Rezoluția 71 pune bazele dezvoltării rapide și durabile a țării.

GD&TĐ - Împreună cu deciziile Biroului Politic, Rezoluția 71 va fi implementată cu hotărâre, creând o bază solidă pentru ca țara să se dezvolte rapid și durabil.

Numeroase rezultate în domeniul educației și formării profesionale

Printre numeroasele conținuturi importante ale Rezoluției nr. 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale (Rezoluția 71) a Biroului Politic , care au fost pe deplin înțelese și implementate, în dimineața zilei de 16 septembrie, prim-ministrul Pham Minh Chinh a subliniat o serie de realizări recente în domeniul educației și formării profesionale.

Prim-ministrul a recunoscut că accesul la educație și calitatea învățământului general au fost din ce în ce mai îmbunătățite, fiind clasate pe locuri fruntașe în regiune și printre țările cu același nivel de venit, în special prin obținerea unor rezultate bune la competițiile internaționale;

Secretarul general To Lam, prim-ministrul Pham Minh Chinh și delegații vizitează expoziția realizărilor remarcabile din cele două domenii, sănătate și educație, la punctul principal de legătură al podului Palatului Adunării Naționale - Foto: VGP/Nhat Bac

Învățământul universitar a cunoscut schimbări evidente în calitatea formării, cercetarea științifică și integrarea internațională; învățământul profesional a fost extins, satisfăcând inițial nevoia de îmbunătățire a competențelor muncii; calitatea educației cheie a fost afirmată cu numeroase rezultate bune la examenele internaționale;

Cu toate acestea, Prim-ministrul a declarat că sectorul educației și formării profesionale are încă deficiențe și limitări. Prim-ministrul a subliniat: Investițiile în educație și formare profesională nu au îndeplinit cerințele de inovare și dezvoltare; creșterea cheltuielilor bugetului de stat pentru educație și formare profesională timp de mulți ani a fost mai mică decât rata de creștere a PIB-ului țării;

Accesul la educație variază încă semnificativ între regiuni și grupuri țintă; personalul didactic și condițiile de învățare din multe locuri nu corespund cerințelor; există un decalaj mare între învățământul universitar și învățământul profesional în comparație cu țările dezvoltate;

Calificările și competențele forței de muncă sunt încă scăzute, resursele umane științifice și tehnologice sunt încă insuficiente; mediul educațional școlar este afectat de mecanismul pieței în unele aspecte negative;

Legătura dintre școli, companii și stat nu este chiar strânsă; creșterea scăzută a productivității muncii este parțial cauza și responsabilitatea sectorului educației și formării profesionale...

Afirmând cauzele existenței și limitele, Prim-ministrul a subliniat că gradul de conștientizare și reflecția asupra educației și formării profesionale nu sunt complete și unificate; instituțiile și politicile privind educația și formarea profesională sunt lente în inovare și nu sunt sincrone;

Bugetul de stat pentru educație și formare profesională nu a îndeplinit cerințele, iar resursele sociale sunt limitate; managementul educației și formării profesionale de către stat nu este cu adevărat eficient, adecvat realității și nici transparent; mentalitatea de a valorifica prestigiul în societate este încă greoaie, iar politica de utilizare a funcționarilor încă valorizează diplomele mai mult decât abilitățile reale.

Delegații care participă la conferință.

Lucruri de făcut imediat în 2025

Subliniind o serie de sarcini care trebuie implementate imediat în 2025, Prim-ministrul a solicitat continuarea promovării activității de perfecționare a instituțiilor și politicilor; revizuirea și evaluarea urgentă a implementării programului de învățământ general pentru a face ajustările corespunzătoare; elaborarea unei foi de parcurs și implementarea imediată a politicilor privind regimurile salariale și de indemnizații pentru profesori, manageri și angajați din sectorul educației.

Totodată, revizuirea, organizarea și restructurarea instituțiilor de învățământ superior și de formare profesională, fuzionarea și desființarea instituțiilor de învățământ sub standarde; modificarea și completarea reglementărilor legale privind implementarea politicii de neorganizare a consiliilor școlare în instituțiile de învățământ public (cu excepția școlilor publice cu acorduri internaționale).

Împreună cu aceasta, implementați cu hotărâre politica Biroului Politic privind investițiile în construirea de școli-internat primare și secundare în 248 de comune de graniță; în viitorul imediat, investiții pilot pentru finalizarea construcției sau renovării a 100 de școli până în 2025.

Ministerele, filialele și localitățile revizuiesc programele și planurile implementate pentru a încorpora obiectivele și sarcinile atribuite în programele și planurile de lucru anuale, trimestriale și lunare ale agențiilor, unităților și localităților. Dezvoltarea de indicatori de evaluare a performanței pentru a consolida monitorizarea, inspecția și controlul progresului și al calității implementării sarcinilor și soluțiilor.

Prim-ministrul a reamintit că, în urmă cu 80 de ani, în Scrisoarea sa către elevi, cu ocazia primei deschideri de școli din Republica Democrată Vietnam (15 septembrie 1945), președintele Ho Și Minh scria: „Dacă munții și râurile Vietnamului devin sau nu frumoase, dacă poporul vietnamez poate ajunge la stadiul gloriei pentru a sta umăr la umăr cu puterile mondiale sau nu, depinde în mare măsură de studiile dumneavoastră”.

Subliniind faptul că oamenii sunt cel mai important factor, decizând succesul sau eșecul unei națiuni, investiția în oameni înseamnă investiție în dezvoltare, Prim-ministrul și-a exprimat convingerea că Rezoluția 71 privind progresul în dezvoltarea educației și formării profesionale, împreună cu deciziile Biroului Politic, vor fi implementate hotărât, sincron și eficient, creând o fundație și o bază solide pentru ca țara noastră să se dezvolte rapid și durabil, stând umăr la umăr cu puterile mondiale, așa cum și-a dorit întotdeauna iubitul președinte Ho Și Min.

Delegații care participă la conferință la punctul principal al podului.

Prim-ministrul a recunoscut că Vietnamul este una dintre cele 21 de țări care au atins rapid obiectivele de dezvoltare durabilă ale Națiunilor Unite privind educația de calitate; inteligența și creativitatea poporului vietnamez strălucesc întotdeauna; mobilizarea resurselor sociale ale cetățenilor și întreprinderilor pentru dezvoltarea educației și formării profesionale a obținut rezultate pozitive...

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-nen-tang-dua-dat-nuoc-phat-trien-nhanh-va-ben-vung-post748649.html