisfăcând nevoia de a oferi un sistem de manuale bogat și divers pentru profesori și elevi.

Cu toate acestea, prin supravegherea Comitetului Permanent al Adunării Naționale (2023) și prin feedback-ul alegătorilor, se observă că există încă unele deficiențe și ineficiențe în etapa de organizare și implementare, precum și risipă...

Prin urmare, necesitatea unui set de manuale școlare de stat a fost menționată de multe ori în petițiile alegătorilor, în forumul Adunării Naționale și în Rezoluția 686 a Comisiei Permanente a Adunării Naționale.

„Înainte de recenta a opta sesiune, alegătorii au continuat să își trimită opiniile către cea de-a 15-a Adunare Națională, solicitând examinarea și acordul asupra unui set comun de manuale pentru elevii de același nivel de clasă la nivel național, pentru a evita risipa”, a declarat vicepreședintele Comisiei pentru cultură și societate.

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale a Adunării Naționale (Foto: Hong Phong).

Potrivit ei, din punct de vedere al semnificației sociale și al activităților educaționale în general, existența unui set unificat de manuale școlare la nivel național este semnificativă.

Mai exact, în ceea ce privește semnificația socială, reglementarea unui set unificat de manuale școlare îi va ajuta pe părinți să nu-și mai facă griji cu privire la manualele pentru copiii lor atunci când întâmpină noul an școlar; va ameliora preocupările psihologice legate de studiu, examene și evaluări legate de manuale atunci când copiii lor se transferă la școală...

„Acest lucru cu siguranță aduce bucurie părinților, în special familiilor cu condiții economice dificile și venituri mici”, a împărtășit dna Hoa.

În ceea ce privește activitățile de învățământ general, reglementarea unui set unificat de manuale la nivel național depășește, de asemenea, deficiențele din activitățile de publicare și utilizare a cărților, datorate procesului de selecție a cărților; reduce presiunea în construirea unei baze de întrebări pentru examenul de absolvire a liceului, atunci când trebuie să se asigure adecvarea, obiectivitatea și corectitudinea candidaților care studiază diferite seturi de manuale.

Având înțelesurile de mai sus, Comitetul pentru Cultură și Societate menține întotdeauna opinia că ar trebui să existe un set de manuale școlare de stat, utilizate uniform la nivel național. Politica de asigurare a unui set de manuale uniforme la nivel național afirmă responsabilitatea Statului în furnizarea unui set de manuale de înaltă calitate, la costuri rezonabile, consistente în predare și evaluarea rezultatelor la absolvirea liceului.

Dezvoltați și construiți o bancă de întrebări pentru a elibera mentalitatea învățării mecanice.

Vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, Nguyen Thi Mai Hoa, a comentat că, în ultima vreme, am implementat mecanismul „un program, mai multe manuale” pentru a viza flexibilitatea și creativitatea în implementarea Programului de Învățământ General din 2018.

Manualele sunt considerate materiale de învățare pe care profesorii le pot cerceta, consulta și crea materiale didactice adecvate; ajutând elevii să își dezvolte propriile abilități, fără a se baza pe lecții model.

Totuși, dna Mai și-a exprimat îngrijorarea: „Din păcate, acest obiectiv pare să nu fi fost atins, deoarece, în realitate, predarea se bazează încă în principal pe cursuri construite pe baza unui set selectat de manuale.”

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa a mai spus că existența unui set unificat de manuale la nivel național nu ar trebui să însemne că școlile folosesc un singur set de manuale; și cu atât mai mult, nu ar trebui să nege socializarea manualelor, deoarece, conform prevederilor Legii actuale a educației, „fiecare materie are unul sau mai multe manuale”, „socializând compilarea manualelor” pentru a crea materiale de învățare diverse, care să răspundă nevoilor elevilor.

Profesorii și elevii trebuie să acceseze alte manuale pentru a îmbogăți conținutul predării și învățării (Foto: Huyen Nguyen).

„Este important să îndrumăm și să încurajăm profesorii și elevii să acceseze alte manuale pentru a îmbogăți conținutul predării și învățării. Având în vedere conceptul de a studia ceea ce dai la test, banca de întrebări pentru examenul de absolvire a liceului, care demonstrează acest spirit, va fi o forță motrice importantă pentru utilizarea multor manuale în activități de predare și învățare”, a declarat Dr. Nguyen Thi Mai Hoa.

Împărtășind aceeași opinie, inginerul Le Dung, expert cu mulți ani de cercetare în domeniul politicilor, a propus separarea dreptului de a crea întrebări de examen de cel al școlilor și a subliniat importanța creării unei bănci de întrebări pentru examene.

El consideră că, deoarece vechile obiceiuri sunt încă adânc înrădăcinate, practica zonarii, limitării, oferirii de teste model sau învățării mecanice încă există undeva în școli, deoarece dreptul de a pune întrebări aparține încă școlii.

„Pentru a elimina aceste limitări, a elibera complet mentalitatea educațională care depinde de «fișe informative» pre-pregătite și a readuce educația la adevărata sa natură, întrebările de examen trebuie să fie emise de o agenție independentă de școală”, a propus dl. Dung.

Potrivit inginerului, soluția imediată este folosirea întrebărilor de examen ale acestei comune pentru alte comune și a întrebărilor de examen ale acestei provincii pentru alte provincii. Cu alte cuvinte, înainte de examenul semestrial, toate comunele din provincie trimit întrebări de examen către Departamentul de Educație și Formare Profesională. În timpul examenului, fiecare comună va trage la sorți aleatoriu prin intermediul unui software electronic, iar întrebările de examen corecte vor fi luate.

Pentru examenele importante, cum ar fi sfârșitul anului școlar sau sfârșitul unui nivel școlar, se vor folosi trageri la sorți aleatorii între provincii. Provinciile vor trimite lucrările de examen Ministerului Educației și Formării Profesionale, iar ministerul va efectua trageri la sorți aleatorii.

Soluția pe termen lung este crearea unei bănci de întrebări. Domnul Dung a încurajat, de asemenea, toate școlile să colaboreze în crearea de date pentru banca națională de întrebări.

Dl. Nguyen Van Luc, fost profesor la Școala Gimnazială Trinh Phong din Khanh Hoa, a sugerat că, atunci când există un set unificat de manuale utilizate la nivel național, este necesar să ne concentrăm pe schimbarea gândirii, subliniind că manualele sunt doar materiale de învățare.

„Acest lucru îi ajută pe profesori și elevi să consulte manualele pe care le folosesc pentru a nu irosi cunoștințe. De fapt, mulți profesori au cercetat, de asemenea, numeroase manuale atunci când predau, selectând cunoștințe noi sau din diferite cărți pentru a avea un plan de lecție de calitate care să îi ajute pe elevi să asimileze lecția cu ușurință”, a spus dl Luc.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-dap-ung-nguyen-vong-cua-nhan-dan-20250917070744574.htm